小学语文《送往小木屋的信》教案

教案 时间:2019-09-04 我要投稿

小学语文《送往小木屋的信》教案

  教学要求:

小学语文《送往小木屋的信》教案

  1、认识本课11个生字,会写10个生字。

  2、通过学习,了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情,激发学生热爱边防战士的思想感情。

  3、了解课文内容,抓住重点语句体会主要事件,并体会怎样把事件写具体。

  4、了解到环境描写的作用,体会“家书抵万金”的深刻含义。

  5、有感情地朗读课文,激发学生为边防战士写信的热情。

  教学重点:

  通过学习,了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的'迫切心情,激发学生热爱边防战士的思想感情。

  教学难点:

  1、了解课文内容,抓住重点语句体会主要事件,并体会怎样把事件写具体。

  2、了解到环境描写的作用,体会“家书抵万金”的深刻含义。

  教学课时:两课时

  第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,解决文中生字。

  2、通过学习,了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情,激发学生热爱边防战士的思想感情。

  3、有感情地朗读课文,激发学生为边防战士写信的热情。

  导学过程:

  一、导课:随着科学技术的发展,通讯方式越来越发达,可在偏远地区,他们唯一的通讯方式还是写信,而且信对他们来说非常重要。

  二、初读课文,解决文中生字。

  1、自渎课文,想办法解决文中生字。

  2、检测字词:对照一类、二类生字条,同桌一起读课文。

  三、学习课文。

  1、自由读课文,说说你知道了什么?学生回答后,概括总结主要内容。

  2、分小组讨论:为什么“家书抵万金”?这封家书和平常的家书一样吗?

  (1)抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。

  (2)鼓励学生把自己理解到的读出来。

  (3)用语言渲染:信可以使他们消除寂寞,与外界取得联系,点明信对战士来说多么重要啊。

  3、当他们得到信时,又是什么表现?

  (1)指导员怎样送信?战士们又是怎样拆信、读信?体会指导员对战士的一片爱心,以及战士们对信的珍爱。

  (2)怎样才能把那种感情读出来呢?指名读、分组读、齐读。

  四、布置作业:

  第二课时

  课时目标:

  1、了解课文内容,抓住重点语句体会主要事件,并体会怎样把事件写具体。

  2、进一步体会课文,激发学生为森林战士写信的热情。

  3、完成语文天地D4。

  4、指导写字。

  导学过程:

  一、回忆课文内容,说说课文讲的是什么?

  体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林,宁愿自己过上这样艰苦的生活,他们是多么伟大啊。

  二、读了作者写的这篇课文,我们深受感动,想想作者为什么能写这么感人?他怎样把事情写具体的呢?结合语文天地D4。

  三、指导写字。

  1、出示生字,交流记字方法。

  2、抄写生字。

【小学语文《送往小木屋的信》教案】相关文章:

1.《秋姑娘的信》教案

2.小学语文《画风》教案

3.小学语文秋游教案

4.小学语文《识字5》教案

5.小学语文《观潮》教案

6.小学语文《找春天》的教案

7.小学语文《找春天》教案

8.小学语文园地教案