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小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》（精选9篇）
身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 1
活动目标：
1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。
2、知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。
活动准备：
放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。
活动过程：
1、认识皮肤。
幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。
师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤?
(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?
(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹)
2、认识皮肤的'功能
(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。
(2)出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。
师：图片上的小朋友怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办?
(消毒、擦药水、包扎)
(3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。
3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：
(1)洗澡
(2)洗脸
(3)洗头
(4)换衣
(5)防止尖利的器具损伤皮肤
(6)加强锻炼，使皮肤更健康。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 2
【活动目标】
1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。
2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。
【活动准备】
课件：图片-身体的皮肤。
【活动过程】
一、认识皮肤。
1、出示图片：身体的皮肤。
（1）小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。
（2）看看皮肤上有什么？
通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。
2、请小朋友摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
幼儿互相交流。
二、皮肤的作用。
1、皮肤感知。
让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。
2、介绍皮肤保护人体的重要性。
皮肤它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。
有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。
皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热。
天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
三、保护皮肤。
1、幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的'正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁。
2、使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。
四、活动结束。
初步了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 3
活动目标：
1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。
2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。
3、知道保护皮肤的重要性，保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点：
活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性
活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备
活动准备：
1、幼儿知识经验的准备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等
2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。
活动过程：
一、导入：寻找“神奇的外衣”
(一)引导幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
提问
1、小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?
2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
【幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】
3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?
【可能回答：没有皮肤，血都流出来了;没有皮肤，我们会死的;没有皮肤，人会变得很难看……】
小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。
二、进行部分
(一)通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料安排
第一组冷水、热水
第二组发夹、羽毛
2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。
【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】
教师总结皮肤的本领：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调节体温等
3、继续投放材料，每组派一名幼儿上前体验
(1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性
(2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的】
(二)利用放大镜，了解皮肤的表面构造
教师：皮肤很神奇，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。
1、教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观察，你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观察你看到了什么?
【有指纹和手纹】
3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造
教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
(三)讨论如何保护自己的皮肤
教师：既然皮肤那么重要，那我们应该如何保护它呢?
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
(四)游戏皮肤知识抢答赛
教师举出不同的'关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。
(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)
(2)喝水对皮肤有好处。(对)
(3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)
(4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)
(5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)
三、活动结束
教师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬
四活动延伸
选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，保护自己的皮肤。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 4
活动目标：
1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。
2、对探究人体奥秘很感兴趣。
活动准备：
PPT课件;放大镜、显微镜;冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等。
活动过程：
一、认识皮肤
(1) 幼儿互相观察，看看身体的`哪些地方有皮肤。
(2) 幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。
(3) 幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
(4) 幼儿交流自己的发现。
活动延伸：
1、提供四种人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。
2、与其他小朋友比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 5
活动目标：
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。
活动准备：
准备关于皮肤的.放大图片或视频资料。
活动过程：
1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。
请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？
教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。
教师：皮肤上有什么？它们有什么用？
教师：手掌上有什么？手指上有什么？
教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。
3、了解皮肤的功能。
教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？
教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？
教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动
碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 6
活动目标：
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
4、初步了解健康的小常识。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1、幼儿已认识过人体的某些器官。
2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程：
1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2 、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
4、游戏：“对与错”：如果话是对的.，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。
1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）
2）喝水对皮肤有好处。对）
3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）
4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）
5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 （对）
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 7
设计意图：
在幼儿园，每个月都会让孩子观察记录植物生长区里自己带来的植物。在记录的过程中，幼儿常常拿起彩笔不知道怎么记录，不知道种子从发芽到长叶，最后到开出漂亮的花朵需要经历什么过程。在指导活动时，教师试图通过语言阐述激发幼儿理解，可是效果不佳。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿学习的特点是直接感知、亲身体验和实际操作。因此，我带领幼儿一起找各种豆子作为种子，放入盘子里，并让他们在自己的种子里洒少许水，放在阳光充足的地方，每天观察。为了让孩子更加清楚种子在土壤里的发芽过程，了解种子发芽的必备条件，我特设计此微课，在孩子观察的同时辅助他们丰富经验，提升学习效果。
活动准备：
现代教育技术应用技术、PPT课件、录制好的种子发芽实验的视频、配音脚本、背景音乐。
活动目标：
1、通过微课展示的方式，激发幼儿对种子发芽的探究兴趣，有效指导幼儿完成对种子发芽全过程的观察;
2、丰富幼儿的学习经验，学会用多种方式获得知识;
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力;
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的'体验。
活动过程：
一、图片导入
出示图片，引导幼儿猜测、认识这些果实的种子，引出生活中有许多种子。
二、基本部分
(1)、发现种子的神奇
提问：种子是怎样生根、发芽、长大的呢?
播放视频，通过看、听的途径，让幼儿看到种子在土壤里的生长，直观感受种子生根、发芽、长叶的神奇过程。
总结：种子太神奇了，冲破土壤，钻出地面，发出了新芽,长出了嫩叶,多么令人惊叹啊。
(2)、探索种子生长的条件
提问：种子发芽，需要哪些条件呢?
播放视频，观看完整的实验过程，听老师对实验过程的讲解，让幼儿了解种子生根、发芽、长大需要的条件。
总结：种子从发芽到长大，需要适量的水份和适当的温度。
三、拓展延伸
小朋友们也像一粒粒种子一样，在阳光和雨露下茁壮成长。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 8
活动目标
1、了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。
2、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备
感觉材料：毛巾、布娃娃、装有温水的水杯、磁铁、塑料玩具、小冰块儿等。
活动过程
1、感知皮肤的存在。
教师：我们的皮肤在哪里？引导幼儿相互观察身体，知道皮肤覆盖在人体表面。
教师：看一看，我们的皮肤是什么样的？引导幼儿用放大镜观察皮肤，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹等。
2、了解皮肤的功能。
教师：请小朋友摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具材料，说一说有什么感觉？引导幼儿将有相同感觉的`物品放在一起？引导幼儿通过操作活动感受身体遇冷时皮肤的变化。如将事先准备的小冰块在胳膊上，观察皮肤上毛？收缩，起鸟皮挖瘩等现象。
带幼儿到户外活动’引导幼儿观察运动前后皮肤的变化。如运动后皮肤会出微微发红、毛孔张大等。
教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们I体。如周酬气温升高时，皮肤宝宝会出汗，帮我们散热；周围的气温降伯皮肤宝宝会将毛孔缩小’不让冷空气进人身体里。皮肤宝宝还能防止细菌彳我们身体里。皮肤玉宝是我f门的好朋友，我们都要爱护它。
3、了解保护皮肤宝宝的方法。
结合日常生活经验，引导幼讨论保护皮肤的方法。
教师小结保护皮肤J宝的方法：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗头、洗脚，澡，勤换衣服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜（尤其是秋冬季），保护皮肤止毅裂。不用大人的化妆品，如口红、护肤霜；防止尖利的器具损伤皮肤，受伤要及时治疗；夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外细巾、手套，穿保暖的衣服’防止皮肤冻伤；不碰不明液体，防止被强酸的液体烧伤；不触摸电器’电线，电插销、插座，防止被电伤。
活动建议
活动变式
根据当地的天气特点，教师引导幼读察、体验运补后、遇冷遇皮肤的变化。
活动延伸
（1）鼓励幼儿将保护皮肤的方法酿来。
（2）将感觉材料投放作区，鼓励幼儿继续感知、探索皮肤在不同条件下酸化情况。
（3）开展“小戏x学习高烧时的物理降温方法，蝴凉毛巾冷敷、温水擦身、多饮水等。
（4）结合园或本班幼儿划伤、摔伤、抓伤等情况，师生—起讨论避免皮肤受伤的方法。
5）幼儿完成幼儿用书相关内容。
重点提示活神提供多种义材料，鼓励幼儿主面多种感官去感知皮变化。
小班健康公开课教案及教学反思《光滑的皮肤保护我》 9
活动目标：
1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。
2、对探究人体奥秘很感兴趣。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动建议：
教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等
活动过程：
一、认识皮肤。
(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
(4)幼儿交流自己的发现。
二、皮肤的用处。
(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的'皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。
三、保护皮肤
(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。
四、活动延伸
(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。
皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
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