到校常规教学设计

教学设计 时间:2019-12-02 我要投稿
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  教学目标:

  1、经过学习到校常规,能说出到校的日常规定,懂得如何做好到校的日常规定。

  2、掌握基本礼貌用语,懂得如何整理仪容仪表。

  教学重难点:掌握到校常规。

  教学过程:

  一、情境引入

  1、我一起唱

  2、情景对话:小郝、小希、已经到学校,小郝一边走,一边和走在身边的小希打招呼:“小希,早上好!”小希向小郝伸出手,说:“早上好!”于是他们手拉着手高高兴兴地向教室走去;小罐这时才向送他上学的妈妈招招手:“妈妈,再见!”就匆匆忙忙向教室跑去。

  二、问候的礼貌用语。

  1、想一想,说一说。

  小朋友,你觉得小郝、小希、小罐有礼貌吗?你喜欢他们吗?你能像他们一样有礼貌?

  2、情景再现:

  (1)生生表演;

  (2)师生表演;

  (3)师生表演评价。

  3、读一读,看谁读得最好。

  (1)大家读一读:

  小学生有礼貌,早晨见面说声“早”,

  平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了,

  若求人,“请”字先,最后别忘说谢谢,

  影响别人“对不起”, 回答请说“没关系”。

  做个文明好孩子,人人夸我有礼貌。

  (2)大家说一说刚才读的内容,你学到了什么?

  三、仪容仪表规范。

  1、小笑话:星期二小郝匆匆忙忙到学校,小罐急忙把他拉到观礼镜前指着他的裤子笑了笑,小郝一看吓一跳,原来裤子穿反了。

  小朋友,你说小郝为什么不知道自己穿反了裤子呢?你每天上学前会到穿衣镜前看一看吗?

  2、仪容仪表检查。

  (1)规范;

  (2)不规范。

  (3)随堂检查对比。

  3、情景再现:

  4、背一背

  进学校,准时到。 穿校服,佩带齐。

  敬老师,爱同学。 见客人,问声好。

  四、收获与自评。

  1、说说你这节课的收获。

  2、完成自我评价表。

  如果你能做到,请在括号里面画

  (1)、和送我们来上学爸爸妈妈道别。 ( )

  (2)、主动向老师问好。 ( )

  (3)、主动和同学打招呼。 ( )

  (4)、自己整理好仪表仪容。 ( )

  (5)、按时到校。 ( )