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关于《父亲的礼让》语文阅读答案
在学习和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的关于《父亲的礼让》语文阅读答案，欢迎阅读与收藏。
父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”
我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣（）钱。”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
阅读题：
1、给带点的字在括号里注音。
2、写出下面词语的近义词。
礼让———（）承担———（）哭泣———（）忽然———（）
3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？
5、读完此文，你懂得了什么？（4分）
参考答案：
1、shě zhe。
2、谦让承受啜泣（哭号呜咽啼哭饮泣抽泣）突然。
3、一本正经鸡飞狗跳（造句略）
4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）
5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）
一、基础积累类知识点（字词基础考点）
1. 字音辨析
关键多音字注音：
折（shé）了腿：此处指肢体断裂，读 shé（不读 zhé 或 zhē）。
挣（zhèng）钱：表示通过劳动获取报酬，读 zhèng（不读 zhēng）。
2. 近义词与成语
近义词对应：
礼让 → 谦让；承担 → 承受；哭泣 → 啜泣（或哭号、呜咽）；忽然 → 突然 。
文中成语及运用：
一本正经：形容态度庄重严肃（如 “我一本正经地说：‘必须抓住名额’”）。
鸡飞狗跳：形容场面混乱（如 “父母抓鸡时院子里鸡飞狗跳”）。
造句示例：他一本正经地向大家讲解规则，引得全场安静下来 。
二、文本解读类知识点（情节与细节分析）
1. 核心情节梳理
背景：“我” 与嘎子竞争唯一贫困生名额，学杂费减免对 “我” 家至关重要 。
转折：父亲询问嘎子家境（父亲折腿、母亲独撑）后，决定将名额让给嘎子 。
关键细节：
父亲刻意杀鸡、取陈酒招待老师，谎称 “养几十只鸡”，掩盖家境贫寒 。
夜晚 “父亲咳嗽、母亲哭泣”，暗示家庭真实困境，与白天的 “乐观” 形成反差 。
2. 重点问题解析
问题 1：父亲为何坚持礼让名额？
答案核心：① 嘎子家境更艰难（父亲残疾，无收入来源）；② 父亲认为 “自家仍能挣钱”，不愿与更贫困者争夺；③ 想教 “我” 善良无私的做人道理 。
问题 2：如何理解 “父亲的良苦用心”？
答案核心：表面是放弃资助名额，实则是传递价值观 —— 贫穷不可卑微，善良不可自私；同时培养 “我” 靠自身拼搏挑战生活的决心 。
问题 3：“夜里母亲的哭泣声” 有何含义？
答案核心：侧面印证家庭生活艰辛（学杂费对全家意义重大），凸显父亲礼让的牺牲精神 。
三、主旨与人物类知识点（深层内涵挖掘）
1. 人物形象分析
父亲：① 善良无私（优先考虑更贫困的嘎子）；② 自尊要强（用 “杀鸡取酒” 维护家庭体面，不愿显露窘迫）；③ 教子有方（以行动传递品德） 。
“我”：从最初 “渴望争夺名额” 的委屈，到多年后 “理解父爱” 的成长，体现普通人在亲情滋养下的价值观成熟 。
2. 核心主旨与启示
主题思想：通过父亲礼让贫困生名额的故事，弘扬 “善良谦让” 的传统美德，诠释 “贫穷中的尊严” 与 “言传身教的父爱” 。
现实启示：① 家庭教育中 “身教重于言传”，父母的行为是孩子最好的榜样；② 真正的尊严不在于接受资助，而在于面对困境时的善良与坚韧；③ 学会体谅他人、优先考虑弱者，是个人品德修养的重要体现 。
四、易错点警示
字音易混：“折（shé）腿” 不可误读为 zhé，“挣（zhèng）钱” 不可误读为 zhēng 。
主旨误解：父亲的 “礼让” 并非 “不爱孩子” 或 “故作大方”，而是基于善良与牺牲的教育智慧 。
细节忽略：“抓鸡、取酒” 等场景是父亲 “维护自尊” 的表现，不可简单理解为 “家境富裕” 。
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