小学五年级语文教学计划

教学计划 时间:2019-09-22 我要投稿

人教版小学五年级语文教学计划

  一、教学目标

人教版小学五年级语文教学计划

  认识188个汉字,会写166个汉字;培养阅读能力和良好阅读习惯,完成8次习作,培养写作兴趣,提高习作能力;加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规律,形成能力。

  二、资源分析

  (一)课标分析

  第三学段(5至6年级)

  (一)识字与写字

  1、有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右会写。

  2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

  3、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。

  (二)阅读

  1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。

  2、默读有一定的速度,默读一般读物,每分钟不少于300字。

  3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

  4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关此举的内涵,体会其表达效果。

  5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,出不领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。

  6、阅读说明性文章,提抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情镜,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美好的理想。

  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。背诵优秀诗文60篇。

  (三)习作

  1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  4、学习读书笔记和常见的应用文。

  5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

  7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。

  (四)口语交际

  1、与人交流能尊重、理解对方。

  2、参与讨论、敢于发表自己的意见。

  3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

  4、表达要有条理,语气、语调适当。

  5、能根据交流对象的场合,稍作准备,做简单的发言。

  6、在交际中,注意语言美,地址不文明的语言。

  (五)综合性学习

  1、为解决与学习和生活相关的问题,利用课外书和网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。

  2、策划简答的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和总结。

  3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学习辨别是非善恶。

  4、初步了解查找资运用资料的基本方法。

  (二)教材分析

  1本册教材的主要特点

  (1)板块组元,教材内容丰富多彩。

  (2)围绕专题精选课文。

  (3)结合阅读,安排习作。

  (4)课文后的练习中,安排了自主、合作、探究的题目。

  (5)用好语文综合学习活动的的平台。

  (6)结合课文学习,适当拓展学习资源。

  2本册教材的基本结构

  本册教材共设计了11个板块,可以把每个版块看做具有人文意义的专题,进行语文学习载体。其中,除“汉语家园”外,共有26篇课文,8次习作训练,2次口语交际训练,2次综合性活动。

  3本册教学的`重点

  识字、阅读、习作训练

  4教材的教学难点

  阅读习作训练

  5编排体系

  教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域,把蕴含其中的语文基本知识技能,过程与方法,情感态度与价值观和综合学习活动,做螺旋式处理安排,以阅读、表达、习作为重点。

  三、学生基本情况分析

  1基本情况

  本班共有学生20人,其中男生10人,优秀学生占总人数的15%,学困生占25%。

  2学生年龄特点

  本班学生的年龄在11至12岁,在小学教育中,刚刚步入高年级。

  3学生已有知识经验分析

  多数学生对语文的学习兴趣浓厚,但基础知识不牢固,错别字较多,特别是高慧嘉和张清雅,学习习惯很不好,作业不按时完成,字迹潦草,自学笔记不及时整理,日记和作文无话可说。如何激发他们的学习兴趣,尽快提高成绩是本学期的工作要点。

  4学生学习能力分析

  五年级是刚刚步入高年级,学习的节奏加快,需要老师在指导预习上加大力度,帮助他们尽快进入角色,涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。

  5学生学习风格的分析

  本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高,能够自主学习。又5名学生作文太差,缺乏观察能力,还有两名嘘声自写的乱、错字多,本学期将针对本班的问题,在教学中,不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。

  四、教学方法设计

  1、树立和谐发展教育思想,以人为本,通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,促使学生主动、活泼、和谐发展。

  2、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作,如小组合作学习、游戏等。

  3努力改进课程教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式,讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

  4、加强语文基本功的练习,如写字、朗读、口语交际等,同时充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的知识。

  5加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,女里使他们迎头赶上。

  五、课时分配

  秀丽的山河……………………………………(7-8课时)

  汉字家园………………………………………(4-5课时)

  做人……………………………………………(8-9课时)

  往事难忘………………………………………(9-10课时)

  走进童话………………………………………(6-7课时)

  珍惜时间………………………………………(5-6课时)

  动物拾趣………………………………………(5-6课时)

  挚爱亲情………………………………………(6-7课时)

  时光之美………………………………………(4-5课时)

  奥妙世界………………………………………(6-7课时)

  爱国诗…………………………………………(5-6课时)

  六、教学进度(附后)

  以上就是人教版小学五年级语文教学计划,健康是生命的象征,是幸福的保证。语文课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。

【人教版小学五年级语文教学计划】相关文章:

1.人教版小学五年级语文下册教学计划

2.小学五年级语文上册教学计划

3.小学五年级语文的教学计划

4.小学五年级语文上册教师教学计划

5.小学五年级语文上册老师教学计划

6.人教版小学五年级下册全册语文教学计划

7.人教版小学五年级下册语文教学计划范文(精选3篇)

8.人教版小学五年级下册语文教学计划范文