《慈母情深》教案及教学反思

教学反思 时间:2019-10-15 我要投稿

《慈母情深》教案及教学反思

  1.古诗导入:

《慈母情深》教案及教学反思

  出示孟郊赞美母爱的古诗《游子吟》。

  全班交流感受。

  2.师小结:

  无论严寒酷暑,无论贫穷与苦难,总有一个人支撑着我们,这个人就是母亲;总有一种爱让我们感动,这种爱就是母爱。今天,让我们再次去体会母亲浓浓的深情,一起来欣赏作家梁晓声的一篇文章《慈母情深》!

  板书,齐读课题。

  3.初读课文

  请同学们快速浏览18课,了解这篇课文讲了一件什么事?

  (学生交流)

  4.检查预习,出示小黑板,根据课文内容填空。

  我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(),我发现母亲极其瘦弱,当知道我想要钱买书,母亲用()的手将钱塞给我,立刻又陷入了(),我鼻子一酸,()着钱跑了出去。

  1、交流读《游子吟》的感受。

  2、自由读课文。

  3、根据课文内容填空。1、导语可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。

  2、通过课文内容填空,完成教学目标1。

  3.让学生整体感知课文,抓课文中的关键词语和句子统领全文,起到提纲挈领的作用。

  4、齐读

  交流出示:“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

  1、七八十台破缝纫机会发出怎样的声音?

  理解词语“震耳欲聋”。“欲”呢?

  多么可怕的嗓声!带着这种感觉再读读这个句子!

  (1)耳朵都要震聋了!这样的'声音,迎面扑来,你身在此环境中,会有什么感觉?

  但是我的母亲呢?她在怎样的环境下工作?她就在这样的环境中工作呀,读——

  (2)同学们,这样的声音停止过吗?浏览全文,去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢?

  “大声说出了母亲的名字”

  “母亲大声问”

  “向母亲探身,喊”

  这样的地方比比皆是,还有吗?

  “接着又对我喊”

  “大声对那个女人说”

  (3)这七八十台缝纫机一刻也没停止过,母亲就在这样的环境下工作,齐读——从我进入工厂,到我离开工厂,这震耳欲聋的声音一刻也没停过。读——

  (4)小结:当你第一次发现母亲在这样的环境下工作,你有什么感受?

  这些感受交杂在一起,怎能不让“我”鼻子一酸呢?

  还有哪些地方令你鼻子一酸?

  从课文中找出描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句。

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