【精华】小学作文九篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
最近的天气就像一个任性小孩，一会儿哭，一会儿笑。今天他不知为什么，又哭了大半天，好不容易在傍晚时分才止住了哭，还露出了微微的笑容呢！
雨后初晴、凉风习习，我和妈妈来到西湖边，欣赏音乐喷泉。忽然我被天边那绚丽缤纷、变化莫测的晚霞吸引住了。
只见几缕红云慢慢地向天空扩散，一会儿工夫淡蓝的天空像披上了一件绛红色的织锦缎，接着又出现了一道紫红，转眼间这紫红又变成了粉红……晚霞就像是一位拿着调色板的画家，他先给天空涂上热情的红色，再给天空涂上浪漫的紫色，又给天空涂上了梦幻的粉红色。这时一阵微风吹来，把画家手中的调色板打翻了，瞬间天空成了五彩的画布，真美啊！美得让人诧异。
晚霞又是瞬息万变的，刚刚它还像一只自由飞翔的小鸟儿，转瞬间又变成了一匹奔腾的千里马。我忽然觉得自己仿佛就是一片晚霞，正在天空中和它们玩耍呢！一会儿和千里马在赛跑，一会儿和小鸟在玩捉迷藏。
过了好一会儿我才记起我不是晚霞，我是在看晚霞呢！
小学作文 篇2
我们每一个人都要学会坚持，但，真正懂得“坚持”这两个字的人，并不多。我想，这一句话，我们并不陌生：坚持，就是胜利。这句话，明明白白地告诉我们，要学会坚持。
我们轻小一年一度的秋季运动会就要开始了，昨天，茅老师就在考验我们的意志了，他说：“先热身两圈，再直接跟上跑三圈！”我们听后，像一只只奄奄一息的虫子一样，站在地上一动不动了，后来听见了茅老师的叫喊声，才回过神来，开始陆陆续续地向前跑。
可是，我们才跑了一半，就开始走了起来，因为肚子实在是太疼了，接着，走到离终点100米的地方远远地望见了，陈飞宇第一个到达终点，他骄傲地举起了双手，我们看了也马上奋力向终点冲去，就在这一刻，我懂得了，无论时间是长还是短，只要努力，只要坚持，就可以成功。昨天，放学回家，我第一件事就是和老爸商量，明天早上去跑步的事情。我要成为一个懂得坚持的人，一个懂得努力的人，一个人要成功，就要努力，一个人要成功，就要坚持。其实，以前我是一个并不是很懂得坚持的人，以前……
以前我学什么东西都从未坚持过，我做什么事情，也很少有过坚持，而现在我懂得了，坚持是那么重要，没有意志，没有坚持的人，就永远不能从别人的脚下重新站起来！这个世界上每一个人都一样，人们只会为强者瞻仰，弱者只能成为强者的垫脚石！
坚持就是胜利，这是每一个人都要懂得的道理。
小学作文 篇3
下午，我吃着香蕉，心里觉得冷冰冰的，连身上都感到有一些冷了。这时，窗外射进来一缕金色的阳光。阳光照射在我的身上，我觉得非常温暖，啊，这阳光真好，把我身上的寒冷驱除了。
我想，现在我可要好好享受享受这美好的阳光。于是，我走到阳台上，那里的阳光更加充足了。阳光就像利剑一样穿过云层，照到了阳台上，照到了我的身上。阳光让我觉得暖暖的，让我觉得非常舒服。我慢慢地闭上眼睛，享受着阳光带给我的一切。我用手摸了一下自己的脸，觉得脸变得热了。我继续摸着，觉得自己全身都热了，让人觉得非常舒服。我慢慢地陶醉了，我觉得自己已经来到了阳光这一个美好的世界，在那里没有寒冷，没有黑暗，只有……啊，有了阳光是那么美好！
想到这儿，我突然想起了课文中《太阳》一文，于是，我就给阳光讲起了后羿射日的故事……我还讲了一些自己在课外看到的有关太阳的故事。那太阳似乎听到了我讲的故事，太阳公公的脸笑得更加灿烂了，给我的阳光就更加强了，这阳光还真的进入了我的心里，我身上的那些烦恼全部不见了。啊，我只觉得自己是那么快乐，是世界上是快乐的一个人！
啊，我更加喜爱这灿烂的阳光了！
小学作文 篇4
我热爱盛夏。
盛夏的天亮得很早。早晨五点钟，太阳就已高高地悬挂在半空中，给大地盖上了一层金黄的薄纱。阳光洒在平静的湖面上，泛起点点金光，像一颗颗明星在调皮地眨着眼睛。公园里有年过七旬的老人在打太极拳；有朝气蓬勃的年轻人骑着单车或跑步；也有学生们在堤岸长椅上读书。整个公园里充满了欢声笑语。
中午，烈日当空，整个世界仿佛变成了一个巨大的蒸笼。小狗躲在树荫下吐着舌头，知了不停地鸣叫，仿佛在抱怨夏日的炎热。小草耷拉着脑袋，小花抬不起头。大人们躲在室内，手中摇着扇子，或者打开空调，懒洋洋地躺在床上。孩子们可就不同了。他们整天泡在水里，一个个如浪里白条，在水中来去自如。他们把水球丢来丢去，整个游泳池热闹起来。夏天的中午不再死气沉沉，而是活泼有趣起来。
夏雨总是来得那么快，那么爽。下午，天空变得深灰，风咆哮起来，卷起阵阵尘土，柳树左右摇晃，湖面上泛起阵阵涟漪。真是“山雨欲来风满楼”！
雨滴从天而降，整个世界变得朦胧起来。雨滴落在湖面上，绽开朵朵银花；雨滴落在地面上，把大地冲刷得干干净净；雨滴打在房顶上，发出清脆的声响，顺着屋檐流下来，像断了线的珍珠落在地面上。
雨终于停了，一道美丽的彩虹悬挂在天边，在暮色中形成一幅亮丽的风景画。人们望着彩虹，吮吸着雨后清新的空气。
长春的夏天，白天有些炎热，夜晚却是凉风习习。草丛里偶尔会传出蟋蟀的叫声，人们在院子里乘凉聊天，阵阵晚风吹散了暑气，人们也忘记了一天的炎热与疲劳，夏天的夜晚真是既迷人，又凉爽！
这便是盛夏之美！
小学作文 篇5
我们很快乐，我爱你们，贾、宫凝雪！
现在，我有了一个朋友。他叫贾，是个阳光、可爱的男生。我们经常坐在操场的大石头上说话。有时，说到一些好笑的，我们就咯咯咯的笑了。笑着笑着，我便抬头看看天空，觉得现在一切都变得美好起来了……我们聊到了夕阳西下的时候就离开了。那时，我们依依不舍。不过，我不喜欢他，不！是妹妹喜欢哥哥的那种感觉。
到了明天早上7：00我就要很早到舞蹈室跳舞，今天我要天街舞。街舞那种跟着DJ旋律，看着的人都爽！跳着跳着觉得人不舒服，有一种想要吐的感觉。哎，谁怪我早上不吃饭呐……想着等下贾要来，我就忍着。保持着我的身材、体形……我轻轻的闭上了眼睛。贾来了。我倒下了。后来的事，我就不知道了。
醒来时，我不是在医院，而是草地上。我向四周望了望，没人，：“贾！贾！”“迟懧，你醒了。”贾满脸黑黑的，我笑了，“我怎么在这里啊”“迟懧，你知道吗，刚刚你昏倒了，是我把你背来这里的。”“迟懧，你醒啦？”宫凝雪来了，“你们，你们怎么会在……”“迟懧，可能是你太累了，来我买了蛋糕、牛奶。快吃吧！”贾的黑面孔又一次出现在我的眼前，我还是忍不住笑了。“咳咳咳，咳咳咳……胃好疼！”“好吧，快吃！”
……我大口大口的吃着贾带给我的面包牛奶，就像饿鬼，他们都呆了。“贾，你接我的时候老师呢？老师说什么？”贾似乎不怎么愿意告诉我，“呃……老师说你也许是太累了，叫我赶快给你接回家，还……还说我是你的男朋友，我没有照顾好你。”贾黑黑的脸透出粉色，他害羞了。宫凝雪叫我赶快回家，告诉我的妈妈。这时，我收敛了笑容，说：“不许提那个女人！”“为什么”贾和宫凝雪异口同声的说。“贾，给我烟！”“噢……噢噢。”“喂，你干嘛啊，人家迟懧的胃疼，你还害人家啊！”宫凝雪用手推了推贾的脑袋瓜。
于是，我们就度过了那个早上。
我们很快乐，我爱你们，贾、宫凝雪！
小学作文 篇6
在一个春光明媚的下午，活动课的铃响了，我们想起老师说过，这节课是玩顶气球的游戏，便拿着绳子和气球，涌出了教室，奔到了操场上。
我们先拉好了中间线，然后，我和小玲分别站在了中间线的两旁，最后，我们选出了裁判——胡佳彦，并把气球给了她。
游戏开始了，我们的两双眼睛死死地盯住胡佳彦手上那粉红色的气球。只见她轻轻地抛起了气球。这球晃晃悠悠地飘到了我的上空，我连忙高高跳起，猛地一顶，气球擦着中间线飞过去了！可是，小玲并没有慌，也猛地一跳，来了个"狮子甩头"，气球贴着中间线，飞向了我这块场地的死角。我一见，发现大事不妙，忙跑过去，蹲下身，用头一顶，气球被我救了起来。"啊，好险啊！"我在用头一顶，气球又回到了她的上空。正在洋洋得意的她，正好被我打了个措手不及，等她发现了，忙扑过去救球，谁知，球没接到，自己倒摔了个"嘴啃泥"我刚想去扶她，她却用背一拱，救起了球。"嗬，好样的！"我情部自禁地说。可是，还没等她爬起来，气球落地了。她爬了起来，抖了抖身上的灰尘，撅着小嘴，一脸不高兴的神情。看她那样子，我不禁大笑起来。
游戏在一片欢声笑语中继续进行着——
小学作文 篇7
各位领导、各位老师大家好！
刚才听了谢带英老师上的作文指导课《难忘的……》，这一课让我受益匪浅。纵观这节课：整个教学设计，每个环节，都是教师的精心设计。目的性强，构思巧妙，充分体现了教改的新观念，是一节能够给人启发的作文课。
我个人觉得有以下几个闪光点值得我学习的：
一、目标明确，重点突出。
老师能充分理解教材，把握教材，制定了本次作文课的教学目标。本课的教学目标是：指导学生记叙小学生活中难忘的人、事、一堂课，通过多元化学习，激发学生的作文兴趣，提高学生作文赏文水平。把引导学生详细并有条理地述说和记叙难忘的人、事、课作为教学重点，各个环节在本课中紧紧围绕此重点，通过双向互动的学习模式，使重点落到实处。符合了课标的要求。
二、注重学生的.自主性。
教学成功的因素除了教师深入钻研教材，掌握详实材料外，关键是如何在教学中架设一条通向知识彼岸的桥梁，老师能够利用新课程的教学理念，游刃有余地驾驭课堂。我们的语文教学要求遵循和贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则，本节课的设计就集中体现了这原则。老师采用了“自主、合作、探究”的教学模式实施教学。在整个教学活动过程中，老师非常注重学生的自主性，多次放手让学生自己去完成任务。如在指导选择材料时，让学生说打算写什么，再根据学生的意愿，帮他们分好组，想写人分到一组，写事的也分为一组，写课的也分为一组,这样，志同道合让学生谈论自己喜欢的话题，畅所欲言，然后小组之间进行比赛，利用了代币奖励法给表现好的小组加星,大大提高了学生的兴趣，营造一个活跃的课堂氛围。在讲评时，让学生自己进行点评等，真正体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学模式。
三、教学过程井然有序
老师整节指导课的教学思路清晰、条理分明、重点突出、点面结合、组织严谨：在世界上导入时，老师通过谈话，播放生动的课件，展示一些深刻、让人难忘的相片。播出刘翔奥运会夺冠、申奥成功、同学们在上课的情景，从而引起学生的兴趣，打开想象的思路，激发学生的灵感火花。在指导学生审题时，老师从内容入手，让学生以读领悟，明确要求。想想这次习作要求我们写什么？有什么要求？这样设计，使学生带着问题去边读边思考，深刻领悟题目的任务和要求。同时，把学习自主选择权交还学生，尊重学生的学习。充分地激发了学生学习的主动意识。在具体指导学生叙说自己难忘的东西时，在叙说环节让学生自己准备相片。课堂中学生拿着相片，对着自己的同伴一边看一边说，让学生产生身临其境之感，调动了学生的参与热情，激发了学生的表达欲望，然后让代表向全班介绍，集体评议，不但培养了学生口头表达能力，还激发其写作欲望。让学生参与评议，这样做是把评价的权利交给学生，充分体现了新课标的教育路向，让学生真正成为学习的主人。最后环节中，师生总结，教师点拔学生如何写出真情实感，如何把文章写具体。写人：从事中表现人物，抓住人物的外貌、语言、神情、动作、心理等来描写。写事：按一定顺序把事情的过程写具体，抓住人物活动的过程来写。写课堂：把课堂过程中最难忘的一点写清楚，把最能触动自己感情的情境写清楚。这样再次调动学生的写作积极性，同学们跃跃一试，整个教学过程显得活而不乱。教态自然和谐，语言简洁生动;板书设计简洁了然，清楚明白,让人一目了然。
四、多层次的互动评改。
在评改课中，教师安排了多个评改环节：总评、指导评改、例评、自评、互评、赏读。这几个环节循序渐进、逐步升华，大大激发学生评改兴趣。
经过了评改，学生自主认识到作文的不足，鉴赏作文的好坏，拓宽学生的思维。
五、教学建议
本节课在展现成功一面的同时，还存在一点点的小缺憾，下面我谈几点自己不太成熟的建议。
小学作文 篇8
吃过晚饭，我坐在床上看书。突然，一阵刺耳的声音传到我的耳朵里。打开窗户一看，呀！不得了啦！不得了！“啪啪啪——”那是“老三盐鸭店”招牌被砸破的声音；“咚咚咚——”那是“老三盐鸭店”柜子被踢碎的声音；“哎哟哎哟——”那是“老三盐鸭店”伙计挨揍惨叫的声音；“哐咚哐咚——”那是炉子、铁锅被推翻了的声音……
天啊！出事了！救救他们！怎么救？我急得像热锅上的蚂蚁。对了！报警。Let’s 报警！停！！冷静，大脑降降温！不要冒冒失失！要考虑一下后果！但是，如果见死不救……此时，身为“90后”的我已热血沸腾，决不能当缩头乌龟！
报了警，如果他们知道是我报的警，我一定会鼻青脸肿、头破血流……还有，爸爸妈妈正当事业颇有成就的时刻，爷爷奶奶年纪已经一大把了，可经不起这等意外风浪……可是，我怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ？我怎么老是感觉心在隐隐作痛。那两个伙计早就四脚朝天了，那震天吼的求饶声早已变成了低声呻吟。要是再没有人管一管，可能一命呜呼了！
我像离弦的箭冲向电话，拿起话机，爷爷“三步并作一步”，挂掉电话，“别多管闲事！”他脸色铁青。我傻了眼。
“40后”的人脚步还这么快，中气还这么足。我无可奈何，回到房间。透过窗子看那一排店面。
“50后”的豆浆店老板娘，伸出头后又迅速地缩进去 。
“60后”的烟杂店老板见过的世面多，面对这一幕，他当然面不改色，心不跳，一直平静地坐在那个位置上。
“70后”的理发店小姐，怎么不见踪影了？平时那尖锐的女高音为何没派上用场？
“80后”的手机店小伙子拿出电话，按了两下，又装回口袋……
忍无可忍，无须再忍！我毫不犹豫，狠狠地按下了“110”……
我是“90后”！
小学作文 篇9
前天中午，天气非常闷热，我就跟妈妈决定去迪比斯游玩降温。我急切的准备了泳衣、游泳圈，立刻就跟妈妈出门了。我们约了爸爸，让他陪我们一起。
到了迪比斯，我们停好车。先去检票处检票入园，接着到服务台办了两个腕带，然后去更衣室换泳衣。
我们进园了，远远地就看见了很多人密密麻麻的。我抓着妈妈的手，让她带我去小朋友很多的水上游乐园玩。我们小心翼翼地走上了滑滑梯，我大胆的滑了下去，妈妈紧跟着滑了下来。接着，我有挑战了弯弯曲曲，更高更长的滑滑梯。我照样二话不说滑了下去，可这次妈妈有些害怕了，但是看见我滑了下去，她也硬着头皮滑了下来。
冲浪时间到了，人们纷纷赶往海浪池。我们也赶过去换上救生衣，迎接海浪的到来。一眼望去，海上全是穿着黄色救生衣的小黄人。音乐开始响起，人们大声尖叫：“海浪来了！”他们纷纷往海浪的方向游去，只见汹涌波涛的海水没过了很多人，迅速的到达了我们这里，而我们只是轻轻的往后飘了一下，就感觉好像有人轻轻的推了我一把而已。这种感觉真是太爽了，我尽情的享受着。飘啊飘突然变天了，吹起了大风，爸爸冻的直打喷嚏，我也冻得直打哆嗦。爸爸说：“水太凉了，我们上岸吧。”我恋恋不舍的跟着爸爸妈妈上岸了。
我喜欢冲浪，下次来一定要玩过瘾！
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