高三英语教学反思总结

教学反思 时间:2019-11-22 我要投稿

高三英语教学反思总结

  今年高考,我所教两个班的英语平均分为101.1分,96.6分;及格率分别为79.2%,68.9%。平均分超出北京市平均分11.13分,超区31.66分,及格率超北京市平均26.03%,超区58.12%。为了做好以后的教学工作,在这里对高三英语教学工作进行反思和总结。

高三英语教学反思总结

  高三英语教学既要完成英语第三册的教学,又要带领学生参加高考。可谓任务重,压力大。下面谈谈本人这一学年的做法,愿与各位教师探讨。

  上半学期,我所任教的两个班完成了新教材13个单元的教学任务(共16个单元),重点进行了词汇,句型,和阅读技能的讲解和训练,这对于学生综合素质的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同时,进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。

  下半学期,主要以阅读为主线,辐射其他专项。以大量听说读写贯穿始终。在配合整套试卷和各城区一统试题进行综合训练。

  阅读注意培养学生的`下列能力:

  1. 理解文章主旨要义的能力;

  2. 获取课文中重点细节的能力;

  3. 根据上下文,及词缀推测生词词义的能力;

  4. 根据文章的内容和提供的线索作出简单判断和推理的能力;

  5. 理解文章基本结构和逻辑关系的能力;

  6. 理解作者基本意图和基本态度的能力;

  7. 分清文章中的事实和观点的能力;

  8. 理解指代关系的能力;

  9. 理解图表信息的能力;

  10. 预测下文的能力。

  在高三强化复习中,我也经常在课堂上让同学限时阅读,培养他们快速阅读的技巧。对于同学无法读懂的文章,采用泛读和精读相结合的办法,通过对语义的解析,使同学理解语篇。 同时在课外给学生一定的阅读量。使他们熟悉各种体裁的文章,提高阅读能力。

  再如听,坚持每天或隔天20分钟。泛听,精听,测听。泛听与精听一起练。选材上根据学生的水~平由易及难,循序渐进,并且使学生熟悉多种英语语音。对于学生有困难的地方,我会指导学生重复听,培养学生良好的辨别语音,语调,连读,弱读,失去爆破等基本语音能力。从而培养学生对语言的敏感性。同时,加强对学生听力技能的培养。

  再如完型,在练习中,加强了对学生解题技巧的指导,如

  1. 充分利用首句信息,掌握文章大意。

  2. 从上下文中寻找信息。

  3. 利用语法知识分析解题。

  4. 利用文化背景和生活常识解题。

  5. 利用词性和词语辨析法来解题。

  专项训练结束后,再进行高考的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯,养成良好的适应考试的能力,使学生在考试中能够发挥正常水~平。本阶段的训练是非常重要的、不可或缺的。我与同学谈到了做题的时间分配和注意点;一般说来选择题能凭语感就凭语感,凭语感无法得出结论,再用语法考虑。时间分配上,听力二十分钟,选择与完型二十五到三十分钟。阅读三十五分钟。写作三十到三十五分钟,填答案五分钟。

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