大班《国旗》社会教案

时间:2023-09-28 18:30:14 志杰 教案 我要投稿
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大班《国旗》社会教案(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班《国旗》社会教案(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

大班《国旗》社会教案(通用10篇)

  大班《国旗》社会教案 1

  活动设计背景

  每周一国旗冉冉升起的时候,幼儿就会很好奇的问那是什么,为什么有五颗星星,而且一颗大的,四颗小的。

  活动目标

  1.通过听国歌和认识国旗,培养幼儿的爱国主义之情。

  2.通过自己做国旗,锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的'积极性。

  教学重点、难点

  1.如何教幼儿认识国旗。

  2.如何培养幼儿的爱过主义之情。

  3.如何教幼儿做国旗。

  活动准备

  中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

  活动过程

  活动一:(引入)

  小朋友,你们认识国旗吗?知道国旗象征着什么意义吗?今天,我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》,幼儿认真的倾听。

  活动二:

  幼儿听完国歌,教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

  活动三:教师示范怎样做国旗。

  活动四:幼儿自己动手做国旗,教师个别指导。

  教学反思

  1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

  2.培养了幼儿的爱国主义之情。

  3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

  大班《国旗》社会教案 2

  活动目标

  1、专注倾听别人谈话,并能从谈话中进一步获得国旗班战士工作和生活的相关信息。

  2、体验与国旗班战士交流的快乐。

  重点难点

  重点:能专注倾听别人讲话,并能轮流依次大胆表达。

  难点:能够从别人谈话中获取与自己有关的信息,不重复提问。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿:有参观过国旗班的经历,了解战士主要工作内容和生活。有过观看过记者招待会的经历。战士:事先和6位国旗班战士沟通相关内容,请他们配合。

  物质准备:PPT、自制记者证若干、6位战士的名牌、召开记者招待会的场景。

  活动过程

  一、幼儿观看采访国旗班的小片,引发幼儿采访兴趣。

  1、师:在国旗班我们分别参观了荣誉室、宿舍,观看了战士队列表演,这些给小朋友留下了深刻的印象,许多小朋友都产生了和叔叔交流的愿望。如果你是小记者你想采访叔叔哪些问题?需要注意什么呢?

  小结:采访前需要问好,采访时需要声音洪亮的提问,采访后要说谢谢等。

  2、师:今天郑老师请来了6位国旗班的`叔叔,每位小朋友都可以作为小记者将自己心中的问题大胆问出来。

  二、幼儿尝试运用前期经验进行采访,幼儿感知体验后,教师引导幼儿梳理采访方法。

  1、鼓励每位幼儿能大胆的按自己的想法去采访叔叔。

  要求:每人采访一个问题,采访后迅速回到座位。

  2、交流采访成功和没有成功的原因,并讨论改进方法。

  师:刚才小朋友尝试当了小记者,谁愿意与大家分享你采访的问题?叔叔是怎样回答的?谁没有得到的答案,是什么原因呢?可以怎么改进呢?

  小结:作为小记者首先要做自我介绍,要大胆勇敢、礼貌大方的提问,眼睛要看着对方,表示对对方的尊重。问出的问题要与叔叔的工作和生活有关。采访结束要向被采访人表示感谢。

  三、召开记者招待会,引导幼儿从别人谈话中获取与自己有关的信息,不重复提问。

  1、布置会场,颁发记者证,提会场要求。

  2、召开记者招待会,现场采访国旗班战士。

  (1)欢迎国旗班战士,主持人小记者和战士姓名。

  (2)小记者进行采访,战士回答小记者提问。

  4、引导幼儿自我评价和同伴间互相评价。

  师:你认为自己采访时哪里好?你们认为哪位记者提问好,为什么?

  5、请战士们评价哪位小记者给自己留下的印象深刻,并说出原因。

  6、小结:当别人提问时能专注倾听别人讲话,并能轮流依次进行提问。不重复别人提过的问题,当遇到别人把自己问题问出的情况下,迅速变换问题。

  活动总结

  我抓住“采访国旗班战士”这个载体引导幼儿在与采访对象进行沟通与交流中,学习、运用语言,既满足他们的兴趣需要又具有挑战性。幼儿带着自豪和快乐对国旗班战士进行有目的提问与交谈,更深入地了解他们的生活、工作和情感,并得到战士给予的积极应答和互动。我想,这种自由、宽松的语言表达环境,在激发幼儿语言交流的主动性的同时,也增强了他们的语言运用能力。

  大班《国旗》社会教案 3

  活动目标

  1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

  2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

  3、激发幼儿热爱国旗的情感。

  4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。

  活动准备

  1、国旗一面(可以自制)。

  2、有关升国旗的图片。

  3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

  4、根据儿歌内容自制简易图片:国旗、金色的星、天空和小朋友。

  5、红色蜡光纸,筷子。

  活动过程

  (一)开始部分。

  1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

  教师:“小朋友们,你们认识它吗?”

  教师:“这是我们国家的国旗。”

  2、请幼儿说一说国旗的样子。

  教师:“国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?”

  (引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。)

  (二)展开部分。

  1、教师引导幼儿一起观察国旗,看看国旗有哪些特征。

  教师:“国旗又叫五星红旗,大家知道为什么吗?”

  (注意从图形以及图形颜色等方面引导。)

  2、感受儿歌,学习儿歌。

  教师:“今天,我们一起认识了美丽的国旗,老师想起了一首好听的儿歌,你们想学吗?”

  教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

  (内容展开速度要慢,动作要形象化。)

  3、请幼儿继续感受儿歌,并理解其内容。

  教师:“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?”

  (幼儿回答后,教师要总结并完善句式结构和内容。)

  4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

  教师:“小朋友,我们玩一玩我说你找的游戏,好吗?”

  玩法:

  (1)、教师将图片排放在桌子上,幼儿根据教师提出的问题,挑出相应图片,挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。

  (2)、将幼儿分成小组,每组4位小朋友。

  (图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。)

  (三)结束部分。

  师幼一起朗读儿歌《国旗,国旗》,鼓励幼儿带有感情地朗读。

  活动延伸与拓展

  1、在社会领域进一步认识国旗,在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。

  2、教师组织幼儿一起升国旗,唱国歌,制作五星红旗等。

  温馨提示

  1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

  2、学习这首儿歌时,教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情,这样有利于幼儿把握儿歌情感。

  3、将儿歌内容贴在语言区角里,以便于幼儿继续朗诵和理解。

  4、制作国旗的基本办法:教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好,先请幼儿把五角星放在正确的位置上,然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上,最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

  课后反思:

  本教案力求通过富有吸引力的教学过程,采用“动”的方法,贯彻“乐”的原则,达到“爱”的.目的,引导幼儿积极参与、体验,使幼儿成为教学的主体,以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点:

  一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动,来获取知识。教学过程中,儿歌、动画、录像、小活动等,幼儿在学习中,乐此不疲,积极主动地思考、动手,既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

  二是教师在知识领域的培养中,对具体的问题没有具体去解释,而是引导幼儿通过亲身体验参与,获得感性认识,最大限度地调动了幼儿学习的积极性,让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

  三在教学方法上,能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节,事实证明本节课收到了很好的教学效果。

  大班《国旗》社会教案 4

  活动目标:

  1、学习看图折纸,知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。(重点)

  2、能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车,并为进行装饰。(难点)

  3、培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:会看简单的步骤图。

  2、物质准备:课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、创设“博览会”情境,激发幼儿兴趣。

  出示各种各样的图片并创设“博览会”的情景,引导幼儿交流认识的公共、小轿车和大卡车。

  提问:你见过什么?是什么样子的?有什么作用?

  小结:公共的车身像长方形,可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形,可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形,下半部分有的像长方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比较少,一般是家用或者做出租车。

  二、观察“公共”步骤图并自主操作,了解直线、虚线的含义和操作方法。

  1、观察“公共”步骤图并自主操作,教师提示操作要求。

  教师引导语:请小朋友们到加工坊认真看步骤图,一步一步的完成,用剪刀时要注意安全,剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。

  2、展览“公共”,了解直线、虚线的含义和操作方法。

  提问:你的公共是怎么完成的?你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什么意思?

  小结:步骤图上的`虚线是折线,直线是需要用剪刀剪断的意思。

  三、幼儿自选制作,能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车并装饰。

  1、幼儿自由分组观察并讨论发现问题,师幼共同解决问题。

  教师引导语:我们现在一共有三个加工坊,分别是卡车、轿车和公共,小朋友们可以自己选择想要制作的,到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图,找找有什么看不懂得地方。

  2、请同伴帮忙或播放制作步骤的视频,解答幼儿的难题。

  (1)请同伴帮忙解答。教师引导语:“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题?

  (2)播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语:“那我们请加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、分享幼儿的作品,共同体验成功的乐趣

  提问:

  1、你喜欢哪一辆?为什么?

  2、你在制作时有没有遇到困难?你是怎么解决的?

  鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品,表达自己的想法,共同体验成功的乐趣。

  五、活动延伸

  播放跑车、房车等不同造型的图片,激发幼儿继续活动的欲望。

  课后反思:

  本次活动较好的完成了既定的教学目标,通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣,全体幼儿参与度高,学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位,鼓励幼儿自主观察、大胆制作在前,鼓励幼儿总结,教师提升在后。活动中,在解决难点的环节,我引导幼儿先自主观察步骤图,大胆表达自己遇到的困难,然后同伴间互相解决,最终以播放视频的方法提升幼儿经验,解决了本节教育活动的难点,提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程,抓住了这一教育契机,注重培养幼儿良好的学习品质,让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节,播放了更多不同造型的图片,引发幼儿继续研究和制作的兴趣。

  整个活动中也有不足之处,在导入环节,教师提供的图片比较单一,限制了幼儿的思维,在制作过程中,要关注幼儿的个体差异,引导能力弱的幼儿的培养,让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。

  大班《国旗》社会教案 5

  一、教学目标:

  知识目标:

  使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;

  技能目标:

  使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗时要立正、敬礼。

  情感态度价值观:

  (一)从思想上认识到国旗是祖国的象征。

  (二)从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情感。

  二、教学重点:

  尊重和爱护国旗,因为国旗是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的`表现。

  三、教学难点:

  让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

  四、教学准备:

  1、多媒体课件:歌曲,视频:等。

  2、学生课前收集有关国旗的资料。

  五、课时:

  一课时

  六、教学过程:

  (一)导入新课

  1、同学们,每周一我们都做什么?(升国旗)

  2、为什么我们要升国旗呢?

  3、根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。

  板书:国旗

  设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。

  (二)认识国旗

  屏幕出示五星红旗,提出问题:”为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?”

  板书:国旗

  大班《国旗》社会教案 6

  教学目标:

  1.初步认识国旗。

  2.掌握画五角星的技巧。

  活动重点:

  正确认识国旗,练习画国旗,具有热爱祖国的初步意识。

  活动难点:

  正确认识大小五角星的位置并画出来。

  活动准备:

  国旗一面,绘画工具

  活动环节:

  一、谈话导入。

  师:小朋友,我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师:国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的`国旗)

  二、开展部分

  1.老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。

  2.老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。

  3.幼儿绘画,老师巡视指导,对有困难的幼儿进行个别指导。

  三、结束部分:

  1.请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。

  2.把幼儿的作品放在展览区。

  活动延伸:

  手工贴画《国旗》。

  活动反思:

  考虑到画五角星的难度比较大,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。

  幼儿都能画出5颗五角星,但是由于对比例掌握得不是很得当,五角星画得不够匀称,排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。

  大班《国旗》社会教案 7

  活动目标:

  1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

  2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

  3.激发幼儿对国旗的.热爱。

  活动准备:

  打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

  2.提出上课要求

  二、基本部分

  1、谈话导入

  小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

  2、引导幼儿学习粘贴画

  1)、教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

  2)、教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

  3、教师向幼儿讲解粘贴的要求

  1)、教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2)、提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

  4、播放音乐,幼儿操作粘贴

  1)、幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

  2)、幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

  三、结束部分

  1、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1)、今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

  2)、让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

  2、幼儿听音乐走出教室。

  大班《国旗》社会教案 8

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步认识国旗的特征。

  2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。

  二、活动准备:

  纸、油画棒、

  三、活动过程:

  (一)导入话题:

  1、“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)

  (二)讨论国旗特征

  1“、小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的.?(幼儿回答)

  2、那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)

  (幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)

  3、老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)

  (三)制作国旗

  1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

  2、教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。

  (四)展示作品

  对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)

  大班《国旗》社会教案 9

  教学目标:

  1.初步认识国旗。

  2.掌握画五角星的技巧。

  3.在操作活动中,体验自我成就感。

  活动重点:

  正确认识国旗,练习画国旗,具有热爱祖国的初步意识。

  活动难点:

  正确认识大小五角星的位置并画出来。

  活动准备:

  国旗一面,绘画工具活动环节:

  一、谈话导入。

  师:小朋友,我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师:国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的国旗)

  二、开展部分

  1.教师出示国旗,让小朋友们仔细观察。老师:"小朋友们这是什么?它上面有什么?国旗是什么颜色的?上面的五角星呢?"

  2.现在我们一起来学一学画国旗,小朋友们想不想学?

  3.老师先教幼儿学习画五角星。(一个人来做操,伸伸手,摸摸左脚,摸摸右脚)幼儿学会后,老师再示范画国旗。 先画一个大大的长方形,然后在左上角画一个大五角星,再在大五角星的旁边画上四个小五角星。最后涂上颜色。

  4.老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。

  5.老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。

  三、结束部分:

  1.请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。

  2.把幼儿的'作品放在展览区。

  活动延伸:

  手工贴画《国旗》。

  活动反思:

  考虑到画五角星的难度比较大,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。

  幼儿都能画出5颗五角星,但是由于对比例掌握得不是很得当,五角星画得不够匀称,排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。

  大班《国旗》社会教案 10

  活动目标

  1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌,初步了解我国的国旗、国徽、国歌。

  2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志,每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。

  3、萌发幼儿爱祖国的情感。

  活动准备

  1、国旗、国徽的图片各一张,有国徽的帽子,国旗一面。

  2、录有国歌的磁带、录音机。

  3、每周有升旗活动,对国旗有初步的经验。

  活动过程

  一、认识国旗。

  1、(出示国旗)提问:这是什么旗?你在哪些地方见过国旗。

  2、了解国旗颜色和五颗星的含义。

  提问:国旗为什么是红色的?五颗星代表什么?你知道这些排列的含义吗?

  二、认识国徽。(出示图片和有国徽的帽子)

  1、教师:这是什么?你在哪里见过?(法庭上,武警、法官的帽子上······)

  2、观察国徽的`外形特征,让幼儿知道上面图案所代表的含义。

  3、教师:国徽是什么形状的?它上面有什么图案?这些图案有什么意义?国徽代表什么?

  三、听国歌。(播放录音)

  1、教师:这首歌的名字叫什么?你在哪里听到过国歌?听到国歌时应怎样?为什么?

  四、升旗练习。

  选2~4名升旗手,全体幼儿到操场听国歌,练习升旗,感受升旗的庄严、自豪。

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  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班《国旗》社会教案(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

大班《国旗》社会教案(通用10篇)

  大班《国旗》社会教案 1

  活动设计背景

  每周一国旗冉冉升起的时候,幼儿就会很好奇的问那是什么,为什么有五颗星星,而且一颗大的,四颗小的。

  活动目标

  1.通过听国歌和认识国旗,培养幼儿的爱国主义之情。

  2.通过自己做国旗,锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的'积极性。

  教学重点、难点

  1.如何教幼儿认识国旗。

  2.如何培养幼儿的爱过主义之情。

  3.如何教幼儿做国旗。

  活动准备

  中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

  活动过程

  活动一:(引入)

  小朋友,你们认识国旗吗?知道国旗象征着什么意义吗?今天,我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》,幼儿认真的倾听。

  活动二:

  幼儿听完国歌,教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

  活动三:教师示范怎样做国旗。

  活动四:幼儿自己动手做国旗,教师个别指导。

  教学反思

  1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

  2.培养了幼儿的爱国主义之情。

  3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

  大班《国旗》社会教案 2

  活动目标

  1、专注倾听别人谈话,并能从谈话中进一步获得国旗班战士工作和生活的相关信息。

  2、体验与国旗班战士交流的快乐。

  重点难点

  重点:能专注倾听别人讲话,并能轮流依次大胆表达。

  难点:能够从别人谈话中获取与自己有关的信息,不重复提问。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿:有参观过国旗班的经历,了解战士主要工作内容和生活。有过观看过记者招待会的经历。战士:事先和6位国旗班战士沟通相关内容,请他们配合。

  物质准备:PPT、自制记者证若干、6位战士的名牌、召开记者招待会的场景。

  活动过程

  一、幼儿观看采访国旗班的小片,引发幼儿采访兴趣。

  1、师:在国旗班我们分别参观了荣誉室、宿舍,观看了战士队列表演,这些给小朋友留下了深刻的印象,许多小朋友都产生了和叔叔交流的愿望。如果你是小记者你想采访叔叔哪些问题?需要注意什么呢?

  小结:采访前需要问好,采访时需要声音洪亮的提问,采访后要说谢谢等。

  2、师:今天郑老师请来了6位国旗班的`叔叔,每位小朋友都可以作为小记者将自己心中的问题大胆问出来。

  二、幼儿尝试运用前期经验进行采访,幼儿感知体验后,教师引导幼儿梳理采访方法。

  1、鼓励每位幼儿能大胆的按自己的想法去采访叔叔。

  要求:每人采访一个问题,采访后迅速回到座位。

  2、交流采访成功和没有成功的原因,并讨论改进方法。

  师:刚才小朋友尝试当了小记者,谁愿意与大家分享你采访的问题?叔叔是怎样回答的?谁没有得到的答案,是什么原因呢?可以怎么改进呢?

  小结:作为小记者首先要做自我介绍,要大胆勇敢、礼貌大方的提问,眼睛要看着对方,表示对对方的尊重。问出的问题要与叔叔的工作和生活有关。采访结束要向被采访人表示感谢。

  三、召开记者招待会,引导幼儿从别人谈话中获取与自己有关的信息,不重复提问。

  1、布置会场,颁发记者证,提会场要求。

  2、召开记者招待会,现场采访国旗班战士。

  (1)欢迎国旗班战士,主持人小记者和战士姓名。

  (2)小记者进行采访,战士回答小记者提问。

  4、引导幼儿自我评价和同伴间互相评价。

  师:你认为自己采访时哪里好?你们认为哪位记者提问好,为什么?

  5、请战士们评价哪位小记者给自己留下的印象深刻,并说出原因。

  6、小结:当别人提问时能专注倾听别人讲话,并能轮流依次进行提问。不重复别人提过的问题,当遇到别人把自己问题问出的情况下,迅速变换问题。

  活动总结

  我抓住“采访国旗班战士”这个载体引导幼儿在与采访对象进行沟通与交流中,学习、运用语言,既满足他们的兴趣需要又具有挑战性。幼儿带着自豪和快乐对国旗班战士进行有目的提问与交谈,更深入地了解他们的生活、工作和情感,并得到战士给予的积极应答和互动。我想,这种自由、宽松的语言表达环境,在激发幼儿语言交流的主动性的同时,也增强了他们的语言运用能力。

  大班《国旗》社会教案 3

  活动目标

  1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

  2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

  3、激发幼儿热爱国旗的情感。

  4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。

  活动准备

  1、国旗一面(可以自制)。

  2、有关升国旗的图片。

  3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

  4、根据儿歌内容自制简易图片:国旗、金色的星、天空和小朋友。

  5、红色蜡光纸,筷子。

  活动过程

  (一)开始部分。

  1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

  教师:“小朋友们,你们认识它吗?”

  教师:“这是我们国家的国旗。”

  2、请幼儿说一说国旗的样子。

  教师:“国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?”

  (引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。)

  (二)展开部分。

  1、教师引导幼儿一起观察国旗,看看国旗有哪些特征。

  教师:“国旗又叫五星红旗,大家知道为什么吗?”

  (注意从图形以及图形颜色等方面引导。)

  2、感受儿歌,学习儿歌。

  教师:“今天,我们一起认识了美丽的国旗,老师想起了一首好听的儿歌,你们想学吗?”

  教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

  (内容展开速度要慢,动作要形象化。)

  3、请幼儿继续感受儿歌,并理解其内容。

  教师:“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?”

  (幼儿回答后,教师要总结并完善句式结构和内容。)

  4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

  教师:“小朋友,我们玩一玩我说你找的游戏,好吗?”

  玩法:

  (1)、教师将图片排放在桌子上,幼儿根据教师提出的问题,挑出相应图片,挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。

  (2)、将幼儿分成小组,每组4位小朋友。

  (图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。)

  (三)结束部分。

  师幼一起朗读儿歌《国旗,国旗》,鼓励幼儿带有感情地朗读。

  活动延伸与拓展

  1、在社会领域进一步认识国旗,在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。

  2、教师组织幼儿一起升国旗,唱国歌,制作五星红旗等。

  温馨提示

  1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

  2、学习这首儿歌时,教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情,这样有利于幼儿把握儿歌情感。

  3、将儿歌内容贴在语言区角里,以便于幼儿继续朗诵和理解。

  4、制作国旗的基本办法:教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好,先请幼儿把五角星放在正确的位置上,然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上,最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

  课后反思:

  本教案力求通过富有吸引力的教学过程,采用“动”的方法,贯彻“乐”的原则,达到“爱”的.目的,引导幼儿积极参与、体验,使幼儿成为教学的主体,以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点:

  一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动,来获取知识。教学过程中,儿歌、动画、录像、小活动等,幼儿在学习中,乐此不疲,积极主动地思考、动手,既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

  二是教师在知识领域的培养中,对具体的问题没有具体去解释,而是引导幼儿通过亲身体验参与,获得感性认识,最大限度地调动了幼儿学习的积极性,让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

  三在教学方法上,能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节,事实证明本节课收到了很好的教学效果。

  大班《国旗》社会教案 4

  活动目标:

  1、学习看图折纸,知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。(重点)

  2、能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车,并为进行装饰。(难点)

  3、培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:会看简单的步骤图。

  2、物质准备:课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、创设“博览会”情境,激发幼儿兴趣。

  出示各种各样的图片并创设“博览会”的情景,引导幼儿交流认识的公共、小轿车和大卡车。

  提问:你见过什么?是什么样子的?有什么作用?

  小结:公共的车身像长方形,可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形,可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形,下半部分有的像长方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比较少,一般是家用或者做出租车。

  二、观察“公共”步骤图并自主操作,了解直线、虚线的含义和操作方法。

  1、观察“公共”步骤图并自主操作,教师提示操作要求。

  教师引导语:请小朋友们到加工坊认真看步骤图,一步一步的完成,用剪刀时要注意安全,剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。

  2、展览“公共”,了解直线、虚线的含义和操作方法。

  提问:你的公共是怎么完成的?你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什么意思?

  小结:步骤图上的`虚线是折线,直线是需要用剪刀剪断的意思。

  三、幼儿自选制作,能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车并装饰。

  1、幼儿自由分组观察并讨论发现问题,师幼共同解决问题。

  教师引导语:我们现在一共有三个加工坊,分别是卡车、轿车和公共,小朋友们可以自己选择想要制作的,到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图,找找有什么看不懂得地方。

  2、请同伴帮忙或播放制作步骤的视频,解答幼儿的难题。

  (1)请同伴帮忙解答。教师引导语:“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题?

  (2)播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语:“那我们请加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、分享幼儿的作品,共同体验成功的乐趣

  提问:

  1、你喜欢哪一辆?为什么?

  2、你在制作时有没有遇到困难?你是怎么解决的?

  鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品,表达自己的想法,共同体验成功的乐趣。

  五、活动延伸

  播放跑车、房车等不同造型的图片,激发幼儿继续活动的欲望。

  课后反思:

  本次活动较好的完成了既定的教学目标,通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣,全体幼儿参与度高,学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位,鼓励幼儿自主观察、大胆制作在前,鼓励幼儿总结,教师提升在后。活动中,在解决难点的环节,我引导幼儿先自主观察步骤图,大胆表达自己遇到的困难,然后同伴间互相解决,最终以播放视频的方法提升幼儿经验,解决了本节教育活动的难点,提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程,抓住了这一教育契机,注重培养幼儿良好的学习品质,让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节,播放了更多不同造型的图片,引发幼儿继续研究和制作的兴趣。

  整个活动中也有不足之处,在导入环节,教师提供的图片比较单一,限制了幼儿的思维,在制作过程中,要关注幼儿的个体差异,引导能力弱的幼儿的培养,让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。

  大班《国旗》社会教案 5

  一、教学目标:

  知识目标:

  使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;

  技能目标:

  使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗时要立正、敬礼。

  情感态度价值观:

  (一)从思想上认识到国旗是祖国的象征。

  (二)从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情感。

  二、教学重点:

  尊重和爱护国旗,因为国旗是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的`表现。

  三、教学难点:

  让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

  四、教学准备:

  1、多媒体课件:歌曲,视频:等。

  2、学生课前收集有关国旗的资料。

  五、课时:

  一课时

  六、教学过程:

  (一)导入新课

  1、同学们,每周一我们都做什么?(升国旗)

  2、为什么我们要升国旗呢?

  3、根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。

  板书:国旗

  设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。

  (二)认识国旗

  屏幕出示五星红旗,提出问题:”为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?”

  板书:国旗

  大班《国旗》社会教案 6

  教学目标:

  1.初步认识国旗。

  2.掌握画五角星的技巧。

  活动重点:

  正确认识国旗,练习画国旗,具有热爱祖国的初步意识。

  活动难点:

  正确认识大小五角星的位置并画出来。

  活动准备:

  国旗一面,绘画工具

  活动环节:

  一、谈话导入。

  师:小朋友,我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师:国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的`国旗)

  二、开展部分

  1.老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。

  2.老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。

  3.幼儿绘画,老师巡视指导,对有困难的幼儿进行个别指导。

  三、结束部分:

  1.请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。

  2.把幼儿的作品放在展览区。

  活动延伸:

  手工贴画《国旗》。

  活动反思:

  考虑到画五角星的难度比较大,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。

  幼儿都能画出5颗五角星,但是由于对比例掌握得不是很得当,五角星画得不够匀称,排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。

  大班《国旗》社会教案 7

  活动目标:

  1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

  2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

  3.激发幼儿对国旗的.热爱。

  活动准备:

  打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

  2.提出上课要求

  二、基本部分

  1、谈话导入

  小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

  2、引导幼儿学习粘贴画

  1)、教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

  2)、教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

  3、教师向幼儿讲解粘贴的要求

  1)、教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2)、提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

  4、播放音乐,幼儿操作粘贴

  1)、幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

  2)、幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

  三、结束部分

  1、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1)、今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

  2)、让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

  2、幼儿听音乐走出教室。

  大班《国旗》社会教案 8

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步认识国旗的特征。

  2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。

  二、活动准备:

  纸、油画棒、

  三、活动过程:

  (一)导入话题:

  1、“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)

  (二)讨论国旗特征

  1“、小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的.?(幼儿回答)

  2、那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)

  (幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)

  3、老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)

  (三)制作国旗

  1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

  2、教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。

  (四)展示作品

  对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)

  大班《国旗》社会教案 9

  教学目标:

  1.初步认识国旗。

  2.掌握画五角星的技巧。

  3.在操作活动中,体验自我成就感。

  活动重点:

  正确认识国旗,练习画国旗,具有热爱祖国的初步意识。

  活动难点:

  正确认识大小五角星的位置并画出来。

  活动准备:

  国旗一面,绘画工具活动环节:

  一、谈话导入。

  师:小朋友,我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师:国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的国旗)

  二、开展部分

  1.教师出示国旗,让小朋友们仔细观察。老师:"小朋友们这是什么?它上面有什么?国旗是什么颜色的?上面的五角星呢?"

  2.现在我们一起来学一学画国旗,小朋友们想不想学?

  3.老师先教幼儿学习画五角星。(一个人来做操,伸伸手,摸摸左脚,摸摸右脚)幼儿学会后,老师再示范画国旗。 先画一个大大的长方形,然后在左上角画一个大五角星,再在大五角星的旁边画上四个小五角星。最后涂上颜色。

  4.老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。

  5.老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。

  三、结束部分:

  1.请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。

  2.把幼儿的'作品放在展览区。

  活动延伸:

  手工贴画《国旗》。

  活动反思:

  考虑到画五角星的难度比较大,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。

  幼儿都能画出5颗五角星,但是由于对比例掌握得不是很得当,五角星画得不够匀称,排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。

  大班《国旗》社会教案 10

  活动目标

  1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌,初步了解我国的国旗、国徽、国歌。

  2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志,每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。

  3、萌发幼儿爱祖国的情感。

  活动准备

  1、国旗、国徽的图片各一张,有国徽的帽子,国旗一面。

  2、录有国歌的磁带、录音机。

  3、每周有升旗活动,对国旗有初步的经验。

  活动过程

  一、认识国旗。

  1、(出示国旗)提问:这是什么旗?你在哪些地方见过国旗。

  2、了解国旗颜色和五颗星的含义。

  提问:国旗为什么是红色的?五颗星代表什么?你知道这些排列的含义吗?

  二、认识国徽。(出示图片和有国徽的帽子)

  1、教师:这是什么?你在哪里见过?(法庭上,武警、法官的帽子上······)

  2、观察国徽的`外形特征,让幼儿知道上面图案所代表的含义。

  3、教师:国徽是什么形状的?它上面有什么图案?这些图案有什么意义?国徽代表什么?

  三、听国歌。(播放录音)

  1、教师:这首歌的名字叫什么?你在哪里听到过国歌?听到国歌时应怎样?为什么?

  四、升旗练习。

  选2~4名升旗手,全体幼儿到操场听国歌,练习升旗,感受升旗的庄严、自豪。