八年级上册语文阅读答案

时间：2024-06-04 18:11:53 阅读答案我要投稿

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八年级上册语文阅读答案

　　在平时的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编收集整理的八年级上册语文阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册语文阅读答案

八年级上册语文阅读答案1

　　课内文言文阅读篇

　　(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也!”

　　⒈解释加点字

　　⑴具答之()⑵有良田美池桑竹之属()⑶屋舍俨然()

　　⑷各复延至其家()⑸乃不知有汉()⑹便要还家()

　　⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是()

　　A、男女衣着，悉如外人B、村中闻有此人，咸来问讯

　　C、而两狼之并驱如故D、黄发垂髫并怡然自乐

　　⒊有些成语出自本文，请写出两个、

　　⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是()

　　A、阡陌交通B、率妻子邑人来此绝境C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食

　　⒌翻译句子

　　(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　译文：

　　(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

　　译文：

　　⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

　　(二)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

　　⒉解释下列句中加点的字。

　　(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室()

　　(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形()

　　⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是()

　　A. 策之不以其道B.予独爱莲之出淤泥而不染

　　C.多助之至，天下顺之 D.燕雀安知鸿鹄之志哉

　　⒋翻译下面的句子。

　　无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明()

　　A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

　　B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

　　C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

　　D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

　　(三)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　⒈解释下列加点的词语。

　　⑴可爱者甚蕃()⑵濯清涟而不妖()

　　⑶香远益清()⑷可远观而不可亵玩焉()

　　⒉ 翻译文言语句

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

　　⒊ 选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

　　⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的?请简述理由。

　　⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。

　　例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

　　造句：我爱，因为它。

　　(四)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　⒈解释下列加点的'词

　　⑴为宫室、器皿、人物()⑵中轩敞者为舱()

　　⑶舟首尾长约八分有奇()⑷高可二黍许()

　　⒉翻译下面句子

　　⑴尝贻余核舟一

　　⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

　　⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)

　　⒋这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话回答)

　　⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?

　　(五)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　⒈解释下面加点的字

　　⑴不独亲其亲()⑵男有分，女有归()()

　　⒉找出文中两个通假字并加以解释。

　　通解释

　　⒊翻译句子

　　(1)货恶其弃于地也，不必藏于己

　　(2)选贤与能，讲信修睦

　　⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的?

　　(六)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　1.解释下面加点的字。

　　⑴虽乘奔御风不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( )

　　2.选出加点词词义相同的一项()

　　A.或：或王命急宣或以钱币乞之

　　B.故：故渔者歌曰故余虽愚，卒获有所闻

　　C.绝：哀转久绝沿溯阻绝

　　D.素：素湍绿潭可以调素琴

　　3.翻译下面的句子。

　　⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

　　⑵素湍绿潭，回清倒影

　　4.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

　　5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

　　例：碧绿的潭水，怪异的松柏。

　　(七)①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　⒈解释下面的加点词

　　⑴念无与为乐者( )⑵遂至承天寺( )

　　⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )

　　⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

　　⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：

　　⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

　　(八)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　⒈解释文中加点的词语

　　⑴五色交辉( ) ⑵晓雾将歇( )

　　⑶夕日欲颓( ) ⑷沉鳞竞跃( )

　　⒉翻译文中画横线句

　　⑴山川之美，古来共谈。

　　⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

　　⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

　　(九)浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

　　每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

　　吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

　　1.解释加点词的意义。

　　⑴方其远出海门()⑵每岁京尹()

　　⑶为火所焚() ⑷四马塞途()

　　2.选出加点字意义相同的一项()

　　A.为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚

　　B.天：天下之伟观也吞天沃日

　　C.百：艨艟数百腾身百变

　　D.而：溯迎而上而僦赁看幕

　　3.选出加点字意义不同的一项()

　　A.天下之伟观也势极雄豪

　　B.则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚

　　C.吴儿善泅者数百溯迎而上

　　D.分列两岸江干上下十余里间

　　4.翻译下面的句子。

　　⑴仅有敌船为火所焚

　　⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。

　　(十)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　1.解释句中加点的字。

　　⑴是日更定() ⑵余拿一小船()

　　⑶拥毳衣炉火() ⑷客此()

　　2.用现代文写出下面句子的意思。

　　⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

　　⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

　　⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

　　3.选出加点词意义相同的一项()

　　A.白：上下一白余强饮三大白而别

　　B.余：余住西湖上下十余里间

　　C.更：是日更定湖中焉得更有此人

　　D.及：及下船及郡下

　　4.选出加点词意义不同的一项()

　　A.舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人

　　B.是：是日更定是金陵人

　　C.绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝

　　D.饮：拉余同饮余强饮三大白而别

　　5.简答。

　　①文章的文眼是

　　②作者“雪”是按什么顺序?

　　6.请你写出两句写雪景的诗句。

　　八年级上册课内文言文测试参考答案

　　(一)1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源无人问津等4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

　　6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

　　(二)1.托物言志2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累5.C

　　(三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重

　　2.对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢;对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢?

　　3.生长环境、体态香气、品格气质

　　4.言之成理即可。5.略

　　(四)1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右

　　2.(1)(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船。(2)中间高起而宽敞的是船舱，(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁

　　5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁

　　(五)1.⑴以……为亲⑵职业女子出嫁 2.矜，通“鳏”老而无妻的人。与，通“举”。选拔 3.⑴(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它)，却不是为了独自享用 ⑵把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和睦。

　　4.(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用，人尽其力。

　　(六)1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写(间接描写) 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

　　5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼

　　(七)1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3.(即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达

　　(八)1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略

　　(九)1.⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C3.C4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣

　　(十)1.⑴完了，结束⑵撑，划⑶穿⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

八年级上册语文阅读答案2

　　①我的幼儿园刚建起，总共才收了7个孩子。其中有一个孩子名叫岁娃，男孩，6岁，没爸爸了，他妈妈带着他进城打工，活儿是找到了，但找到的活儿不能带着孩子干，把孩子留在租来的房里又不放心，曾来问过我几次托儿的价钱，最后我起了同情心破例半价收下了他。

　　②岁娃和别的孩子明显地不一样，别的孩子娇贵伶俐，会乖会闹会撒娇，他像个小叫花子，洗不净的脏手脏脸，极不合群。才两天，我就觉得他是个大问题了，头也不抬，不和别的孩子坐一起，不和别的孩子玩，怎么哄都哄不动他，怎么逗也不行，一句话也不说。

　　③我灵机一动，就引导孩子们：小朋友都要从小有爱心，要关心别的小朋友，比如我们的小朋友岁娃，他家很穷，他的妈妈没钱给他买好衣服好吃的……我正说着，6个小机灵便抢着说话了：“阿姨我给他糖吃！”“阿姨我给他我的娃娃！”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服！”“阿姨我没笑过他！”……我很感动，也为自己这种教育方法产生的效果感到得意；但再看一边坐着的岁娃时，我吓了一跳：他正抬起头来瞪我，我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西，一股野气，甚至还有仇气，他紧咬嘴唇瞪着我，就像要打架时的那样子！我吓了一跳，过去问在他怎么了，不料他怪叫一声，推了我一把，扭头就跑出去了。我追出来，看见岁娃已到门口，犹豫着，勾头咬唇，随时要跑出去的样子。

　　④孩子们不敢再理他，都看着我。我做出笑脸，让岁娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一声不吭，坐在一边看天。我不敢再管他，就和孩子们玩在一起，不时对他笑一笑，思量着怎样才能让他入群，很发愁。

　　⑤玩了一会儿，一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊：“哇！谁能把那气球拿下来呀？”孩子们你看我我看你，都吐舌头摇头。树不大，树干不高，但这些城里小宝贝们根本就没爬过树，都不敢。我心里一动，就看着岁娃笑说：“谁能取下来，谁就是我们中间最勇敢的！”还特意把“我们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了，大声说：“我能！”我笑说：“谢谢你！好孩子！”

　　⑥岁娃高兴极了，跑过去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，将气球丢下来，嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头，嘻嘻笑！我惊喜万分，亲他，夸他，别的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像个“孩子王”，孩子们都围了他，很快就玩在一起了。

　　⑦是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平，从一开始就忽视了他们内心深处的需求。

　　1、结合③④⑤段文字，概括“岁娃”和别的`孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”。

　　2、结合全文内容，回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。

　　（1）“自以为是的‘爱心’”指

　　（2）“内心深处的需求”指

　　3、本文描写具体，情感真挚，请你以第⑥段为例，简要分析这个特点是如何体现的。

　　八年级上册语文阅读理解答案：

　　1、答案要点：①有野气、仇气，②极不合群，③自尊心极强，④勇敢。

　　2、答案示例：

　　（1）我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱小是对他们的关爱。或“我当着岁娃的面向他施舍爱心，并为这种做法感到得意”。

　　（2）孩子们心里对心灵平等需要。或希望得以别人的尊重，保持自己的尊严。