故乡阅读题及答案解析

时间:2024-12-12 15:14:39 偲颖 阅读答案 我要投稿
  • 相关推荐

故乡阅读题及答案解析

  在日常学习和工作生活中,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你所了解的阅读答案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的故乡答案题及答案解析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

故乡阅读题及答案解析

  原文:

  阅读《故乡》选段。(15分)

  ①这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土,又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

  ②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “阿!闰土哥,——你来了?……”

  ③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。

  ④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:

  “老爷!……”

  ⑤我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  阅读题1:

  小题1:在语段第①段的横线上应该填入的关联词语是( )(2分)

  A.虽然……但是……B.既然……那么……

  C.即使……也……D.既然……但是……

  小题2:选段中第①段从___________________ 、___________________ 、 ___________________、服饰(衣着)、手五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分)

  小题3:第①段的“这我知道”中的“这”指代的是什么?(2分)

  小题4: “老爷!……”闰土这样称呼“我”的原因是什么?(2分)

  小题5:第⑤段中的“厚障壁”一词用了___________________的修辞手法,它的含义是___________________。(1+2分)

  小题6: “他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3分)

  参考答案:

  小题1:(2分)A

  小题2:(3分)身材、脸、眼睛(每空1分)

  小题3:(2分)“在海边种地的人,眼睛周围都肿得通红。”

  小题4:(2分)闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。(意对即可)

  小题5:(3分)比喻(借喻)(1分)指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。(2分)

  小题6:(3分)闰土之所以脸上显现出欢喜的神情,是因与久违的儿时的伙伴重逢;而后的“凄凉”,与“欢喜”形成强烈反差,看是矛盾,实则作者刻意安排,闰土受封建等级思想的束缚,处境艰难的现状,昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距,都在冲击他的内心,脸上自然而然出现凄凉的神情。(意对即可)

  小题1:

  试题分析:抓住语段中“便知是”和“不是”两词理解两句之间的关系即可选出。

  小题2:

  试题分析:观察文段中描写人物的句子,依次概括填出即可。

  小题3:

  试题分析:要结合前后句子分析“知道”的内容,即闰土眼睛周围都肿得通红及其原因。

  小题4:

  试题分析:此问题是教学中的重点问题,根据所学所记从“封建礼教的影响”及闰土为人老实憨厚的性格特点来分析概括。

  小题5:

  试题分析:此问题是教学中的重点问题,根据所学所记从“封建礼教”对人际情感的影响来分析概括。

  小题6:

  试题分析:从两个方面具体分析,一是闰土与“我”往日的友情,闰土想见“我”一面的愿望,心中对往日友情的留念;二是当今彼此身分不同,闰土贫困潦倒,其心中困苦。

  阅读题2:

  1.文中加点从“厚障壁”指什么?判断正确的一项是( )

  2.世面 B.规矩 C.恭敬 D.境况

  3.对“老爷……”单独成段的作用分析正确的一项是( )

  A.着力表现了闰土的谨小慎微、讲究礼节。

  B.着力表现了闰土话语清晰、干脆利落。

  C.突出强调了这一称呼给“我”心理带来的震撼。

  D.突出强调了“我”的年纪之大地位之高。

  4.对画横线句子中省略号的作用分析正确的一项是( )

  A.写出了闰土天生木讷,说话断断续续。

  B.写出闰土面度生活的艰难,不知从何说起。

  C.写出了闰土胆小怕事,说话犹犹豫豫。

  D.写出了闰土面对悲哀的处境,不愿讲给外人听。

  5.下列表现闰土痛苦麻木精神状态的一项是( )

  A.他过头去说,“水生,给老爷磕头。”

  B.闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

  C.他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

  D.手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了山东省平邑县兴蒙学校李传鹏。

  13.对节选文字理解错误的一项是( )

  A.宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样,彼此之间没有隔阂。

  B.母亲看待“我”和闰土之间的关系,就像当年一样没有改变。

  C.闰土沿袭了他父亲的生活,可以推断,现在的水生将来也会像闰土一样。

  D.“我”和闰土之间的关系,只是表面上发生了变化,而实质上没有变化。

  参考答案:

  9.B 10.C 11.B 12.C 13.D

《故乡阅读题及答案解析.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【故乡阅读题及答案解析】相关文章:

《春联》阅读题及答案解析03-28

母亲阅读题及答案解析10-10

捉贼阅读题及答案解析10-03

故乡的炊烟阅读答案最新 故乡的炊烟阅读题答案06-17

《故乡的芦花》阅读含答案解析09-02

故乡的槐树阅读题答案08-19

鲁迅故乡阅读题及答案10-14

故乡的山梨阅读题及答案10-22

故乡鲁迅阅读题答案11-03

故乡阅读题及答案解析

  在日常学习和工作生活中,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你所了解的阅读答案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的故乡答案题及答案解析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

故乡阅读题及答案解析

  原文:

  阅读《故乡》选段。(15分)

  ①这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土,又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

  ②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “阿!闰土哥,——你来了?……”

  ③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。

  ④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:

  “老爷!……”

  ⑤我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  阅读题1:

  小题1:在语段第①段的横线上应该填入的关联词语是( )(2分)

  A.虽然……但是……B.既然……那么……

  C.即使……也……D.既然……但是……

  小题2:选段中第①段从___________________ 、___________________ 、 ___________________、服饰(衣着)、手五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分)

  小题3:第①段的“这我知道”中的“这”指代的是什么?(2分)

  小题4: “老爷!……”闰土这样称呼“我”的原因是什么?(2分)

  小题5:第⑤段中的“厚障壁”一词用了___________________的修辞手法,它的含义是___________________。(1+2分)

  小题6: “他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3分)

  参考答案:

  小题1:(2分)A

  小题2:(3分)身材、脸、眼睛(每空1分)

  小题3:(2分)“在海边种地的人,眼睛周围都肿得通红。”

  小题4:(2分)闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。(意对即可)

  小题5:(3分)比喻(借喻)(1分)指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。(2分)

  小题6:(3分)闰土之所以脸上显现出欢喜的神情,是因与久违的儿时的伙伴重逢;而后的“凄凉”,与“欢喜”形成强烈反差,看是矛盾,实则作者刻意安排,闰土受封建等级思想的束缚,处境艰难的现状,昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距,都在冲击他的内心,脸上自然而然出现凄凉的神情。(意对即可)

  小题1:

  试题分析:抓住语段中“便知是”和“不是”两词理解两句之间的关系即可选出。

  小题2:

  试题分析:观察文段中描写人物的句子,依次概括填出即可。

  小题3:

  试题分析:要结合前后句子分析“知道”的内容,即闰土眼睛周围都肿得通红及其原因。

  小题4:

  试题分析:此问题是教学中的重点问题,根据所学所记从“封建礼教的影响”及闰土为人老实憨厚的性格特点来分析概括。

  小题5:

  试题分析:此问题是教学中的重点问题,根据所学所记从“封建礼教”对人际情感的影响来分析概括。

  小题6:

  试题分析:从两个方面具体分析,一是闰土与“我”往日的友情,闰土想见“我”一面的愿望,心中对往日友情的留念;二是当今彼此身分不同,闰土贫困潦倒,其心中困苦。

  阅读题2:

  1.文中加点从“厚障壁”指什么?判断正确的一项是( )

  2.世面 B.规矩 C.恭敬 D.境况

  3.对“老爷……”单独成段的作用分析正确的一项是( )

  A.着力表现了闰土的谨小慎微、讲究礼节。

  B.着力表现了闰土话语清晰、干脆利落。

  C.突出强调了这一称呼给“我”心理带来的震撼。

  D.突出强调了“我”的年纪之大地位之高。

  4.对画横线句子中省略号的作用分析正确的一项是( )

  A.写出了闰土天生木讷,说话断断续续。

  B.写出闰土面度生活的艰难,不知从何说起。

  C.写出了闰土胆小怕事,说话犹犹豫豫。

  D.写出了闰土面对悲哀的处境,不愿讲给外人听。

  5.下列表现闰土痛苦麻木精神状态的一项是( )

  A.他过头去说,“水生,给老爷磕头。”

  B.闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

  C.他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

  D.手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了山东省平邑县兴蒙学校李传鹏。

  13.对节选文字理解错误的一项是( )

  A.宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样,彼此之间没有隔阂。

  B.母亲看待“我”和闰土之间的关系,就像当年一样没有改变。

  C.闰土沿袭了他父亲的生活,可以推断,现在的水生将来也会像闰土一样。

  D.“我”和闰土之间的关系,只是表面上发生了变化,而实质上没有变化。

  参考答案:

  9.B 10.C 11.B 12.C 13.D