《秋》的阅读及答案
在社会的各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《秋》的阅读及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秋》的阅读及答案1
（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
（3）老屋真的"老"了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情--轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向--炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我"馋嘴猫"……
（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。
（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
（10）而这一夜，我久久无法入睡。
（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的"小二层"。
（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
1.本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
2.细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。
3.文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析："轻抚"一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对"我"的疼爱及给予"我"的心灵抚慰。
4.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。
答案：
1、 站在村口远远望去→默默走近老屋→抬脚跨进门槛→默默地坐在堂屋里→在老屋的里里外外转来转去
2、 既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。
3、示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。
示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
4、示例一：我觉得作者这肃决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。
示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。
示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于：老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处：人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
《秋》的阅读及答案2
秋兴其三
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
注释：
山郭：山城，指夔州。
晖：日光。
江楼：临江之楼，夔州临江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，无所归依的样子。
抗疏：指臣子对君命或廷议有所抑制，上疏进谏。
（1）为了抒写诗人的心境，这首诗的颈联和尾联各使用了什么表现手法？试作简要说明。（4分）
（2）有人说，诗的首句中的“静”字不如改成“尽”字。对此，你的看法如何？请表明观点并简洁地阐述理由。（4分）
答案：
（1）颈联用典，以匡衡、刘向自比，表达追慕前贤却不能如愿的苦闷；尾联使用反衬与对比，借“同学少年”的农马轻肥，凸现诗人功业无成的愤懑与颓伤。
（2）答案一：用“静”字更佳。“静”突出了清晨白帝山城的静穆，与全诗意境、诗人心绪妙合无垠。改为“尽”字，虽然朝晖照城郭的画面壮阔，气势恢宏，却与诗人的萧索心境不合。
答案二：用“尽”字更佳。“尽”描绘了朝阳照耀城郭的壮阔景象，气势恢宏，乐景很好地衬托了哀情。“静”字虽然突出了清晨白帝山城的静穆，但似乎了力度与激情。
《秋》的阅读及答案3
苍生喘未苏，贾笔论孤愤。文采风流今尚存，毫发无遗恨。
凄恻近长沙，地僻秋将尽。长使英雄泪满襟，天意高难问。
注：杨冠卿：南宋进士，为九江戎司掾，又知广州，以事罢免。贾傅：贾谊，《过秦论》作者，曾被贬长沙，郁郁而终。
1．词的上阕是从哪些方面评价贾傅的？
2．试赏析“长使英雄泪满襟，天意高难问”一句所蕴含的词人的情感。
答案
1．①政治上，正视社会现实，奋笔直陈民生疾苦。②文学上，表现写作才华，作品流传千古。
2．①同情贾谊的怀才不遇。②抨击统治者的不用贤才。③以此自况，抒发对被罢官的愤慨。
赏析一
这是南宋诗人杨冠卿凭吊年仅三十三岁便与世长辞的西汉文学家贾谊之借古伤今之作，借以抒发自己怀才不遇之愤懑之情.
词开篇“苍生喘未苏”撷取于杜甫《行次昭陵》中“往者灾犹降，苍生喘未苏。”“贾笔论孤愤”撷取于杜甫《寄岳州贾司马六丈巴州严八使君两阁老五十韵》中“贾笔论孤愤，严诗赋几篇。定知深意苦，莫使众人传。”作者巧妙地从杜少陵寄赠友人岳州贾司马的诗中拈出这句“贾笔论孤愤”来赞扬贾傅在天下苍生被欺压得苟延残喘麻木不仁时,屡次上疏陈奏政事,直陈百姓困苦,不随大流阿谀奉承粉饰太平之高风亮节。
上阕第二层首句“文采风流今尚存”撷取于杜甫《丹青引赠曹将军霸》中“英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。”借用杜少陵对曹霸艺术造诣高超的赞美表达了对贾傅文章的丰采，作品的艺术成就的认可。“毫发无遗恨”撷取于杜甫《寄赠郑谏议十韵》中“毫发无遗憾，波澜独老成。”对于贾傅那么多文采斐然的佳作得以保存下来流传千古的仰慕之情跃然纸上。
下阕首句“凄恻近长沙”撷取于杜甫当年抵达长沙时的第一首诗作《入乔口》中“贾生骨已朽，凄恻近长沙。”这一句本就是杜少陵凭吊贾谊之诗句，作者用在此处可谓恰到好处。“地僻秋将尽”撷取于杜甫《秦州杂诗》中“地僻秋将尽，山高客未归。”贾谊被贬之偏僻地就在长沙，这个毛主席在咏贾谊的诗句“千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。”中也有提到。
下阕第二层首句“长使英雄泪满襟”撷取于杜甫《蜀相》中悼念诸葛亮的名句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。令后世的代代英雄们泪流满襟一句强烈表达了杨冠卿对贾傅的惺惺相惜之情，历代豪杰无不潸然也确是实情，毛主席就曾写过“贾生才调更无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。”的诗句。
最后一句“天意高难问”撷取于杜甫《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》中“天意高难问，人情老易悲。”这“天意高难问”可说是此诗的点睛之笔，将汉文帝的专制，好恶无常，将栋梁之士们的无奈悲愤之情表达的淋漓尽致。
本诗上下阕各二层，每层两句,格律工整，流畅有致。当然对于才华清俊的杨诗人来说，写首诗做到“格律工整，流畅有致”自然是小菜一碟了，但这首《卜算子》乃集句，且都是集杜少陵之诗句，在那么多平平仄仄的局限下，却依然情感表达流畅，意境深远,拼装得如此天衣无缝,可见诗人功力之不凡。清人贺裳曾说过：“集句，佳则仅一斑烂衣，不佳且百补破衲也。”可见，集句比单纯写诗难多了，不是饱读诗书，没有学富五车的话，想来只能像贺裳所言把集句集成百补破衲也。
赏析二
集句，谓集古人之成语以为诗。晋人傅咸尝集《诗经》句以成篇，名《毛诗》，为集句诗之始。王安石晚年居金陵，闲来无事，喜为集句，有多达百韵者。沈括《梦溪笔谈》（卷十四《艺文》一）大为推崇，说“语意对偶，往往亲切过于本诗。”这种特定类型的诗，愈到后来愈趋向于文字游戏，佳作寥寥。套用袁枚“改诗难于作诗”的话，不妨说“集句难于改诗”。李渔将词曲结构比作工程师之建宅，“先筹建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材；必俟成局了然，始可挥斤运斧”（《闲情偶记·词曲部》）。现在是“挥斤运斧”去斫人家的“七宝楼台”，偶一不慎，那就真是“碎拆下来，不成片段”了。拆固不易，拼接犹难。故贺黄公（裳）云：“生平不喜集句诗，以佳则仅一斑斓衣，不佳且百补破衲也。至词则尤难神合”（邹祇谟《远志斋词衷》）。杨冠卿这首词，大气包举，意脉贯通，浑然一体，盖因其与贾谊有“神合”之处也。
杜甫的诗，“千汇万状，茹古涵今”（王彦辅语），向为喜集句者之渊薮。文天祥集杜诗至二百首之多。本词全用杜诗，按顺序八句分别撷取于《行次昭陵》、《寄岳州贾司马六丈巴州严八使君两阁老五十韵》、《丹青引赠曹将军霸》、《敬赠陈谏议十韵》、《入乔口》、《秦州杂诗二十首》其十八）、《蜀相》、《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》。钩连紧密，起承转合，毫无断层，有一气呵成之妙。题曰《吊贾傅》。贾傅即西汉著名的政治家文学家贾谊。他十八岁即以文才著称本郡，两年后被汉文帝召为博士，一年之内被提升为中大夫。他在政治上力求改革，想使汉朝统一富强。那时一些重大政策法令的制订、颁布，都经贾谊之手。文帝为了充分发挥他的才能，曾准备提拔他“任公卿之位”，但遭到元老重臣周勃、灌婴和东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人的反对，说他“年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”，被贬为长沙王太傅，故后人尊称贾傅。
词开篇“苍生喘未苏，贾笔论孤愤”两句，作者态度鲜明地表现出对贾谊为“苍生喘未苏”而多次上疏痛陈时弊的赞许。在最重要的一篇长文《陈政事疏》（一称《治安策》，见《汉书》卷四十八《贾谊传》）中，他尖锐地驳斥了“天下已安已治”之说，指出：“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为太息者六”。他认为当时的政治形势是“本末舛逆，首尾衡决，国制抢攘，非甚有纪”，而处于“抱火厝之积薪之下而寝其上”的危急之中。并在著名的《过秦论》中暗示警告汉代统治者不要像秦二世那样“繁刑严诛，吏治深刻，赏罚不当，则赋敛无度”，否则就会蹈秦朝的覆辙。刘长卿说“贾谊上书忧汉室”，这种“正言竑议”的孤愤之言，无疑是可贵的。接二句赞贾谊的“文采风流”。他的散文据说有五十八篇（《汉书·艺文志》），现在能够见到的除保留在《史记》、《汉书》中的十二篇奏疏外，还有十卷《新书》。《汉书·艺文志》载有辞赋七篇，流传下来的五篇，以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》著称。贾谊论文锋芒四射，切中时弊，文笔雄放恣肆，挥洒自如，文采斐然。词人认为于此也无一丝一毫的遗憾了。
上片从道德文章两方面立言，下片应题目的“吊”字。“凄恻近长沙，地僻秋将尽”。这两句似一语双关，既指贾谊被贬时“近长沙”的凄恻，也含作者此刻的行踪和内心感受。“秋将尽”的秋应“秋晚”，即作词的时令。唐、宋的诗人们多承司马迁的观点惋惜他的遭遇（王安石承班固的看法是例外），杨冠卿词亦持此态度。“长使英雄泪满襟”，为杜甫深切悼念“功盖三分国，名成八阵图”（《八阵图》）；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（《蜀相》）的诸葛亮功高盖世的诗句，词人引此把贾谊推崇到极至。而其功业未就含恨而死的原因就在于“天意高难问”。“天意”，上天的旨意。《汉书·礼乐志》“王者从天意以从事，故务德教而省刑罚。”后用以指帝王的旨意。比杜甫稍晚的王建《上裴舍人度》诗亦云：“天意皆从彩毫出，宸心尽向紫烟来”。早于杨冠卿的张元干《贺新郎》曾引杜诗成词句：“天意从来高难问”，指皇帝宋高宗。而这里显然是指汉文帝了。
全词八句中只“凄恻近长沙”句与吊贾谊事有关，其上句为“贾生骨已朽”。杨冠卿一生不得意，用集杜句的办法将贾谊的“孤愤”推崇备至，未尝不有惺惺相惜之意吧。（艾治平）
《秋》的阅读及答案4
秋江霁望
许棠①
高秋偏入望，霁景倍关情。落木满江水，离人怀渭城。
山高孤戍断，野极暮天平。渔父②时相问，羞真道姓名。
【注】①许棠：宣州泾县人。唐咸通十二年（871年），进士及第。曾为江宁丞，后辞官。②渔父：捕鱼的老人。文学作品中常指随遇而安、乐天知命的人物。
1．下列对本诗的分析鉴赏，最恰当的两项是 （5分）
A．标题中“霁”是雨后天晴之意，诗中“高秋”“落木”“山高”等都与“霁”照应。
B．首联写诗人临江远望，触景生情，“偏”“倍”两字，突出了情感的强烈和挥之不去。
C．颔联“落木满江水”营造的深秋之境与杜甫的“无边落木萧萧下”近似，苍茫而壮阔。
D．渭城，代指唐都城长安；“离人怀渭城”写出了诗人远离都城、漂泊不定的惆怅之情。
E．颈联运用反衬手法，以山高凸显边城的偏僻而孤立，以野旷突出天空的辽远而低平。
2．诗人面对渔父的相问，为什么“羞真道姓名”？请简要分析。（6分）
参考答案
1．B D
2．面对渔父的相问，诗人不好意思说出自己的真实姓名。这是因为：自己远离都城，仕途不顺，境遇不佳；幻想仕途能有所作为却不得志，又做不到像渔父一样随遇而安；在出世入世的选择中心态纠结，矛盾彷徨。
《秋》的阅读及答案5
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
5．请用自己的语言描述“横烟秋水上，疏雨夕阳中”一句的意境。（2分）
6．下面不是描写傍晚景象的诗句是（）（2分）
A．横烟秋水上，疏雨夕阳中。
B．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
C．水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。（徐玑《新凉》）
D．时竟夕澄霁，云归日西驰。（谢灵运《游南亭》）
7．“唯应待明月，千里与君同。”是名句，请结合你的阅读感受，对此句进行赏析。
（2分）
阅读答案：
5、秋高气爽，空气澄净，宁静的秋水上漂浮着弥散的青烟。阴而有雨，忽而天色晴朗，稀稀疏疏的雨中映衬一轮斜阳。（2分）
6 、C（2分）
7、此句运用想象的表现手法（1分），想象离人盼望明月之时，和远方的亲人共赏这番精致，表达了诗人漂泊在外的愁苦和对亲人的无限思念之情。（1分）
《秋》的阅读及答案6
秋颂
①秋天的美，美在一分明澈。
②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
④当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。
⑤最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑧秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。
⑨秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。
⑩“ 闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的 美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“ 闲”与“逸”，正是秋的本色。
(11)也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
(12)秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。
18、文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的？
19、本文的结构方式是什么？表达了作者怎样的情感？
20、第11段中“拥有一切”与“不想拥有任何东西”两句自相矛盾么？为什么？
21、作者描绘的秋天给你的人生态度带来怎样的启迪？
《秋颂》参考答案：
18、 秋林（秋叶） 秋云 秋风 秋水
19、总分总；对秋天的赞美之情。
20、 这里并不矛盾，其实是对人生的一种感悟，就好像秋一样没有想过要追求和炫耀什么，但却得到了许多人的赞美，拥有了许多别人不可能相媲美的梅。其实这里暗喻 人也是一样有舍才有得，过分苛刻地追求名利到头来不见得你会多么的富有，但是从容淡定，宠辱不惊可能会拥有一切，而这一切绝不是金钱可以获取的！其实表达 出作者对人生一种淡泊、洒脱的精神！
21、如：做人当如秋天，与世无争，宁静致远。
《秋》的阅读及答案7
余①小时，大人令诵《子虚赋》，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽之壮观，酒隐安陆，蹉跎十年②。
初，嘉兴季父谪长沙西还时，余拜见，预饮林下，耑③乃稚子，嬉游在旁。今来有成，郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。
方告我远涉，西登香炉，长山横蹙，九江却转，瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，潨射万壑，此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。
羡君此行，抚鹤长啸，恨丹液未就，白龙来迟，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤④负夙愿，惭归名山，终期后来，携手五岳。情以送远，诗宁阙乎！
「注」①作者当时年已五十有余，正在江南一带漫游。
②十年：指作者25岁出蜀，至安陆，而许相公家见招，妻以孙女，便憩迹于此。
③耑：作者的堂侄。
④孤：同辜。
19、把下列句子译成现代汉语。
（1）见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。
（2）情以送远，诗宁阙乎！
20、由作者对庐山大江的描写，可知他的写作风格是什么？请说明理由。
21、用一句话概括本文作者深蕴的情感。
参考答案：
19、（6分）（1）我见到你感到安慰，诉说着别后之悲慨和当时之旧事，最后停止哭泣，露出笑容。
（2）表达上述感情来送你远行，怎么能缺少诗歌呢！
20、豪放飘逸，由作者以磅礴的气势、雄奇的想象写庐山大江，尤其是瀑布，加上注释的提示，可推知作者就是李白。
21、在追昔抚今、话旧送别之际，作者有不胜孤负夙愿之悲，向往山水之情。
参考译文：
我小时候，大人让我诵读《子虚赋》，我就很向往其中的描述。长大后，游览了南方的云梦泽，观看了七个沼泽的壮观景象。在安陆（地名）贪图喝酒，蹉跎地过了十年。当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我在半道拜见他，在树林里喝酒。你还是个小孩，在旁边游戏。现在已经长大，很是秀气。我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想起从前的悲伤往事，不仅又破涕为笑。你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰。长山纵横，大江回旋。瀑布从天而落，似乎和银河争流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观。那山上有方湖、石井，我们无法看到。羡慕你此次出行，能和仙鹤一同长啸。遗憾的是没有长生不老的仙药，也没有腾云驾雾的白龙，让秦朝时的人挥鞭，前去桃花源。我没有实现夙愿，惭愧的回到名山，以往以后，我们能携手攀登五岳。为抒发送你远行的心情，怎么能缺少诗呢？
《秋》的阅读及答案8
偷 秋
李雪峰
①农历八月的月亮将圆时，大地已经熟透了，风变得浓稠了，庄稼的腥香和村庄中桂树的浓香混合着弥漫着，似乎村庄就像一只烤熟得飘溢着野香的玉米棒。八月十五夜里，夜空澄明，圆圆的玉盘似的月亮还未从村庄东边的山岗上升起时，村庄里许多人家的晚饭已经摆上了，一盘月饼，几个烤熟的玉米棒，一盘花生，三五碟又香又辣的菜肴，一坛新开封的稠米酒或玉米烧，一家人坐在庭院里的树下，边笑声盈盈地说话，边滋滋溜溜地咂酒。也有些喜欢热闹的人，他们呼朋引伴，聚三五个知己，或唤来七八个亲戚，在月光下摆开宴席，高声划拳猜谜，大块吃肉，大碗喝酒，惹得庄里的狗都踩着月色溜过来赶热闹。但一般人家是不多喝的，酒至微醺，月上中天时，大家还要披着夜色去偷秋呢。
② 月亮挂到中天了，银银的月辉漫过山腰和山脚，几缕沁凉的风刷过去，橙黄的田野一下子笼上了一层乳色。庄里的人便三三两两出庄了，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨，看果园的老头坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“偷秋了！”看园的老头佯装没听见，任他们“偷”，任他们坐在果树下嚓嚓嚓嚓香甜地吃去。当然，果园里的老头也是要去偷一把的，去邻地里扯几秧颗粒已经饱满的花生，去旁边的玉米地里偷掰来一个玉米棒，或者坐在庵前的月色里偷偷想一些遥远的往事儿。
③这个夜晚，许多人到中年的人也往往夫妇俩肩并肩或一前一后潜入月色中去，他们的婚姻大多靠的是媒婆之言，年轻时很少这样浪漫过，很少在月色下这样悠闲地肩并肩甚至手携手逛荡过、沉醉过。但他们今晚是出来偷秋的，在庄稼地里转悠了半夜；总不能空着两手回去吧，于是他们掰了别人的一个玉米棒，或者扯了一棵别人菜地里的葱就回家了。
④这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全“偷”回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
⑤庄子里常常有许多偷秋的轶闻趣事儿，例如庄东头的靳四爷早看上了刘老六家的一个金黄色牛腿大南瓜，偷秋时偷回来了，第二天一看，不是金黄色的那个，而是另一个嫩嫩的绿皮牛腿瓜，他空欢喜了一场。还有庄中央白金贵的楞小子白坤子，趁偷秋跑到邻庄去和姑娘幽会，恰被出庄偷秋的姑娘父亲撞上了，限令他几天后央媒去攀亲。在我们米家庄最笑人的偷秋趣事儿是，庄甫陈贵老头眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜种用的几根老黄瓜给偷回来了。
⑥ 庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点，老人们说，秋是要偷的，你不偷一点点，那些好收成很快就被日子带走了，你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气。村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外，他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。
⑦在村庄的中秋之夜，皎洁如霜的月色下，一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间，他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒，只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天，从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。
⑧而我们又从岁月中偷到了一点什么呢?
注：“偷秋”是岳西的一种传统民俗。
小题1:文章的开头为什么极力状写秋天的景象和庄户人晚饭的场面?（2分）
①也有些喜欢热闹的人，他们呼朋引伴，聚三五个知己，或唤来七八个亲戚，在月光下摆开宴席，高声划拳猜谜，大块吃肉，大碗喝酒，惹得庄里的狗都踩着月色溜过来赶热闹。
②月亮挂到中天了，银银的月辉漫过山腰和山脚，几缕沁凉的风刷过去，橙黄的田野一下子笼上了一层乳色。
小题2:文章第⑤段插叙庄子里常常有的许多偷秋的轶闻趣事儿，有什么作用？（3分）
小题3:文章结尾说：“而我们又从岁月中偷到了一点什么呢?”请结合全文内容，说说这句话寄寓了作者怎样的情感。（3分）
参考答案：
小题1:（2分）既渲染了偷秋活动的愉快的气氛，又为后文的偷秋作情节上的铺垫。
小题2:（3分）补叙庄子里许多偷秋的轶闻趣事儿，丰富了偷秋的情节，进一步表现了庄户人的淳朴、率真、浪漫的性格特点，使人物形象的刻画更全面、更丰满。
小题3:（3分）对淳朴、豪爽、乐观的庄户人喜爱、赞美；对温馨、幸福的乡村生活的向往；对喧嚣忙碌的现实生活的反思。
试题分析：
小题1:
试题分析：景物描写在叙事作品中一般是为了环境烘托和表现人物的情感，阅读全文后，根据内容从这两个方面分析理解。
小题2:
试题分析：本文写的是美好的往事，美好的乡俗乡情，从情节的丰富性和表现人物形象这两个方面分析理解。
小题3:
试题分析：了解全文的内容，体会文章的情调，理解作者对往日生活对家乡人的一片深情。可以用“表达了……”“赞美了……”这样的句式。
《秋》的阅读及答案9
访秋
李商隐
酒薄吹还醒，楼危望已穷。江皋当落日，帆席见归风。
烟带龙潭白，霞分鸟道红。殷勤报秋意，只是有丹枫。
[注]此诗为诗人客居桂林所作。
（1）颈联与尾联运用了哪些表现手法？请简要分析其表达效果。（4分）
（2）这首诗是如何表现“访秋”之“访”的？请作简要分析。（4分）
参考答案
（1）（4分）
①色彩（视觉）描写：烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。（2分）
②寓情于景：诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。（2分）
（颈联有比喻，尾联有拟人；两联有衬托（反衬）或乐景写哀情。答对２点并有简析给满分，其它答案言之有理酌情给分）
（２）（4分）诗人将“访秋”写得一波三折（1分）。
①首联：薄醉思乡，高楼望秋。秋天当归而未归，欲借异乡访秋自我安慰。（１分）
②颔联、颈联：南方秋意难访，徒增羁旅惆怅。异乡落日、归帆、烟白、霞红，虽然所见皆晴秋爽朗之景，却极难发觉。（1分）
③尾联：终于访得秋意，聊慰苦苦乡思。唯有“丹枫”怜我，以一树火红，报我真正秋意。（1分）
（言之有理酌情给分）
赏析：
首联，“酒薄吹还醒，楼危望已穷。”诗人万里投荒，愁思难已，于是借酒浇愁，谁知酒味淡薄，无法浇灭那心中熊熊燃烧的思家念国之火，愁思反而愈加沉重。他登上高楼遥望北方的家乡，西风吹来，酒意全消，而放眼望去，故园杳不可见，心情更加郁闷。中间两联，就是诗人望中所见，而见中又寓所感。诗人先是使用反衬手法，通过落日归帆的景象，来表现自己有家难归的苦闷。
颈联“烟带龙潭白，霞分鸟道红”，是说渐起的暮霭，有如轻纱般地笼罩在龙潭上，潭水一片银白；余霞照在只有鸟儿才能飞过的高峻的山上，山山岭岭被映成一片红色。运用了比喻；尾联诗人用“殷勤”和“报”，将丹枫人格化，在一片苍茫寥落中，特别报告了令人忆念而寻访的秋意，显得多么富有深情；两联有衬托（反衬）或乐景写哀情。
“殷勤报秋意，只是有丹枫。”回应题目《访秋》，含蕴地表露出思乡的急切心情。诗人因为思乡，连北方的秋色也觉得可爱，所以要登楼寻访秋意。
《秋》的阅读及答案10
【原文】：
秋怀
（金）元好问
凉叶萧萧散雨生， 虚堂①淅淅掩霜清。
黄花自与西风约， 白发先从远客生。
吟似候虫②秋更苦， 梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关头路， 一望家山眼暂明。
【注释】
①虚堂：形容自己租住的房屋空空荡荡，一无所有；
②候虫：蟋蟀等秋虫。
元好问，字裕之，号遗山，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。本诗为寓居异乡时做。
【翻译】：
一片片寒叶轻轻地飘洒，就像是传来沙沙的雨声；
虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。
门外，黄菊依旧与西风相约而至；
屋里，白发已先为远客伴愁而生。
我好比知时应节的鸣虫，吟唱之声逢秋更苦；
我又似是孤栖寒枝的乌鹊，怀乡之梦入夜屡惊。
石岭关山的小路呵，何时才能够再次登临——
望一眼家乡的山水呵，我的双眼顿时闪耀出喜悦的光芒？
【赏析】
首联以凉叶萧萧、秋雨淅淅、寒霜清冽起兴，烘托诗人悲秋的情绪——独处于四壁皆空的租房，一无所有，只有凄凉的秋景为伴，该是怎样的心寒意冷。颔联和颈联将诗人悲秋的情绪具体化。三四两句运用对比和拟人手法，写菊花仿佛和秋风相约，又像往年那样盛开，而“我”这个漂流远方的客人，却比别人先长出了白发。“菊花”和“白发”，对比鲜明，色彩形成强烈的反差，金黄的菊花生机勃勃，白发的诗人未老先衰；“约”字将菊花拟人化，生动形象地表明时光流转，周而复始，表达了远离家乡的游子更容易衰老的感慨和悲凉。五六两句运用手法，诗人把自己比作在秋寒中悲鸣的秋虫，声气衰弱，一声不如一声，上气不接下气，经常在梦中被寒鹊悲凉的啼声频频惊醒。尾联诗人的情感陡然发生逆转，在穷愁潦倒、寂寞凄凉之中，诗人不禁思念家乡。虽然离家很远，脚下的“石岭关头路”，不知何时才能走完，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感。全诗意境苍凉，情感悲怆，但情感基调并不压抑，结尾对家的向往，有柳暗花明之妙。较之许多格调低沉的同类题材的作品，这首诗的写法别具一格，令人耳目一新。
【阅读训练】：
一、
（1）简析诗歌首联景物描写的特点和作用。（3分）
（2）简要分析诗后两联所运用的手法和表达的思想感情。（4分）
二、
1．第二联诗人表达了怎样的悲秋情绪？请结合表现手法简要分析。（5分）
2．尾联中加点的“明”字是什么意思？据此请简要分析诗人的感情变化过程。（6分）
【参考答案】
一、
（1）诗首联从触觉和听觉的角度（如学生答“用拟声词”、“用叠音词”的手法也可）写了秋风秋雨，落叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清（凄凉）的寒意，为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫（烘托）。（3分；手法1分，景物特点1分，作用1分）
（2）诗后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。（4分；手法1分，分析1分，表达的思想感情2分）
二、
1．①表达了诗人因思乡之苦而产生的时光流转、人生易老的感慨和悲凉（2分）。②运用拟人和对比手法（1分），生动形象地说明菊花与秋风相约，又像往年那样盛开，表现时光的流逝（1分）；通过色彩鲜明的对比，说明菊花生机勃勃，诗人白发满头，表现其思乡之苦（1分）。
2．①“明”是明亮、喜悦之意（1分）。②诗人的感情原本是愁苦的，前六句触景生情，各种秋天的景物，秋叶、秋雨、秋虫、寒鹊等使诗人倍感寂寞悲凉（2分）。在孤独愁苦中，诗人不禁思念家乡。虽然离家很远，脚下是走不完的“石岭关头路”，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感（3分）。
《秋》的阅读及答案11
①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，它们，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们，完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道“叔叔，你能不能为我们摄一段录像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道”叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？“他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着熠熠的光芒。（选自《读者》有改动）
1．文章记述了一件怎样的事？
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2．文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么？
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3．文章开头两段文字描写出怎样的早春情景？有什么作用？
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4．第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录象的？他们为什么要这样做？
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5．文章中“我”参与了整个事件的过程，请分析第一人称“我”在文章中的作用。
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答案
1．文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事。（意对即可）
2．“春天的心”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心，既充满了纯真，又富有爱心。（意对即可）
3．文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色，用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵。（意思对即可）
4．他们排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为那个残废的女孩子，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。（意思对即可）
5．“我”既是整个事件活动过程的参与者，同时又是整个事件的见证者。“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉，更便于作者直接表达自己的思想感情。（意思对即可） 马上分享给同学
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《秋》的阅读及答案12
长安秋望 诗歌
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
［注］
①鲈鱼正美：典出《晋书张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。
②南冠、楚囚：典出《左传》，为囚徒的代称。
8．这首诗歌的颔联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为赵倚楼。请你就颔联某一方面的艺术特点做简要赏析。（5分）
9．诗中寄托了诗人什么样的思想感情？请简要列举你的理由。（6分）
（3）颔联从哪些角度来写景？暗含了诗人什么样的感情？（ 4分）
（4）尾联鲈鱼正美不归去所用典故，在高中课本中哪首诗词中学过？在本诗中，这个典故表达了诗人什么情感？（4分）
参考答案：
8． ⑴①动静结合，天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆。雁横塞这是动景，人倚楼这是静景，动静结合，营造出一幅黯然神伤的画面。
②寓情于景，情景交融。天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆，营造出一幅黯然神伤的画面，表达了诗人强烈的思乡之情，情与景自然融合。
③渲染。作者通过寥落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象渲染出一幅黯然神伤的画面，饶有情韵，表达了作者深切的思乡之情。
④引发联想，韵味清远。笛声那样悠扬，那样哀怨，让人联想起人生如晨星之易逝的慨叹，还是因见归雁而思乡里、怀远人的情思，那长笛一声引发无穷的联想，使闻者黯然神伤。 （对艺术特点的概括2分，结合诗歌做具体赏析3分。意思对即可。）
9．寄托了诗人孤单惆怅、思乡、归隐的思想感情。理由：
㈠寓情于景。
①篱菊的意象，令人忆起采菊东篱下的陶潜，寄托的是归隐三径之心。
②诗中把南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡之情，孤独之意。
㈡尾联借用典以明主旨，写家乡鲈鱼正美，我不归去，却如囚徒般羁留长安，甚是无谓，表示的是归隐事不宜迟的决心，篱菊的意象与之相和谐。
注释
⑴云物：即天上飘拂的云雾。凄清：指秋天到来后的那种乍冷未冷的微寒，也有萧索之意。清，一作凉。拂曙：拂晓，天要亮还未亮的时候。流：指移动。
⑵汉家宫阙：指唐朝的宫殿。动高秋：形容宫殿高耸，好像触动高高的秋空。
⑶残星，天将亮时的星星。雁横塞：因为是深秋，所以长空有飞越关塞的北雁经过。横，渡、越过。塞，关塞。
⑷紫艳：艳丽的紫色，比喻菊花的色泽。篱：篱笆。
⑸红衣：指红色莲花的花瓣。渚：水中小块陆地。
⑹鲈鱼正美：西晋张翰，吴（治今江苏苏州）人。齐王司马?执政时，任为大司马东曹掾。预知司马?将败，又因秋风起，想念故乡的菜莼妒鱼脍的美味，便弃官回家。不久，司马?果然被杀。
⑺南冠：楚冠。因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。《左传成公九》：晋侯观于军府，见钟仪，间之日：南冠而絷者谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。使悦之，召而吊之。后用以南冠指囚徒或战俘。
翻译：
灰蒙蒙的云雾夹带着寒意天刚刚亮，宫殿四周开始呈现出深秋的景色。稀疏的晨星伴随着从边塞上横空而来的大雁，凭楼眺望忽闻笛声引起无限乡愁。篱笆旁紫色艳丽的菊花欲开未开，十分静谧，池沼里莲花花瓣已凋谢。故乡鲈鱼正鲜美而我却不归去，又是何苦戴着南方的冠冕学楚囚？
译文
拂晓的云与攀在漫天游动，楼台殿阁高高耸立触天空。
残星点点大雁南飞越关塞，悠扬笛声里我只身倚楼中，艳萦的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡仲。
可惜鲈鱼正美回也回不去，头戴楚冠学着囚徒把数充。
《秋》的阅读及答案13
秋怀（其二)
孟郊
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
文本二：
词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。
境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境 界。 否则谓之无境界。
——王国维《人间词话》
【注】此诗作于孟郊老年居于洛阳充当河南尹下属小吏时。孟郊一生仕途波折，生活困顿。
阅读题目
1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分)
A.《秋怀》从冰冷的秋月起笔，与月为伴的“老客”壮志也已消磨殆尽，开篇就奠定了全诗苦寒的基调。
B.《秋怀》中“冷露”二句语带双关：作者既感叹秋寒露重难以成眠，也悲泣人生梦想破灭。
C.作者以“峥嵘”来形容深秋时节的梧桐，委婉地表达出内心依然有“烈士暮年，壮心不已”的慷慨胸怀。
D.本诗中呈现的诗人形象与杜甫在《登高》中塑造的诗人形象有相同之处：均为晚境颓唐、愁病交加。
2.请结合文本二，合理评价孟郊《秋怀》诗的境界。（6分)
参考答案
1.答案：C
解析：“峥嵘”此处意为高耸峭拔。结合“枯”“哀弹”可知，“慷慨胸怀”是断章取义的错误解读。
2.（1）王国维认为“境界”是诗人心中真情与笔下真景的统一，没有真情就难以营造出境界。(2)本诗以冷月、寒露、梧桐等意象，营造出凄凉寒苦的意境，以此来抒发人生失意、生活困顿的愁苦。（3）心中苦情与笔下秋景合二为一，虽然多苦寒之语，但情感真实动人，让本诗呈现出清冷寒瘦的艺术境界。
(评分依据：正确理解《人间词话》“境界说”2分，阐述《秋怀》情景融合的艺术特点2分，对此艺术特点做出理性评价言之成理2分)
《秋》的阅读及答案14
①
雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍苍，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。
心折，长庚②光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。两宫③何处?塞垣只隔，唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙④，泣孤臣吴越。
【注】①宋高宗建炎三年，金兵大举南下，宋高宗狼狈南逃。②长庚：即金星，又名太白星。③两宫：指宋徽宗与宋钦宗二帝。④龙沙：泛指沙漠，这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。
⑴这首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围?有什么作用?(4分)
⑵“心折，长庚光怒，群盗纵横，逆胡猖獗”句中词人“心折”的原因是什么?请简要概括。(2分)
⑶下阕表达了词人什么样的思想感情?(4分)
参考答案
⑴(4分)渲染了凄伤清绝的氛围(1分) 。写出了沿途景色的特点(1分)，暗示了当时时局的动荡和自身的颠沛流离(1分) 。
⑵(2分)一是“群盗纵横”的内忧，二是“逆胡猖獗”的外患。评分建议：一点1分，意思对即可，只抄原句不得分。
⑶(4分)①对国家前途命运的忧虑;②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛;③对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨;④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。
注释
⑴低迷：模糊不清。
⑵菰：俗称“茭白“。蒲：蒲柳，即水杨。这句说，萧瑟的秋风吹刮着杂乱的茭白和蒲柳发出凄切悲哀的声音。
⑶危樯：船上高高的桅杆。
⑷心折：比喻伤心之极。
⑸长庚：即金星，又名太白星。
⑹逆胡：这里指侵犯南宋的女真奴隶主统治者。猖獗：猖狂。
⑺天河：即银河。《洗兵马》：“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用。“这里的意思是，要击退金兵，收复中原。
⑻两宫：指宋徽宗与宋钦宗，被金兵掳去。张元干《挽少师相国李公(纲)》：“不从三镇割，安得两宫迁。“
⑼塞垣：边界。这句说，当时宋与金的分界只隔一条长江。
⑽唾壶：《·豪爽》：“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。’(按：《》诗句)以铁如意打唾壶，壶口尽缺。“这里借用来抒发抗金抱负不能实现的悲愤。
⑾龙沙：沙漠，泛指塞外，这里指宋徽宗、钦宗囚禁的地方。
⑿孤臣：孤立之臣。这里作者自称。吴越：古代国名，在今江苏、浙江一带。这两句是说，想到南宋皇帝还囚禁在遥隔万里的北方，自己在南方船上，心中感到无比悲伤。
石州慢·己酉秋吴兴舟中作赏析
《石州慢·己酉秋吴兴舟中作》是宋代词人张元千的一首词作，上阕、下阕，抒发了对于国破家亡的愤恨和对于志向不得舒展的激愤。
公元1129年(宋高宗建炎三年)，即己酉年。这年，金兵大举南下，直逼扬州。高宗从扬州渡江，狼狈南逃，这时长江以北地区全部被金兵占领。作者当时避乱南行，在吴兴(今浙江湖州)乘舟夜渡，抚事生哀，写下了这首悲壮的词作。“泣孤臣吴越”即全词结穴之句，通篇写悲愤之情。
上片写景，即写愤激之情的郁积过程。作者用色彩黯淡的笔调构出在舟中所看到的夜景，雨霁凉月，疏柳低垂，流萤明灭，菰蒲零乱，烟水苍茫，秋声呜咽……一切都阴冷而凄凉。其意味深厚，又非画图可以比拟。首先，“雨急云飞”一开篇就暗示读者，这是一阵狂风骤雨后的宁静，是昏鸦乱噪后的沉寂，这里，风云莫测、沉闷难堪的气候，与危急的政局是有相同之处的。其次，这里展现的是一片江湖大泽，类似被放逐的骚人的处境，作者从而流露出被迫为“寓公”的无限孤独徬徨之感。的确，在写景的同时又显现着在景中活动着的人物形象，静中有动，动静结合。
他在苦闷中沉饮之后，乘着一叶扁舟，从湿萤低飞、疏柳低垂的水路穿过，驶向宽阔的湖中，冷风拂面，梦断酒醒，独倚危樯……此情此景，不正和他“怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓”(《》)所写的情景一致么?只言“清绝”，不过意义更加含蓄。于是，一个独醒者、一人梦断后找不到出路的爱国志士形象逐渐显现出来。这就为下片尽情抒情作好了铺垫。
过片的“心折”(心惊)二字一韵。这短促的句子，成为全部乐章的变徵之声。据《·天官书》载，金星(夜见于西方被称为“长庚”)主兵戈之事。
“长庚光怒”上承夜景，下转入对时事的感慨和愤怒，就有水到渠成般的感觉。当时时局内外交困。建炎二年济南知府刘豫叛变降金;翌年，苗傅、刘正彦作乱，迫高宗传位太子，后被平叛。“群盗纵横”句是说应该痛斥这些奸贼。不过据《·宗泽传》载，当时南方各地涌现了很多义军组织，争先勤王，而“大臣无远识大略，不能抚而用之，使之饥饿困穷，弱者填沟壑，强者为盗贼。此非勤王者之罪，乃一时措置乖谬所致耳”，此句作为对这种不幸情况的痛惜可以讲得通。总之，这一句是写内忧。下句“逆胡猖獗”则写外患。中原人民，生灵涂炭，故词人非常痛切。这里化用了杜诗“安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用”(《洗兵马》)的名句，抒发自己强烈愿望：“欲挽天河，一洗中原膏血!”然而愿望归愿望，现实是无情的。词人进而指出尤其不能忍受的事实：一是国耻未雪，徽钦二帝还被囚于金。“两宫何处”的痛切究问，对统治者来说无异于严正的斥责。二是国土丧失严重——“塞垣只隔长江”。三是朝廷上主战的将士个个遭受迫害，“唾壶空击悲歌缺”。《世说新语·豪爽》：“王处仲(敦)每酒后辄咏‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。’以如意打唾壶，壶口尽缺。”王敦所咏曹操《龟虽寿》中的句子本含志士惜日短之意，这里暗用目的是抒发作者爱国主张横遭摧抑，志不获伸的愤慨，一“空”字可谓意义深刻。由于这一系列现实障碍，词人的宏愿是无从实现。这恰与上片那个独醒失路的形象相符合，相一致。最后二句总结全词：“万里想龙沙，泣孤臣吴越。”“龙沙”本指白龙堆沙漠，亦泛指沙塞，这里借指二帝被掳囚居之处。“孤臣”描写不被君王重视臣子，即词人自指，措词带有愤激的感情色彩。“泣孤臣吴越”的画面与“倚危樯清绝”遥接。
张元干擅长作清丽婉转之词，而他又将政治内容纳入词作，是南宋豪放派词人引路的人物。此词就是豪放之作，它上下片分别属写景抒情，然而将秋夜泛舟的感受与现实政局形势巧妙结合，词境浑然一体。语言流畅，又多用倒押韵及颠倒词序的特殊句法，如“唾壶空击悲歌缺”(即“悲歌空击唾壶缺”)、“万里想龙沙”(“想龙沙万里”)、“泣孤臣吴越”(“吴越孤臣泣”)等，皆用语劲健，耐人回味。
《秋》的阅读及答案15
天慢慢凉了，太阳渐渐远了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然绿绿的，草尖上只有一点儿黄色，就像一顶小帽儿，在秋风中不停地摇摆着，仿佛在向人们报告：冬天还没到呢。
再看看那秋天的菊园。菊花争芳斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿，有的红艳艳，一朵朵、一簇簇，大的、小的，含苞的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞翔在天地间。是的，它真的把蝴蝶也吸引来了，蝴蝶在菊花中玩耍嬉戏，给菊园增添了无限的活力。
人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你漫步在红枫林中，那就像落入了红色的海洋：黄红、橘红、深红，还有半透明的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅美妙的写意画了。
最使人高兴的，莫过于那大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了。看，秋风兴冲冲地吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，这壮观的景象一定不亚于大海吧。山上果园里，桔子红了，像小灯笼似的挂着，柿子树了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑。庄稼人笑得多甜，带着稻香，带着果味啊！
秋色真美啊！美在秋菊，美在红枫，而最美的秋色，那时一片丰收的景象，是那汗水浇灌出的累累硕果啊！
1、给短文写个标题：__________
2、短文一共有（）个自然段，是围绕第（）自然段写的。
3、文中词语优美精当，请照下面的例子从文再找几个类似的词语。
一朵朵______________________________________________________
金灿灿______________________________________________________
参考答案：
1、秋
2、66
3、一簇簇 一只只 一株株
红艳艳 沉甸甸 兴冲冲
《秋》的阅读及答案16
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽。次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业命喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，
自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，
不消计较与安排，领取而今现在。
我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
练习题：
30.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。(4分)
(1)作者为什么吃惊?
(2)联系全文看，作者为什么怅然?
31.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?(4分)
_____________________________(不超过12字)。
32.作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“领取”，这样写在表达上有什么好处?(8分)
(1)反复用“便”字的好处是：
_____________________________(不超过26字)
(2)反复使用“领取”的好处是：
_____________________________(不超过26字)
33.对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(6分)（）
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。
B.本文主旨可以概括为主要赞美那种“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。
G.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人们体味到一种悠然自得，面对现实的人生态度。
D.“领取自己那一份”，是劝慰人们及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。
E.作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其它几种花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人们想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。
阅读答案：
27.答：(1)没几天便是立秋。
(2)收获季节却两手空空。
分析：第一问很简单，信息紧接在画线句后面。
第二问要注意题目中"联系全文看"，从后文找到"秋是收获的季节，我却是两手空空"一句，加以浓缩。可见，要答好主观题，认真审题是第一关。对提示信息位置的语句，要特别注意。
28.反衬玉簪花生命力之强。
分析：这道题有代表性。考查"文学鉴赏"中四大考点(形象、语言、表达技巧和思想内容)中的"表达技巧"。原文写自己种太阳花的经历，前文、后文都在写玉簪花精神，自然是以太阳花反衬玉簪花。前文说种太阳花"种了几次，都不成功"，后文说"玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长"，自然是表现玉簪花生命力顽强。
必须弄懂"反衬"、"对比"、"烘托"、"渲染"、"铺叙"、"白描"、"细节描写"、"伏笔"、"铺垫"、"欲扬先抑"等鉴赏术语的含义.
29.答：(1)将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
(2)层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。
分析：第一问比较好答，注意到节气的推移和作者在这一段中感慨时光飞逝的情绪即能答出。 第二问难度较大。还是"整体把握"的问题。只有把握本文"悠然自得、面对现实的人生态度"的主旨，才能答出与"对点明本文主旨起到强化作用"这个答案相近的内容。
总结规律：段有段意，文有文旨，阅读任何一篇现代文，都要先整体把握其主旨、思路。
30.答：ACE
分析：第30题考查对文章内容要点和中心思想的分析归纳，对作者在文中观点态度的概括以及对文章表达技巧的鉴赏。
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