数学复习课的教学反思

教学反思 时间:2019-10-28 我要投稿

有关数学复习课的教学反思

  又到了一学期的末尾,马上又要进入紧张的复习阶段。复习课一般都是那种没意思、无新意的内容,学生也对此也不太感兴趣,但是复习作用微乎其微。怎样才能让复习课的课堂达到事倍功半的效果,我打算从以下几点进行尝试。

有关数学复习课的教学反思

  第一、要保持课堂“活而不乱”。

  平时教学中我要求一年级学生做到:在课堂上想好了再举手,发言时要有序、完整,即使有不同的意见也要等到别人说完了再说,不在课堂上说与课堂无关的话题等等。经过近一年的培养,我真切地感受到一年级小学生学会了倾听,学会了尊重,学会了组织简单语言、注意力也集中了,学习的目的也明确了。这样的课堂是一个形式上有秩序而内容上充实又突显个性、追求思维发展的课堂,才是真正的课堂。

  第二、要让学生的思维“活”起来。

  在复习有关几何图形知识时,力求让学生在“玩”中学知识,在“操作”中明方法,在“悟”中见真知。虽然是复习课,也要给学生新的感觉、新的收获,通过一系列的`活动、操作,学生的思维“活”起来了,认识也会随之提高。

  第三、要让学生感受到课堂因“我”而精彩。

  在课堂上,要努力,引导学生去生活中寻找盛会中的数学、研究身边的数学,发现数学的美;体验数学的真实性和趣味性。让学生认识到数学是精彩的,感受到数学课堂因他们每一个人的存在而更加精彩。

  另外,数学课堂在时间的安排上要做到合理、课堂中要真正做到因材施教,注重学生的个体差异。

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