《诗中的秋》阅读答案

时间:2024-12-03 18:19:29 偲颖 阅读答案 我要投稿

《诗中的秋》阅读答案

  无论是在学习还是在工作中,我们或多或少都会接触到阅读答案,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的《诗中的秋》阅读答案,欢迎大家分享。

《诗中的秋》阅读答案

  原文:

  小时候,爸爸教我一字一句朗读唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫妙处,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很古典。

  我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。长安一片月,万户捣衣声,我问爸爸捣衣是什么意思,爸爸说,隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些,这就是捣衣。哦,懂了。

  我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。空气新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

  近种篱边菊,秋天未著花。这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一种难闻的怪味。读到青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏,就是一幅清淡的水墨画了,秋风送远了帆影,跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!

  张籍有一首《秋思》:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重,复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。还有岑参的《逢入京使》:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。

  阅读答案1:

  1、纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱用了哪两种修辞手法?(4分)

  答:拟人、比喻。

  (改卷说明:每种修辞2分。如果出现错字,含错字的那种修辞无分。)

  2、品读把爸爸的吟哦声衬托得很古典,回答两个问题。(4分)

  ①如果要将吟哦换成另一个意思相近的词,你觉得可以换成哪个词?

  答:吟诵。

  (改卷说明:此题2分,吟咏、诵吟、咏吟均可;诵读、朗诵也可算对。此题出现错别字无分)

  ②请你理解什么叫很古典?

  答:很古典指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。

  (改卷说明:此题2分,大意对即可;每出现一个错别字扣0.5分。)

  3、请根据文中的叙述解释捣衣的意思。(2分)

  答:在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。

  (改卷说明:此题2分,大意对即可;每出现一个错别字扣0.5分。)

  4、如果将文中就是一幅清淡的水墨画了中的水墨画换成油画,你觉得恰当么?说说你的理由。(3分)

  答:不恰当。第一,油画色彩浓重,与清淡不协调;第二,水墨画是中国画的一种,更符合中国古诗的韵味。

  (改卷说明:答是否恰当1分,说理由2分。此题不能答恰当;理由能说出答案中的一种就可算对;每出现一个错别字扣0.5分。)

  5、我最终也体会到了爸爸说的读诗的妙处,请你说说有哪些妙处?(4分)

  答:读懂诗的内容,悟出诗的意境,读出兴趣,比较同一类题材的不同写法,比较诗人不同的情感表达方式,关心诗人的身世际遇。

  (改卷说明:每答对一点得1分,满分4分;每出现一个错别字扣0.5分。)

  6、请你写一个含有秋字的成语。(2分)

  答:略(改卷说明:见错无分。)

  阅读答案2:

  (1)前两联中秋风有什么特点?诗人是如何描写的?(4分)

  (2)尾联蕴含了诗人怎样的思想情感?请简要分析。(4分)

  参考答案:

  (1)前两联写出了秋风的萧杀。(1分)首联运用拟人手法,(1分)写秋风跋扈、摧红树叶,生动形象地写出了秋风的嚣张萧杀;(1分)颔联用雁阵低飞、秋虫哀鸣衬托秋风的紧促凄冽。(1分)(意思对即可)

  (2)诗人通过写自己细读农书,汲水灌园,像刘备一样躬耕田园;(2分)表达了闲适恬淡的生活态度和归隐田园的愿望。(2分)[或:诗人通过写细读农书、用瓮汲水灌园,表白自己闲适恬淡的生活态度;(2分)后一句借刘备躬耕避祸的典故,表达了与世无争、归隐田园的愿望。(2分)](意思对即可)

  从拟人修辞手法的角度简要分析诗歌的前两联。(5分)

  秋声跋扈促迫讼运用拟人手法(2分)生动形象地写出了秋风秋色的萧瑟惨淡。(3分)

  (1)首句写秋声跋扈,将人的行为神态赋予客观外物,生动形象,表现秋风从西边吹来,在墙东萧瑟作响,十分嚣张。

  (2)促迫村庄万树红促迫催促逼迫(迫使)之意,本是人的行为用来表现秋声的厉害(力度):在萧瑟秋风的摧残严逼下,村庄的树叶都变成红色,生动形象有力!

  (3)虫吟惨淡讼酸风,讼:在法庭上争辩是非曲直,打官司。把虫拟人化,生动亲切,秋虫悲惨凄凉地哀鸣,仿佛在控诉严酷的秋风。(惨淡:暗淡,悲惨凄凉;尽心思虑)

  结合全诗,简要分析且将种菜论英雄一句表达了诗人什么样的思想。(6分)

  【参考答案】这一句借用典故含蓄地表现了诗人与人无争、归隐田园的志向。

  【升格答案】前两联点明节令特点,秋风秋色萧瑟惨淡严酷,催红树叶,逼迫虫吟。诗人运用拟人修辞,亲切生动,嚣张跋扈的秋声,万树红遍的村庄,傍晚归巢的雁群在野水间自在游弋,秋虫哀鸣似乎在控诉酸涩的秋风,本为秋风秋雨愁煞人的恶劣环境,在诗人眼里却有了虫与风的互动。画面可观可闻可感,萧瑟凄冷的秋景在诗人眼里俨然亲切活泼可爱起来。诗人不以苦为乐苦中有乐,表达了对自然景色(秋风秋色)的喜爱之情。

  后两联写重阳节,登高饮酒,醉眼看山,仿佛山也沉醉未醒。多而杂的书籍占满了我的一半房屋;我每天过着读农书,用瓮汲水灌园的自在闲适生活,我将要像刘备一样躬耕以避祸,不做英雄之论。诗人借用典故表达与人无争、归隐田园的志向,委婉含蓄。

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  无论是在学习还是在工作中,我们或多或少都会接触到阅读答案,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的《诗中的秋》阅读答案,欢迎大家分享。

《诗中的秋》阅读答案

  原文:

  小时候,爸爸教我一字一句朗读唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫妙处,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很古典。

  我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。长安一片月,万户捣衣声,我问爸爸捣衣是什么意思,爸爸说,隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些,这就是捣衣。哦,懂了。

  我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。空气新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

  近种篱边菊,秋天未著花。这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一种难闻的怪味。读到青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏,就是一幅清淡的水墨画了,秋风送远了帆影,跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!

  张籍有一首《秋思》:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重,复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。还有岑参的《逢入京使》:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。

  阅读答案1:

  1、纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱用了哪两种修辞手法?(4分)

  答:拟人、比喻。

  (改卷说明:每种修辞2分。如果出现错字,含错字的那种修辞无分。)

  2、品读把爸爸的吟哦声衬托得很古典,回答两个问题。(4分)

  ①如果要将吟哦换成另一个意思相近的词,你觉得可以换成哪个词?

  答:吟诵。

  (改卷说明:此题2分,吟咏、诵吟、咏吟均可;诵读、朗诵也可算对。此题出现错别字无分)

  ②请你理解什么叫很古典?

  答:很古典指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。

  (改卷说明:此题2分,大意对即可;每出现一个错别字扣0.5分。)

  3、请根据文中的叙述解释捣衣的意思。(2分)

  答:在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。

  (改卷说明:此题2分,大意对即可;每出现一个错别字扣0.5分。)

  4、如果将文中就是一幅清淡的水墨画了中的水墨画换成油画,你觉得恰当么?说说你的理由。(3分)

  答:不恰当。第一,油画色彩浓重,与清淡不协调;第二,水墨画是中国画的一种,更符合中国古诗的韵味。

  (改卷说明:答是否恰当1分,说理由2分。此题不能答恰当;理由能说出答案中的一种就可算对;每出现一个错别字扣0.5分。)

  5、我最终也体会到了爸爸说的读诗的妙处,请你说说有哪些妙处?(4分)

  答:读懂诗的内容,悟出诗的意境,读出兴趣,比较同一类题材的不同写法,比较诗人不同的情感表达方式,关心诗人的身世际遇。

  (改卷说明:每答对一点得1分,满分4分;每出现一个错别字扣0.5分。)

  6、请你写一个含有秋字的成语。(2分)

  答:略(改卷说明:见错无分。)

  阅读答案2:

  (1)前两联中秋风有什么特点?诗人是如何描写的?(4分)

  (2)尾联蕴含了诗人怎样的思想情感?请简要分析。(4分)

  参考答案:

  (1)前两联写出了秋风的萧杀。(1分)首联运用拟人手法,(1分)写秋风跋扈、摧红树叶,生动形象地写出了秋风的嚣张萧杀;(1分)颔联用雁阵低飞、秋虫哀鸣衬托秋风的紧促凄冽。(1分)(意思对即可)

  (2)诗人通过写自己细读农书,汲水灌园,像刘备一样躬耕田园;(2分)表达了闲适恬淡的生活态度和归隐田园的愿望。(2分)[或:诗人通过写细读农书、用瓮汲水灌园,表白自己闲适恬淡的生活态度;(2分)后一句借刘备躬耕避祸的典故,表达了与世无争、归隐田园的愿望。(2分)](意思对即可)

  从拟人修辞手法的角度简要分析诗歌的前两联。(5分)

  秋声跋扈促迫讼运用拟人手法(2分)生动形象地写出了秋风秋色的萧瑟惨淡。(3分)

  (1)首句写秋声跋扈,将人的行为神态赋予客观外物,生动形象,表现秋风从西边吹来,在墙东萧瑟作响,十分嚣张。

  (2)促迫村庄万树红促迫催促逼迫(迫使)之意,本是人的行为用来表现秋声的厉害(力度):在萧瑟秋风的摧残严逼下,村庄的树叶都变成红色,生动形象有力!

  (3)虫吟惨淡讼酸风,讼:在法庭上争辩是非曲直,打官司。把虫拟人化,生动亲切,秋虫悲惨凄凉地哀鸣,仿佛在控诉严酷的秋风。(惨淡:暗淡,悲惨凄凉;尽心思虑)

  结合全诗,简要分析且将种菜论英雄一句表达了诗人什么样的思想。(6分)

  【参考答案】这一句借用典故含蓄地表现了诗人与人无争、归隐田园的志向。

  【升格答案】前两联点明节令特点,秋风秋色萧瑟惨淡严酷,催红树叶,逼迫虫吟。诗人运用拟人修辞,亲切生动,嚣张跋扈的秋声,万树红遍的村庄,傍晚归巢的雁群在野水间自在游弋,秋虫哀鸣似乎在控诉酸涩的秋风,本为秋风秋雨愁煞人的恶劣环境,在诗人眼里却有了虫与风的互动。画面可观可闻可感,萧瑟凄冷的秋景在诗人眼里俨然亲切活泼可爱起来。诗人不以苦为乐苦中有乐,表达了对自然景色(秋风秋色)的喜爱之情。

  后两联写重阳节,登高饮酒,醉眼看山,仿佛山也沉醉未醒。多而杂的书籍占满了我的一半房屋;我每天过着读农书,用瓮汲水灌园的自在闲适生活,我将要像刘备一样躬耕以避祸,不做英雄之论。诗人借用典故表达与人无争、归隐田园的志向,委婉含蓄。