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小班优秀公开课教案15篇
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班优秀公开课教案,欢迎大家分享。
小班优秀公开课教案1
活动目标:
1、正确感知3以内的数量,并按点卡匹配相应的实物。
2、能用简单的语言表达活动的过程和结果,体验活动的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
1、音乐《铃儿响叮当》
2、红色和绿色苹果,苹果券,上面印有不同数量的圆点。
3、小桥,小水沟,红绿篮子各2个。
活动过程:
(一)提问导入教师:今天老师接到一个电话,苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,请我们帮忙捡苹果,你愿意帮帮老婆婆吗?
教师:我们出发吧,瞧,前面有一座小桥,我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢,我们一起跨过去。
(二)捡苹果,正确感知3以内的数量。
1、走进“果园”,幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。
教师:苹果园到了,瞧,苹果掉了一地,我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上,好吗?
教师:哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!
2、感知苹果的数量。
教师:你的树上结了几个苹果?
教师:谁的树上也是3个苹果的请上来,我们一起来数一数。
教师:请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师:请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
(三)送苹果,按颜色特征分类。
教师:现在苹果宝宝该回家啦,我们把苹果送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?
教师:红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?
教师:送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话,红苹果我送你回红颜色的家,绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?
教师:我们来检查一下小朋友送得对不对?
(四)送礼物,按点卡匹配相应的.实物。
教师:老婆婆说,小朋友帮他捡回了这么多苹果,她要谢谢小朋友,这是她送给小朋友的苹果券,券上面有几个点,你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点,拿了几个苹果。
教师:你的苹果券上有几个点?
教师:小朋友都拿到苹果了,尝一尝苹果的味道怎么样。
(五)结束活动教师:今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情,开心吗?我们也累了,和老婆婆再见,我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延伸:
数学区:在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
活动反思
数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班优秀公开课教案2
班 级: 小二班
设计者: xxx
授课教师:xx
活动名称:多元智能活动(重点领域社会领域,涉及艺术、语言领域)
活动内容:客人来了
设计意图:
古人云:要使蒙童远于浅薄之恶习,习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心,他们不善于主动与他人交往,特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动,让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼,初步学会礼貌待客,与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程,让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并与客人一起分享美味食品的快乐。
班况分析:
我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,基本形成了正常的一日生活常规行为,尤其是8名新入园幼儿,在其他幼儿和老师的`帮助下,也基本能按常规要求进行一日常规活动,但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声,孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的机会,设置娃娃家的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
活动目标:
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语,与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)
活动准备:
一、环境准备:扩大原有娃娃家的场景
二、经验准备:幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动,了解到一些待客和做客的基本礼节。
三、物质准备:
1.多媒体课件;
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;
活动过程:
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)
师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)
师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:)
师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事:《熊猫的客人》
今天,熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了,在轻轻地敲门?
熊猫开门一看,是小白兔来啦。小白兔说:熊猫,你好!熊猫说:你好!请进来吧!请坐,请坐。
熊猫端来一杯水,用两只手捧着,说:请喝水吧!
小白兔用两只手接过杯子,说:谢谢!谢谢!
嘭嘭嘭。是谁来了,把门敲的这么响?
熊猫开门一看,原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子,没等它说请坐,小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水,对小黑熊说:请喝水吧!小黑熊看也不看,说:我不喝,我要搭积木!
熊猫说:那我们一起搭小桥,好吗?小白兔说:好。小黑熊说:不,我要自己搭房子!
于是,它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。
哗啦一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它对熊猫说::熊猫,再见!明天请你到我家来玩!
熊猫高兴地说我一定来!
小白兔在回家的路上,走过小黑熊的家门口,它想:要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友,你说呢?
二、播放多媒体课件:《熊猫的客人》
提问:1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯,并说谢谢不随便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见,并邀请主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人没礼貌?为什么?
(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,还碰倒别人打的小桥,也不说对不起;走的时候不给主人打招呼,不说再见。)
3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)
5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出:请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等)
6.客人要走了,你们怎样做?(给客人说再见,把客人送到门口,并说 请再来)
三、和幼儿一起招待客人老师。
1.师:现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答:)
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)
附歌曲:客人来了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 来了,客人 来了,我请 客人 进屋 坐, 倒上 一杯
客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到门 外, 点头 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。
招, 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座,并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品,喝砌好的茶水。(使用礼貌用语,与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)
4.客人老师要走时送客人老师到门口,并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)
活动延伸:
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客,增强幼儿做客的感性认识,提升经验。
小班优秀公开课教案3
【活动目标】
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
3.提高幼儿参与集体游戏的 积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动准备】
1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)
2.教具:汽车方向盘1个
【活动过程】
1.导入活动出示图片,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。
3.教师一一出示小动物图片
①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)
③小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的'时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑥小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)
4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。
5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
6.游戏《动物小汽车》
先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”
上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”……
教学反思:
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
小班优秀公开课教案4
活动目标:
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的.兴趣。
活动准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
活动过程:
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动:颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。
小班优秀公开课教案5
一、活动目标:
1、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
2、发展动作的协调性。
3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、材料准备:粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐
2、经验准备:孩子已经有拿棍子的经验。
三、活动重点:
学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
四、活动难点:
发展动作的协调性。
五、活动过程:
(一)、热身运动
跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。
(二)、导入:谈话导入
师:小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么?
幼:小小解放军。
师:对,现在看我的手里端的.是什么?
幼:小球
师:是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?
幼:愿意。
(三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范。
师:看到我们小框子里的小球了么?
幼:看到了。
师:我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的小球送回家为止。(教师一边讲解,一边示范)
师:游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则。
(四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏。
小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况,关注幼儿安全)
六、活动结束,教师总结
教师小结:今天你们真是太热心了,帮助那么多的小球回了家,耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个。接下来,让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿,转转我们的小手。
小班优秀公开课教案6
目标:
1、学习欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。
2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,有参加绘画活动的愿望。
准备:
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。
2、桌面铺上大白纸,放一些蜡笔。
过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
——为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?
——引导幼儿关注展板上的绘画作品。
——教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
——哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么?
——幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼,有的在游戏……另外,哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。
——幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的.草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,这些画看上去五颜六色的,非常漂亮。
4、幼儿在自由绘画中结束活动。
——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!
小班优秀公开课教案7
活动目标:
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备:花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程:
一、导入活动。
(1)师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每位小朋友一个礼物。来,我们把小手做成小花的样子,这样礼物就会来了。
(2)师:请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
(3)师:你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!
二、认识花生。(运用投影仪)
(1)师:恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)
轻轻地打开花生,看,这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
(2)总结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的'少。
(3)认识花生米。
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
(1)师:刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米,那还想不想再吃一点?(想)
那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)
(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
(3)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)
四、结束活动。
(1) 出示花生作品,问:这是用什么做的呀?(花生)
(2) 那我们带着花生一起去做一做,玩一玩吧。
小班优秀公开课教案8
活动目标:
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
活动准备:
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在"图形妈妈"身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好"小商场",三种不同形状的实物若干。
活动过程:
(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:
(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
(二)进行游戏:图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?
2、变出"图形妈妈"
(1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一齐做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的"妈妈")图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的'孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)
(2)用同样方法变出"正方形妈妈",引导幼儿找自己的妈妈。
(3)用同样方法变出"圆形妈妈",引导幼儿找自己的妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。
"图形妈妈":这天咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)结束:
师:孩子们和自己的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个"小商场",看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)"图形妈妈":孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)
小班优秀公开课教案9
小班社会教案:《马路上的斑马线》
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT
活动过程:
一、游戏:过马路
1、 师:今天老师带小朋友们去外面郊游,去的'路上会经过一条斑马线。
2、组织幼儿到操场上,教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的斑马线。
3、请一个老师手持信号灯,站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。
游戏规则:用报纸制作斑马线在操场上设置一小段,让幼儿们注意要签着大人的手过马路,要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
二、故事导入:
1、播放PPT,讲述故事“有一群快乐的????主动放慢了速度”。
1)今天有一群小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法??就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、认识有关安全的标志
1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危险吗?
2、师小结:在马路上,到处都能看到这些标志,我们作为社会的一位公民,一定要从小就懂的遵守交通规则,过马路要走斑马线、人行道等。
四、活动结束:带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。
小班优秀公开课教案10
小班科学:小动物捉迷藏
活动目标:
1. 在猜猜找找游戏中,寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2. 进一步感知动物的外形特征。
活动准备:
PPT、动物图片、森林布景
活动过程:
一、 说说讲讲,森林里的小动物
1.活动导入:去森林里找小动物
今天,老师要带你们去大森林里找动物朋友,想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物,可是他们都躲起来啦,我们一起去把他们找出来吧!
二、 拼拼玩玩,动物的`花花衣
1.吹开树叶,找出动物拼图(黑白花纹动物:奶牛,斑点狗,斑马)
2.拼图游戏
提问:这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?
小结:小朋友真厉害,在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗,这些动物身上的颜色一样,都有黑白花纹,但是形状不一样,奶牛身上的是一块一块的,斑马是一条一条的,小狗身上是小圆点。
3.翻转拼图,发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎,豹子,长颈鹿)小结:原来,有些动物花纹形状一样,但是换了颜色就成了另外一种动物了,真有趣。
三、 看看找找,黑夜里找动物
1. 在制作好的场景黑夜中找小动物:只出现动物的轮廓或是一个部分,用白色线条勾勒。仔细找找呀,你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?
2. 出示宝贝卡:我这里有个宝贝,这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结:今天在森林里我们找到了许许多多的小动物,每个动物都长得不一样,都有自己的特点。
小班优秀公开课教案11
《小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思!
活动目标:
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备:挂图
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1、教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2、教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么?
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?
和同伴玩具怎么样?
上课了他表现怎么样?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?
睡午觉时表现怎么样?
回家了宝宝是怎么做的?
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师:小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗?
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的.情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小羊,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,割青草”等环节,我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏,后来改用布缝制成一捆一捆的,效果很好。
小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思
小班优秀公开课教案12
教案目标:
1、认识圆形,能区分圆形与其它形状;
2、能举出生活中的圆形物体;
3、能初步了解圆形在生活中的用途。
教案准备:
1、五张画有圆形的纸;一张画三角形的纸,一张画正方形的纸。
2、小羊、小鸡、小熊、小猫、小狗、小兔头饰各一个。
3、轮胎、呼拉圈、镜子、足球、碟片各一。
教案过程:
1、认识圆形:出示画有圆形的纸,幼儿观察。
教师:这是什么啊?幼儿答。
教师:对了,有的小朋友说是圆圈圈。今天我们就是讲这个圆。它叫圆形,跟老师念:圆形。它长得圆乎乎的,没有角,没有边,像圆圆的.饼干,也像圆圆的太阳,也像圆圆的皮球。
2、区分圆形与正方形、三角形:同时出示正方形、三角形、圆形,让幼儿观察并区分是否是圆形。
3、画圆形:幼儿伸出右手在空中画圆:跟着老师先确定一个起点,向左转圆圆地转向右边再回到起点,就像圆圆的太阳升起在天空,也像圆圆的足球放在地上。
4、导入故事讲述:我们认识了圆、区分了圆、也画了圆,小朋友们知道圆在生活中的用途吗?请听故事:《小羊卖圆》。请五位幼儿协助老师讲述故事。
5、听了故事,小朋友们也看到了生活中的圆的应用,那你们还能不能找出其它的圆形物体呢?幼儿举手回答。教师记录。
6、结束部分:游戏《拉个圆圈走一走》。
教师:小朋友们认识了圆形,那我们现在用小手来做个大圆圈好不好?开始游戏。
活动延伸:
让幼儿回家同家长一起找家中的圆形物品,加深对圆形的认识。
小班优秀公开课教案13
活动目标: 1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备: 1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐
活动过程: 一、导入活动,激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师:小朋友们,今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩,开心吗?那我们现在就出发了。(音乐:郊游)
二、对圆形、三角形、方形的认识
(一)认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征 。
1、师:哇,图形王国里有这么多图形宝宝,大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片,以形状宝宝的口吻来自我介绍。
(1)圆形。大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)方形。师:嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3)三角形。师:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、 师:刚才三个形状宝宝介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,教师可作适当的补充讲述)。
师:我们再一起来认识一下这三个宝宝,好吗?(师生共同小结)
(二)游戏:找朋友
(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师:今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝,自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
(2)师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友 师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
B:方形宝宝找朋友 师:我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲。
C:三角形找朋友 师:我是三角形宝宝 ,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
(3)同伴间找朋友。 师:现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。
(4)和朋友跳个舞。 师:我们都找到了好朋友,和你的好朋友跳个舞吧!
(三)图形宝宝找家
1、师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!
2、出示贴有图形标记的房子,介绍:这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?
师:这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ,送的时候要对他说:"我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)
3、分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
4、验证:图形宝宝找到自己的家了吗?
(1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的'家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
(2)小组验证:三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。
(四)结束
(1)师:小朋友表现得都非常棒,图形妈妈说,请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸,请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
(2)分别请三种形状的孩子排队:我们一起开着小火车去郊游吧。
小班优秀公开课教案14
【活动目标】
1、理解故事内容,了解不同动物的叫声,并乐意模仿。
2、通过游戏,学习使用短句:“你好xxx,换一换叫声,好吗?”
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
动物图片,动物角色头饰。
【活动过程】
一、出示小鸡图片,引出故事主题。
师:“小朋友你们看,谁来了?(小鸡图片)小鸡是怎么叫的?(叽叽)
师:“今天老师就要讲一个关于小鸡的故事,小鸡要出去玩了,它对妈妈说:“妈妈,妈妈,我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?遇到了谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听故事。
二、教师分段讲述故事,幼儿欣赏故事。
1、教师分段讲述故事至小青蛙。
提问:它碰见了谁?(小青蛙)小青蛙是怎么叫的呀?(呱呱)小鸡对小青蛙说了什么?(你好,小青蛙,换一换叫声好吗?)请小朋友都来说说看。(幼儿齐声:你好,小青蛙,换一换叫声好吗?)
交换了叫声后小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声:呱呱)小鸡呱呱地上路了。
2、教师分段讲述故事到小狗。
小鸡又碰到了谁?小狗是怎么叫的呀?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?(你好,小狗,换一换叫声好吗?)请小朋友学一学,交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声:汪汪)小鸡汪汪地上路了。
3、教师分段讲述故事到大猫。
师:“这次小鸡遇到了谁呀?大猫是怎么叫的?(喵喵)
小鸡决定和大猫换一换叫声,小鸡怎么对大猫说?(你好,大猫,换一换叫声好吗?)那么小鸡现在是什么声音呢?(喵喵)
4、教师分段讲述故事到结束。
故事的名字叫《换一换》故事里的小鸡和小动物交换了什么?(叫声)
三、教师结合图片完整讲述故事,巩固幼儿对故事内容及句型的掌握。
我们再一起来听一听这个《换一换》的故事吧!(边演示图片边讲述)引导幼儿运用句式“你好xxx,换一换叫声,好吗?”
四、幼儿表演。
1、幼儿扮演小鸡与教师扮演的动物交换叫声。
现在你们都变成小鸡了,来和我变成的小动物换一换叫声,要看仔细我变的'是哪种小动物,不要叫错哦!(如:教师做青蛙动作,幼儿说:“你好,小青蛙换一换叫声好吗”?幼儿:呱呱,教师:叽叽)
2、请个别幼儿扮演动物角色,模仿角色对话及叫声。
五、经验迁移。
总结:今天的故事里,小鸡和好朋友们交换了叫声。
我们小朋友之间也可以交换很多东西,比如好吃的零食,好看的图书,这就是分享,是很快乐的事情。今天,老师给你们讲了故事《换一换》,回家的时候请你们也分享给爸爸妈妈好吗?
小班优秀公开课教案15
活动目标:
1、认识几种常见的小动物,分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备:ppt课件、动物胸饰若干
活动过程:
一、看课件,猜动物价值分析:以小动物捉迷藏的画面导入,引出几种常见动物并分辨它们的明显特征,激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面:瞧,小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)
2、观察躲在房子里面的长耳朵:你怎么知道的`?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)
3、观察躲在小花下面的硬硬壳:你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)
4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴:你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)
5、观察躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子):你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫静悄悄的动作)小结:原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析:以去小熊家过生日的情境,模仿动物过桥的声音或动作,并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家,今天小熊要过生日了,小动物们要给小熊过生日,可到小熊家必须要经过一座桥,想一想,这些小动物会怎么过桥呢?
2、学说儿歌短句:小白兔过桥蹦蹦跳……
3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作
三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析:尝试根据常见动物的明显特征进行仿编,并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫,还有哪些小动物会来给小熊过生日,它们会怎么过桥呢?
2、幼儿尝试仿编,师以儿歌式语言小结。(幼儿学一学小动物过桥的声音或动作)3、分角色模仿小动物过桥1)我们也一起去小熊家过生日吧,。每个小朋友来选一个你喜欢的小动物,跟好朋友说一说你是谁,你会怎么过桥?(幼儿自选角色)2)师扮小熊:去我们家的小桥很窄,可是有这么多的小动物要过桥,这可怎么办呀?
3)念儿歌过桥,每念一句儿歌,扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作,逐一过桥。
4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
5、小动物回家念儿歌,"小动物"按儿歌的顺序依次"回家。"
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