“小偷”_小学作文
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的“小偷”_小学作文，希望能够帮助到大家。
周二的第二节课下课时，小军看到小明上厕所了，便来到小明的`位上，开始当“小偷”：小军趁四周没人，迅速打开小明的铅笔盒，并快速把里面的铅笔拿了出来，藏在小红的位洞里。接着，他又偷了七八位同学的铅笔，交给了他的两位最要好的朋友，让他们帮自己收藏。
上课时，小明发现铅笔不见了，便举手报告了老师，他的话引起一阵轰动，同学们议论纷纷，老师大声说：“安静！有谁看到小明的铅笔了？”这时，小军站起来大声说：“是小红拿了小明的铅笔，放进了自己的位洞里。”全班同学的目光立刻转向小红。小红翻了翻自己的位洞，果然发现了一支不是自己的铅笔，她拿出来交给了老师，看到小明正怒视着自己，她委屈地哭了。
这时，小时想起小军下课站在小明的位子前，便站起来说：“别误会小红了，铅笔是小军拿的，他为了陷害小红，所以把铅笔放在了小红的位洞里。这是我亲眼看到的。”听到这儿，小军的脸色大变，他知道：自己的诡计已被说穿。小明说：“小军，铅笔到底是不是你拿的？”小军说：“我，我……不是！”小时说：“小红下课时分明是在操场上玩耍，并没有在教室里！”小军说：“为什么不说别人就说我呢？”小时说：“举报的可疑人只有你和小红，既然小红下课时不在教室，那么一定是你拿的！”小军说：“小时，我斗不过你，铅笔是我拿的，行了吧！”
这时全班又是一阵轰动，像是被扔了四五颗炸弹一样，所有的同学都打开了自己的铅笔盒，这时有七
八位同学都站了起来，异口同声地说：“我们的铅笔也不见了！”小时说道：“一定是小军拿的！”小军的两位朋友乖乖地把小军给他们的铅笔拿了出来。老师说：“没想到，你们两个也拿别人的东西！”那两位同学说：“不是我们拿的，是小军让我们收藏的！”老师说：“那你们帮小军分赃也是不对的呀！”两位同学没话说了。
事情一经公开，小军和两位同学被罚在讲台上罚站。老师教育我们：“不要拿别人的东西，要不然会造成别人的恐慌。”小军和两位同学的父母被叫来，老师告诉了他们事情的经过和严重性，小军和那两位同学痛哭流涕。
我感觉：小军的行为并不能叫“偷”，只是一种恶意的拿。
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