小学二年级语文《花孩子》教案

教案 时间:2019-11-29 我要投稿

小学二年级语文《花孩子》教案

  教学目标:

小学二年级语文《花孩子》教案

  1。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2。联系生活实际,感受各种花的美丽色彩,感受大自然的神奇。

  教学重点:

  认、写本课的生字词,有感情地朗读课文,感受各种花的美丽色彩。

  教学难点:

  有感情地朗读对话,体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。

  教学过程:

  一、复习

  1、出示生字卡片,抽读生字。

  2、听写词语:跳舞,装扮。

  抽两名学生的听写本拿到展示台评。教师指导书写规则。

  师:你能用“装扮”造句吗?

  引渡:课文中是谁想装扮这个世界?(花孩子),板书课题,让我们一起走进课文,看看课文是怎么说的呢?

  二、学习课文

  (一)学习第一自然段

  1、齐读第一自然段,想想花孩子们说了些什么呢?

  2、指导读好问句。

  (二)学习第二——十自然段。

  引渡:花孩子想装扮世界,它们是怎么找到颜色的呢?

  1、自由读第二——十自然段,找找课文中写了几个花孩子?

  抽生说,教师板书:迎春花 杏花、桃花 石榴花

  2、分小组边读边讨论:这些花孩子找到了什么样的颜色?

  他们是怎样找到的?

  3、汇报:

  (1)生:迎春花 迎春花找到了金黄的颜色 板书:金黄色

  师:它是怎么找到的呢?,

  生:是星星姑娘送给它的。

  师:用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话,引出“细声细气地说”,体会迎春花是个怎样的孩子,星姑娘把金黄的颜色送给迎春花,体会星星是一个什么样的孩子?

  分角色朗读 出示课件(迎春花的图)

  出示课件:

  金灿灿的迎春花 细声细气地说

  ( )的( ) ( )地说

  金灿灿的迎春花细声细气地说

  ( )的( )( )地说

  想想可以怎样填,同桌的孩子说,全班的孩子交流。

  (2)生:石榴花找到的是红颜色。板书:红色

  师:它是怎么找到的?

  生:是朝霞送给它的。

  出示课件:石榴花的图。

  师:用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话,体会它们是什么样的`孩子。

  分角色朗读。

  出示课件:石榴花的图

  (3)生:桃花、杏花找到的是粉红色。板书:粉红色。

  齐读课文第十自然段,体会石榴花是什么样的孩子?

  出示课件:桃花、杏花的图。

  三、拓展

  孩子们,在生活中你们看到过许许多多的花,老师给你们带来了许多的花孩子,出示课件,这些花孩子也找到了各自的颜色,开出美丽的花装扮世界呢!

  你能说说梨花是什么颜色的?想想它是怎么找到颜色的呢?会说些什么呢?(让孩子自由说)

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