小学一年级语文认识钟表教案

教案 时间:2019-11-13 我要投稿

小学一年级语文认识钟表教案

  一、导入:

小学一年级语文认识钟表教案

  师:小朋友们,你们还记得龟、兔赛跑的故事吗?谁能给大家简单讲一讲?

  师:自从兔子跑输了之后,每天都愁眉苦脸,他怎么也没想到自己竟能败给一只笨重的乌龟,多没面子!所以它一直很想再跟乌龟赛一次,今天兔子和乌龟来到了我们的课堂上,兔子很希望小朋友们做裁判,再来一次公平的比赛,小朋友们你们愿意吗?

  师:好,那比赛要开始了。仔细看,这次谁胜利了?

  (生):是小白兔。

  师:为什么?现在不是乌龟在兔子的前面吗?

  生:因为兔子已经跑了一圈了,乌龟只跑了一点。

  师:对,当小乌龟才从开始的位置跑到1的时候,小白兔早已经跑回到起点了。

  师:你们看,龟、兔赛跑的这幅图像我们学过的什么?(钟表的钟面!)

  师:兔子为什么会胜利?(它本身跑得就快,它有没有再在路上睡觉?这次认识到了时间的宝贵,拼命地往前跑,所以他胜利了。)

  师:为了让我们明白时间的珍贵。小乌和小白兔龟化作了我们所认识的'时针和分针,他时刻提醒我们一定要珍惜时间。

  二、新授:

  师:今天我们就来进一步学习钟表的知识。——认识时间。

  师:我们上学期也学过钟表,我们都是学过哪些内容那?谁还记得?

  (师:1、整时——分针指在12上,时针指到几就是几时整;2、半时——分针指在6上,时针走过了几就是几时半。)

  师:秒针在我们的日常生活中用得比较少,所以我们把它放在以后的学习中研究。

  师:除了我们学过的这些内容以外,你还能在钟表的钟面上发现什么?小组之间讨论一下!

  (小组长汇报:有大格,还有小格。)

  师:那有多少个大格,又有多少个小格呢?小组之间再来观察一下!

  师:他们回答得对不对呢?我们来一起数一数。

  师:一共有12个大格,每个大格中有几个小格呢?再来数一数!

  一共有多少个小格?

  师:谁来说一说,这60个小格代表什么意思。那分针每转过一小格就代表什么?那分针从刻度12转到刻度1走一大格呢?(用同样的方法数下去。)

  (你发现了什么规律吗?你能很快记住每个数表示几分吗?)

  师:分针走一大格代表走了5分钟,时针每走一大格代表走了多长时间?那刻度1就有两种含义了,那两种含义?那时针和分针到底有什么联系哪?你来仔细观察一下。

  师:你发现了什么?(分针转一圈,时针走一大格,分针转一圈是60分,也就是说分针每走60分钟,时针走一小时。)

  师:那老师想问问你,我们都在说一分钟,你知道一分钟到底有多久吗?现在你先想一想,在一分钟内你能干些什么?

  (生):我可以写字……

  师:好,那我们就来计时,看看一分钟之内你能完成你说的是吗?

  开始计时。

  师:谁想再来说一说你在一分钟内干了些什么?

  师:原来在一分钟之内我们可以干这么多事,这一分钟多么宝贵呀!一分钟内你就干了这么多事,一个小时就有60分钟,哪一天有多少小时?算一下一共就有1440分钟,你要是能合理的利用这些时间,那你将来肯定是个了不起的人物。这也就是要告诉我们,不要小看一分钟,一定要珍惜每一分每一秒,有时候可能就因为这一分钟改变很多事,不能轻易浪费时间。

  师:那一小时有多久呢?(一节课要是40分钟的话,我们学校是一节课35分钟,所以要再加上卜老师提前来了的5分钟。加上一个课间,再加上10分钟就是1小时了。)

  师:好了!同学们,我们刚才已经对钟表的基本知识进行了研究,那你是不是真的认识时间了呢?来看一看这块表。——你是怎样看出来的?(先看时针,走过了几时,就是几时多,再看分针指到了几上确定是几分。)

  (走过了几就是几时多,10时十五分,第二种写法是:10:15。如果不到十分在分前加0)如10时05分——10:05

  三、巩固练习:

  1、打开学件,进行闯关游戏。(仅做第一关。)

  2、拨钟表的游戏。

  3、翻开数学课本81页,今天我们就学习了认识时间,做一下82页的第一题。

  四、总结全课:

  师:同学们,你现在来看一下表,几点了?快到下课的时候了,通过这节课你有什么收获?说给大家听一听。今天的作业就把数学课本上的82页第一题做完。

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