大象小学作文

时间:2021-08-16 14:08:33 小学作文 我要投稿

大象小学作文(15篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的大象小学作文,希望能够帮助到大家。

大象小学作文(15篇)

大象小学作文1

  远古时代的大象是没有两颗牙齿窜出来的,就是因为它太贪吃了。

  有一次它的好朋友小猴、小兔、小松鼠约它去野外郊游,小象听到了这个好消息以后小象就马上收拾好自己的零食,然后就出发了。

  小象本以为是自己去找它的好朋友,没想到却在途中遇见了他的小伙伴,他们打了招呼就高高兴兴的去野外郊游了。到了野外,已经是中午了,小动物们该吃自己的准备的食物了。小象也拿出自己的零食津津有味的吃了起来,小兔看见了,连忙说:“小象你不要吃太多的零食,小心张爆牙!”“你放心吧,我不会长爆牙的。”说着,小象便吃了起来

  过了一个下午,小动物们回家了。小象回到家以后,它觉得很困,就上床睡觉了。一觉醒来,小象觉得自己的牙很疼,就去照照镜子,小象看见了自己的模样后,他便大哭起来。说:“都怪我当初没听小兔子的话,如果我当初听小兔子的话,我就不会落到今天的地步了。”小象伤心地说。

大象小学作文2

  早年有一个心爱的小女子住在森林里,有一天,一只蜻蜓飞呀飞,飞到她的面前。小女子扑过来扑曩昔,总想捉住那只蜻蜓。

  小女子跟着蜻蜓跑了很远很远,蜻蜓躲在一堆草丛里,小女子不仅找不到它了,并且还迷了路。小女子着急的哭了起来,在一旁的大象走了过来,说:“小姑娘你怎样了,怎样哭了,遇到什么悲伤的事吗?”

  小女子点点头说:“我本来是想来抓蜻蜓的,却迷了路,我不知道怎样回家了。我的父母会悲伤的。”

  大象不着急的说:“没事的,我知道怎样回家,你家住在东面仍是南面?”小女子说:“我家住在南面。”

  大象说:“我知道怎样走了,咱们看树就知道怎样走了,看,那棵树的年轮严密在一起的是的南面。”

  他们走着走着就到家了,小女子也和家人团聚了。

大象小学作文3

  今天,我和妈妈一起去动物园玩。我和妈妈正在猴山旁看的兴趣盎然,突然听到不远处传来几声很高很响的动物叫声,不像马,更不像老虎,我们赶快寻声跑去,呀,是一头大象,他正昂着头,伸着长鼻子在向游客打招呼!

  我是第一次看到大象,新奇极了。它的身子真高,总有我两个人高哪!它的腿真粗,难怪人们把它形容为“柱子”那!它的牙齿真特别,尖尖的,向前翘着,让人想起了铲车前的那把铲子。它缓缓的走过我们身边,我一看它的皮肤,吓了一跳,粗糙的简直像老松树的皮!

  最吸引我们的,是它的长鼻子。那鼻子看起来很柔软,不断的甩来甩去。它渡到水池边,用鼻子吸了好半天水,然后往背上一喷,呵,简直就是一个天然沐浴器。

  我们用照相机拍了几张大象的照片,后来一想,照片是静止的,是瞬间的,还是回来在日记里记得更完整一些吧!

大象小学作文4

  我们家的“大象”回来啦!

  他,就是我爸爸。爸爸名字最后面是一个“象”字,他又很强大,妈妈就叫他“大象”。

  开学第一天,爸爸来电话说今天要回来。他那里和我们的时间相差七小时,每次回来都要坐十几个小时的飞机,很累很累。我和妈妈掐着指头算,爸爸现在走到哪,还有多长时间到家。这时,我才知道什么叫“牵肠挂肚”,什么是“朝思暮想”。

  下午一点,我家的“大象”就到家了。

  我和妈妈早就骑车子出去等他了。“丁零零”,妈妈的手机响了,是爸爸打来的,爸爸问我们在哪,妈妈说:“我们这就出发。”

  爸爸说:“我已经到小区了。”我和妈妈一抬头,大吃一惊,爸爸已走到我们面前了,我们一起笑得像爆米花。

  妈妈说:“出门饺子,回门面”,她就去做面。我和爸爸在等,爸爸问:“猜猜我带什么了?”

  我嘴上说什么都行,其实,我早迫不及待想知道是什么了,我打开箱子一看,啊,全是好吃的,什么巧克力豆、奶油爆米花……

  饭好了,妈妈端上来说:“‘大象’同志辛苦了,尝尝好吃吗?”

  “大象”边吃边一个劲儿点头:“嗯,到家什么都好!”

大象小学作文5

  今天是我们到泰国的第一天,下午我们和TONY一家去乘大象玩了。

  以前只是在电视上才看过大象,这次看到真的大象后我才知道:原来大象真的很庞大啊,站在它旁边,我整个人都没有大象的一条腿那么粗呢。

  我和爸爸妈妈从台阶上去,坐到大象背上的椅子上,然后大象走起来后,我们一家就在大象的背上晃呀晃的,很有趣。我用小脚轻轻地去碰了碰大象的皮肤,哎呀,又粗又硬,上面还有黑黑的毛,真不舒服!我们乘的那只大象很馋的,走了几步就开始把它的长长的鼻子向后伸到我们这边来,赶象的叔叔是个缅甸人,他用生硬的汉语跟我们,它这是在向我们要香蕉吃呢!过了一会,我们走到了前面的转弯处,有其他几只大象也在那里,就看见对面一只大象突然把它的长鼻子伸到了我妈妈的肩膀上,妈妈被它吓得赶紧转过来抱着我和爸爸,这真是只调皮的大象啊!

  乘好大象后,我们又在露台上看了大象的表演,有踢足球、破气球、吹口琴、投篮、亲人的脸等,真没想到大象居然也很灵巧的呀!表演结束后,有一只大象还独自在角落里,跟着音乐的节拍一直在那里摇头晃尾巴地跳着舞呢,真可爱!

  回去的路上,我和TONY都累得睡着了……

大象小学作文6

  阳光明媚的一天,小兔子在睡觉。

  起床后,小兔子往外一看说:“呀,秋天来了,再不去采蘑菇,冬天就要饿死我了。”小白兔连忙去野外采蘑菇。

  到了野外,小白兔看见河对岸有五颜六色的蘑菇,开心极了。但河上又没桥,怎么过去呢?小白兔看见大象伯伯来了,小白兔问一问大象伯伯说:“大象伯伯,你能不能把我送到河对岸呀?”大象伯伯说:“没问题。”大象伯伯用鼻子把小白兔卷到它的身子上,准备过河。

  到了河对岸,小兔说:“谢谢你。”大象伯伯说:“不客气。”小白兔说:“大象伯伯,你先别走,等一下。”大象伯伯说:“好。”过了一会,小白兔说:“好了,大象伯伯。”小白兔走到大象鼻子旁边,大象又用鼻子把小白兔卷到自己身上,把小白兔送回岸边。小白兔说:“大象伯伯,您送我两次,再给你一点蘑菇吧!”大象伯伯说:“不用了。”小白兔就和大象告别回家了。

大象小学作文7

  大象是泰国的国宝,这次泰国旅行中,真是让我大开眼界。

  我们上了小木屋,看见好多大象聚在栅栏里,它们高大威猛,腿粗如柱,身似城墙,又长又粗的鼻子亲吻着栅栏,蒲扇般的耳朵忽闪忽闪的。

  终于可以骑大象了!我和妈妈小心翼翼地坐上了大象背上的铁凳子。“嘎吱……嘎吱……”大象的脚步声是那样的有节奏,身子一摇一晃,我们也随着它有节奏地摇晃起来,一阵微风吹来,我觉得自己高高在上,威风极了。我伸手摸了摸大象头上的汗毛,大约有1-2厘米长。这时,大象的鼻子翘到了自己的头上,好像跟我们打招呼。下了大象后,我买了一串香蕉去喂大象,我把一根香蕉放到大象的鼻子上,只见它马上就把香蕉吃得干干净净,一会儿功夫,一大串香蕉全被大象吃光了。

  啊!这次骑大象真有趣。

大象小学作文8

  一天,小兔出门到森林里去采磨菇。

  森木里的磨菇好看极了,它们像一把把小雨伞撑着,磨菇的颜色也很好看,有灰的、有黄的、有红的。

  小兔很高兴,它采了许许多多的磨菇,正在它开心的时候,突然,一只凶恶的老虎向它跑来,小兔吓坏了,转身就想跑,可是它的后面却是一条小河,眼看老虎就要追了上来,小兔忽然发现河的对面有一只大象在慢步。于是小兔马上大声喊道:“大象快来救救我,大象快来救救我!”大象立即跳下了河,去救小白兔,老虎看见了大象就想:“大象一定是来送死。”这时,大象已经到河岸了,它让小兔骑在它的背上,然后就过了河。

  老虎气得咬牙切齿,只好离开了。

  小兔高兴极了,它给大象一个磨菇,大象说:“谢谢,我们大象是不吃蘑菇的.。”

大象小学作文9

  象是聪明而有灵气的动物,它们不仅会为人按摩,也会节目呢!

  看!大象节开始了!小象、大象、老象都会参加哦!瞧!小象上场了,只见工作人员拿了一辆自行车来,给了小象,只见它一屁股坐了下去,围绕着人群转了一圈,观众拍手叫好!轮到大象上场了,只见它拿了个皮球,耍了起来,一会儿拍,一会儿把球顶在头上走着,一会儿又用长长的鼻子把球卷了起来,真是好看啊!另一个上场了,见工作人员挂了了一根钢丝,让大象走,我不由得惊讶起来。大象这么大、这么沉重,竟然会走钢丝!只见大象走了起来,一点也不畏惧,很平衡的走了过去,我直拍手,直到手拍红为止。又有一头上场,它表现是算式,见桌子上有10张卡片分别写着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,加和减,见指挥员拿了三张是1加2 等于多少?大象看了看,便用长长的鼻子卷了个3过来,真是厉害!我顺手拿了2加3等于多少?大象连忙卷起了5!真是聪明!

  你们说,大象是不是特厉害?

大象小学作文10

  从前在一片茂密的森林里有一只小白兔和一只小松鼠它们的妈妈分别给他们起了一个名子:小白兔叫贝贝小松鼠叫花花。贝贝和花花是好朋友。

  一天它们俩在一片碧绿的草地上玩耍玩得非常开心一不小心俩人一下子掉进了一个黑洞里花花着急地哭了起来。

  “我们回不去了这样妈妈找不着我会担心的我怕我要回家小兔妹妹你快想办法救我出去。”

  勇敢的小白兔说:“没关系我妈妈说过只要用智慧去战胜困难定能走出这个迷宫的。所我们要相信自己不能气馁。”

  后来贝贝和花花就叫了起来:“救命啊!

  救命啊!

  谁来救命啊!

  救命啊!

  谁来救救我们啊!

  ”过了一会儿一头大象刚好出来散步经过这里听到了它们的叫人就沿着叫声去寻找。它找着找着发现了一个洞听到叫声是从这里面传出来的。大象一看原来是小兔妹妹和松鼠姐姐它不顾一切把鼻子伸进去救出了姐姐和妹妹。

  贝贝和花花擦干眼泪对大象哥哥说:“你怎么种是在我们遇到困难时出现来协助我们你真是我们的知心朋友啊这次真的要谢谢你大象哥哥。”大象说:“不用谢那是应该的。下次当我有困难的时候你们也一定会帮助我的!

大象小学作文11

  丛林中,住着一只大象和一群小蚂蚁。大象长着长长的鼻子,腿粗的像四根柱子……

  大象很瞧不起小蚂蚁,就决定和他来比赛,看看谁的优点多。因为大象总觉得蚂蚁很渺小。

  比赛前,大象对小蚂蚁说:“你敢碰我吗?”小蚂蚁谦虚地说:“当然不敢啦,大象叔叔。”大象说:“就知道你不敢碰我,懦弱的东西!”站在他们旁边的观众听见了说:“大人欺负小孩,切,真不要脸!”小蚂蚁难过地说:“虽然我不敢碰你,但我们有一颗一团一结的心啊!”那个人再次说道:“恩,小蚂蚁说得对,你实在太大了,连我都不敢碰你,但我相信小蚂蚁齐心协力是可以打败任何人的,所以这次的胜利者是----小蚂蚁。”选出胜利者后,大家都各自回去了。大象气得快要发疯了。

  在回去的路上,小蚂蚁看见猎人正向大象走来,就连忙对大象说:“猎人来了,大象叔叔,快跑!”大象当做没听见,就说:“别骗我了,我才不会相信你呢!”不一会儿,大象被猎人打死了,小蚂蚁却过着幸福美满的日子。

大象小学作文12

  动物园里有只可爱的大象,它可能干啦!它可以用鼻子做各种表演。

  你们瞧,大象用它那长长的鼻子卷起摇铃,摇啊摇,发出“叮叮叮,当当当……”的声音。游客们直夸大象聪明,大象似乎听懂了人们对它的赞扬,调皮地甩了甩脑袋,玩得更起劲了。

  大象又用长长的鼻子很轻巧地卷起粗壮的木棒,一根一根地运过来,堆成了一个两米多高的三角形,游客们直夸大象是个大力士。

  咦,是谁在演奏欢快的乐曲?原来是大象用鼻子卷起口琴在吹呢,那声音悦耳动听,博得了游客的一阵阵掌声。

  最神奇的要数大象投篮了。它用长鼻子顶起篮球,熟练地投进篮筐,游客们一起高呼:“大象的本领真大,球技高超,就像一名真正的‘球星’。”

  大象的各种表演让游客们赞不绝口,它的鼻子太神奇了!

大象小学作文13

  大象长得委奇特。它长着四条粗壮的腿,篮球似的头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵,于是,眼睛就显得非常小了。庞大的身躯后面还有一根小尾巴,专门用来驱赶苍蝇、蚊子的。它那副尖利的长牙也令对手闻风丧胆。

  大象喝水的样子很好玩。它先用长鼻子吸进水,然后把鼻子放进嘴里,水就自动流进嘴里了。但有时水还在往嘴巴外面流,大象可真傻呀!

  大象是群居动物。一群大象中总有一只德高望重[注:德:品德;望:声望。道德高尚,名望很大。]的领头象,他既要带领象群迁徙,又要保护象群免受其它野兽攻击,所以责任重大,任务艰巨。

  大象是一种古老的哺乳动物。早在几百万年以前,它就与恐龙等动物共同生活在地球上,后来恐龙灭绝了,但大象却顽强地生存了下来,说明大象适应环境能力比较强。大象虽然个子大,但是也很可爱哦。

大象小学作文14

  一只蚂蚁在路上看见一头大象,蚂蚁钻进土里,只留了一只腿在外面,兔子看见了不解地问:“为什么把腿露在外面?”蚂蚁神秘地说:“嘘!别出声,我绊他一跤!”

  第二天,兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆地在赶路,问出了什么事,蚂蚁答:“昨天有头大象被我们一个兄弟绊倒,摔成了重伤,我们给他献血去。”

  没多久,兔子见大批的蚂蚁又回来了,就又问怎么一回事,一只蚂蚁说:“哦,只有一只和那头大象血型一样,留他一个在那儿抽血呢,足够!”

  第三天兔子赶来问蚂蚁:“大象怎么样了?”蚂蚁无可奈何地说:“我把它抬回去了,真重,腰都累弯了,他也太经不得摔了!”大象伤好后要告蚂蚁,法庭判决:“蚂蚁绊大象属恶意伤害,监禁6个月!”

  一天,兔子忽然看见一头大象躲在树后面,将一只腿伸在外面,就问:“你在干什么啊?”大象说:“嘘!别出声,我等那蚂蚁出来,绊他一下,好为我兄弟报仇。”

  兔子刚一转身就听见大象一声惨叫,于是又马上跑回去看,只见一只蚂蚁在路边喘着气,一边还发狠话:“想整我?还好我发现得早,把他脚给踩断了,哼!”

  那头大象也被送进了医院……

大象小学作文15

  一座山顶住着老虎,山腰住着大象,山脚住着小兔,大象和老虎都想占领小兔的地方,因为那里有水、有树、有花草。而大象那只有黄沙和树,老虎那呢?只有颗树。小兔知道老虎和大象想独自占领它的地方,就想了个办法。一天,小兔对老虎说:“老虎是世界上最厉害的动物。”老虎说:“当然是我”。小兔说:“可大象说说它是最厉害的。”老虎就躲在大象身后,一下把大象咬死了。小兔对老虎说:“有一个老虎说它是最厉害的。”说着来到井边,老虎往下一看,果然有只老虎,老虎跳进井里死了。

  名师点评:

  这是一则童话故事,故事中,小兔子运用自己的聪明才智除掉了两个强大的敌人,小兔子的聪明才智不得不让人佩服。文章想象丰富而合理,结构紧凑,衔接自然连贯。

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