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诵读经典传承美德征文精品
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。那么，怎么去写征文呢？以下是小编精心整理的诵读经典传承美德征文精品，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诵读经典传承美德征文精品1
中华民族是一个具有五千年悠久历史的古老民族，在泱泱的历史长河中积淀了许多优秀的美德。一直传承到现在，其中最具有代表性的美德应该是孝”。
“百善孝为先”是中国的一句古话。意思是孝敬父母应居一切美德之首。一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，他就会乐于助人。相反，如果他不知道该如何孝敬父母，那又如何去尊重他人，热爱祖国呢？
“孝“是一种美德，是人真善美的结晶。自古以来就有许多人用实例来告诉我们应当如何行孝。
我想，大家应该都知道子路吧。他是孔子的得意门生，十分孝顺。但子路小时候家里十分贫穷，常年吃粗粮，甚至有时靠挖野菜度日。有一次，他年迈的父母想吃米饭，可是家里一颗米也没有，怎么办呢？于是，年幼的子路走到几十里外的亲戚家借回了一小袋米。此后，子路便四处帮工赚钱，之后就到百里之外的集市里买米回家孝敬父母，直到父母相继离世。
“香九龄，能温席。”三字经里的这句妇孺皆知的话讲的就是古代黄香温席的故事。一天，天气特别冷，黄香就想：这么冷，父亲一定睡不好。于是，他便悄悄的溜进父亲的房间，给他铺好被子。然后钻进父亲的被子里，用自己的体温把冰冷的被子捂暖和以后，再招呼父亲睡下。
王祥，生母在自己很小的时候便去世了，继母也是一个心肠歹毒的人。继母多次在他父亲面前说他的坏话，是他失去了父爱，但他丝毫不计较，依然恭恭敬敬的侍奉双亲。一个冬天，继母想吃鲤鱼，恰值天寒地冻，河面都结了厚厚的冰。于是他解开衣服卧在冰上，用体温捂化冰块，带冰块融化以后，便抓起两条大鱼，回家后炖好送到继母手中。
子路、黄香、王祥，他们都是大孝子，这些行为都是可贵的，是无人能比的，是值得我们学习的！他们的行为深深感动了我，但一想到如今的'我们，我却只感到了深深的惭愧。
如今的青少年仿佛已经遗忘了“孝”这个字，凡事只为自己着想，从来不为他人考虑，甚至连自己的父母都不放在心上，这样子的我们怎么弘扬中华民族传统美德？因此，作为青少年成员之一的我希望大家都能够用实际行动来继承孝、实践孝、发扬孝。不求有多惊天动地，只求能温暖父母心。我想父母最希望看到我们的便是我们学习优异，那么我们就可以在学习方面来向父母行行孝。实际上有很多方面是我们能做到的。第一是我们可以抓紧时间努力学习，不让父母失望；第二是在家多帮父母干一些力所能及的家务活，比如说洗碗、洗衣、来客人了泡杯茶、为劳累一天的父母亲揉揉肩、捶捶腿等等；至于这最重要的一点也是当今青少年的一个通病，不要因为一点小事就跟父母大吵大闹，朝他们瞎嚷嚷。更加不要看到别人家里多有钱，而嫌弃自己的父母这也不会，那也不会百善孝为先，一切的一切都建立在孝的。基础上。
人生最大的悲哀莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。因此我们要好好孝顺自己的父母，不要等父母都离我们而去了，再去惭愧忻悔，我们要像古人一样把孝演绎得至情至深。体现我们中华民族独有的风采，将孝这种美德一代一代的传承下去。
让孝装进我们每个人的心中去吧，因为我们孝了，父母便笑了。
诵读经典传承美德征文精品2
“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。我们的经典国学为什么可以千古流传，脍炙人口，因为它包含了民族智慧的结晶，寒假里，我观看了《国学小名士》经典诵读电视大赛，就像推开了一扇神奇的大门，让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化中。
比赛分为三个环节，第一关是“我爱记诗词”是根据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。第一关的关键诗词比拼让我聆听到了一句句美妙的诗句，让我欣赏到了选手们的风采。第二关的比拼更是精彩，选手们要按自己选择的分值题目回答问题。这一关，不仅让我感受到到选手们敢于挑战的精神，更让我领略了选手们胸有成竹的自信。第三环节是“美德大考验”我认为这一关是最精彩的一个环节。这一关是考验选手们在日常生活中表现出来的的传统美德，每一位选手都表现的非常好，他们在阐述时都能结合国学经典阐述。特别设置的隐藏环节，选手在无意识状态下，是否践行传统美德，知行合一、学以致用。比赛越来越激烈，选手们更是争先恐后、大显身手。
观看这个节目以后，我被诗句的优美、诗韵的高雅所吸引。我也爱上了古诗。假期里，我背诵了不少的唐诗宋词。我每背一首古诗，不但要读出它的韵味，理解它的'内涵，而且还根据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间，我领略到古诗的魅力，我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。我读《弟子规》，通篇中给我留下印象最深的莫过于《孝》篇：个人如果能够孝顺父母，那他就有一颗善良、仁慈的心。有了这份仁慈心，才是人们行善的开始。以前总觉得自己是一个听话孝顺的好孩子，诵读《弟子规》，后我反省到，看似很容易遵守的孝道，“我做的够好吗？”我不仅问自己，但回想起来还有许多地方做的不够，有时候对父母的话语倾听不够仔细，有时候还常以不耐烦的口气和父母说话，现在回想起来真是后悔莫及。诵读国学经典，我比以前更懂事了，邻居叔叔阿姨经常夸我是个孝顺的好孩子，我也常常偷着乐呢！
《国学经典》陪伴我健康快乐成长，国学经典是我的良师益友。是我生命里的阳光。
诵读经典传承美德征文精品3
假期里我观看了经典诵读节目《国学小名士》。比赛以“诵读经典、传承美德”为主题，有三个环节，分别是“我爱记诗词”，“名家对对碰”和“美德大考验”。节目把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观相结合，让人受益匪浅。
节目第一关“我爱记诗词”，我看了之后，不禁感叹：啊！太难了！能答上来的选手，绝对是下过一番苦功夫准备过的啊！但选手们都能对答如流还不重复，我心中不禁升起了一份敬意。
最让我难以忘记的选手是周榟童、刘康宁、陈韵竹和宋文晓，他们每人运用诗词各自做了有特色的自我介绍后就开始了比赛。小选手们巧舌如簧，在紧张的气氛中灵活地做答诗词。尤其是周榟童小朋友，三年级的小妹妹来和初中高中的大姐姐比拼，着实让我为她捏把汗呀，虽然背诵诗句没有别人多，但沉稳的状态实在让人佩服。他们对国学的热爱也深深地感染了我，小妹妹真是为我做了个榜样啊。
第二环节“名家对对碰”中，选手们有的稳中求胜，有的大胆挑战，题目不同，但精彩纷呈。
第三关“美德大考验”是出现一个考点，如捡纸团、抄试卷……是考验选手是否能传承国学美德。当我看到一个“捡纸团”的考验时，心中不觉一惊，四个人，只有一人捡起了纸团！小选手们的表现让我陷入了沉思。如果是我，我会怎么做呢？他们的表现让我明白了学习国学最重要的是要“知行合一，学以致用”啊。知是行的开始，而行是知的完成，知而不行是未知啊，要相辅相成才行。看着看着，我心里暗自打算着：嗯，如果是我，一定会遵守规则的，保护好我的劳动果实。这时脑海里又冒出一个小人对我说，这并不是重要的考试啊，而且我们都是一起比赛的队友啊，应该互相帮助才行啊。就在脑海里的小黑人和小白人要打仗的.时候，评委老师说了，孔子曰：“要以直报怨，并不能以德报怨。”要先判断问题的原则，再采取措施，要多角度的看待他才行啊。我又明白了，助人为乐也要分场合的，严肃的考场上是不能作弊的，我们应该帮助他学习，而不是告诉他答案。
看完每场比赛，我都会深刻的反思着生活中的自己，无论是自己的国学积累，还是美德修养，都需要很大的提升空间。“读万卷书，行万里路”，今后，我将努力学习中国博大精深的国学，并且努力做到“知行合一，学以致用”，争做一个真正的“国学小名士”。
诵读经典传承美德征文精品4
随着高新技术的发展，电脑，电视几乎家家都有，可我们老祖宗传下来的宝贝——诗歌，还能家喻户晓吗？
倘若你要问我“中华上下五千年，文学作品以亿万计，数不胜数，究竟何为珍品？”我定会毫不犹豫的告诉你：“在我的眼里，就是那浑然天成、字字珠玉的经典文化古诗词。”
瞧，唐诗宋词和五言七绝玩的多欢啊；四言诗经和五言古风配合得多默契呀！他们或短小精炼，或深沉悠长；或清新淡雅，或凌云健笔。
倘若你要问我“为何古诗词如此难以背诵？”我会告诉你，幼年时的我也有相同的疑惑。在我上小学低年级的时候，对我而言最最困难的就是背诗了，我那时根本不关注诗句的翻译，只知道死记硬背。特别是背七言律诗的时候，更是让我苦不堪言：“这简直堪比登天啊！”
到了小学高年级时，我终于恍然大悟，原来诗词的下面还有翻译啊！怪不得这么那么难以背诵呢。于是我每次背诵古诗词时，都会结合诗句的翻译与诗词的情境在脑海里描绘出一幅幅画面，把整个诗篇贯穿成一个小故事。就这样，诗词不仅成为了我的爱好，还成了我的主要得分点。
上了中学后，随着文言文的逐渐增多，背诵又成为了我的一大难点。于是，我通过强大的互联网又了解到了一个方法：结合课文，在网上搜索他人的朗诵及与课文有关的电影、书籍等。说干就干，在我做完这些任务之后，诗词果然好背多了。
可我并不限于此，于是，我便一直想找一些诗词比拼的节目，于是，我意外的发现了《国学小名士》栏目。里面的哥哥姐姐们知识储备量非常多，在成为我的榜样的同时，又让我学会了一种记忆方式：找关键词。
那么，现在你明白了吗？如果想要做到既保质又保量的背颂诗词，就要结合诗词的翻译、书籍、意境、朗诵和关键词。
做到诵读经典很容易，下至六岁孩童上至八十老翁，只要识字，便都可以做到。可传承美德呢？大家都知道，中国的传统文化源远流长且特别重视礼节，中国是一个讲求仁、义、礼、智、信的国家。这几点或许从六岁孩童至八十老翁都知道，但又有几人能达到呢？我们是否像孟郊一样拥有“谁言寸草心，报得三春晖。”的`心呢？我们是否像文天祥一样怀有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气魄呢？又是否像周敦颐一样明知人要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神呢？
诗人众多，诗风自然也就多。我喜欢李白诗风的雄奇豪放，想象力的瑰丽丰富；杜甫的沉郁顿挫，忧国忧民；白居易的平易通俗，明白易懂……星夜长河，天上的星星数以万记，每人都有属于自己的星星。星星有明有暗，要想为闪亮，便要好学习。
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