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《伞花》阅读答案
在学习和工作的日常里，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编精心整理的《伞花》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《伞花》阅读答案 1
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去：伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里又好像站在彩色的小溪边我沉思是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代。
题目
1、在文中括号里正确的词下画“/”。
2、给文章第3自然段加上标点符号。
3、“饶”字是结构。用音序查字法应查音序，用部首查字法应先查___部，再查画。“饶”字第三笔的笔画名称是。“饶”在字典里的`解释有①丰富，多；②另外添；③饶恕，宽容；④表示让步，跟“虽然、尽管”意思相近。“饶有兴趣”中的“饶”应选第（）种解释。
4、根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。（）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）
5、在第2自然段里，作者一共写了好几种人的伞，其中详写了的伞，原因是。
6、读文中画线句，注意加粗的词，说说这句话好在哪里。
7、用“（）”画出表现文章中心的句子。
8、我们每个人都经过雨季，关于伞的故事一定经历过或感受过，请你以“送伞”为题写一个小故事。（4分）
答案
1、划去（装扮津津有味飘动）呼朋引。
2、左右R饣6竖提。
3、川流不息五彩缤纷①
4、下着雨的街上开满了“伞花”。
5、姑娘，三位女学生，小朋友，老人们姑娘
6、我沉思了：是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？哦，是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。
7、这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
《伞花》阅读答案 2
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去：伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里又好像站在彩色的小溪边我沉思是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的.花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代。
阅读题目：
1、给文中最后一段加上合适的标点符号。
2、从文中括号里选择恰当的词语，用 “√” 标出。
3、文中 “伞花” 指的是什么？为什么这样称呼它？
4、文中画横线的句子在文中起到了什么作用？
5、文中描绘了哪些人的 “伞花”？请简要概括。
6、结合短文内容，说说你对 “是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代” 这句话的理解。
参考答案：
1、我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思：是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？哦，是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。
2、装扮（√）；饶有兴趣（√）；飘移（√）
3“伞花” 指的是人们在雨中撑开的各种颜色的伞。
4、这样称呼是因为伞的形状像花朵，且颜色五彩缤纷，在雨中汇聚成一片美丽的景象，如同盛开的花海。
这句话在文中起到了承上启下的作用。前半句承接上文 “伞流” 的描写，将伞的流动比作 “美丽的小河”；后半句引出下文对 “伞花” 的具体描绘，强调其 “奇特” 之处，使文章过渡自然。
5、文中描绘了三类人的 “伞花”：
姑娘的伞：天蓝色伞布上有花朵、芳草丛，搭配时髦装扮，十分醒目。
女学生的伞：粉红、蕊黄、天蓝色的伞，簇拥在一起像一朵巨大的鲜花，她们还会旋转伞柄，伞下有笑声。
小朋友和老人的伞：小朋友的伞下是笑脸，老人撑着黑色自动伞缓慢行走。
6、这句话点明了雨中 “伞花” 奇景的成因：春雨滋润大地，让万物焕发生机，也让人们走出家门，撑伞出行；而 “造就色彩的时代” 则指现代生活的丰富与美好，人们的伞颜色多样、样式新颖，体现了时代的活力与创造力。这句话既赞美了春雨的滋润作用，也歌颂了时代带来的多彩生活，升华了短文的主题。
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