到校常规教学设计
教学目标：
1、经过学习到校常规，能说出到校的日常规定，懂得如何做好到校的日常规定。
2、掌握基本礼貌用语，懂得如何整理仪容仪表。
教学重难点：掌握到校常规。
教学过程：
一、情境引入
1、我一起唱
2、情景对话：小郝、小希、已经到学校，小郝一边走，一边和走在身边的小希打招呼：“小希，早上好！”小希向小郝伸出手，说：“早上好！”于是他们手拉着手高高兴兴地向教室走去；小罐这时才向送他上学的妈妈招招手：“妈妈，再见！”就匆匆忙忙向教室跑去。
二、问候的礼貌用语。
1、想一想，说一说。
小朋友，你觉得小郝、小希、小罐有礼貌吗？你喜欢他们吗？你能像他们一样有礼貌？
2、情景再现：
（1）生生表演；
（2）师生表演；
（3）师生表演评价。
3、读一读，看谁读得最好。
（1）大家读一读：
小学生有礼貌，早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，
影响别人“对不起”， 回答请说“没关系”。
做个文明好孩子，人人夸我有礼貌。
（2）大家说一说刚才读的'内容，你学到了什么？
三、仪容仪表规范。
1、小笑话：星期二小郝匆匆忙忙到学校，小罐急忙把他拉到观礼镜前指着他的裤子笑了笑，小郝一看吓一跳，原来裤子穿反了。
小朋友，你说小郝为什么不知道自己穿反了裤子呢？你每天上学前会到穿衣镜前看一看吗？
2、仪容仪表检查。
（1）规范；
（2）不规范。
（3）随堂检查对比。
3、情景再现：
4、背一背
进学校，准时到。 穿校服，佩带齐。
敬老师，爱同学。 见客人，问声好。
四、收获与自评。
1、说说你这节课的收获。
2、完成自我评价表。
如果你能做到，请在括号里面画
（1）、和送我们来上学爸爸妈妈道别。 （ ）
（2）、主动向老师问好。 （ ）
（3）、主动和同学打招呼。 （ ）
（4）、自己整理好仪表仪容。 （ ）
（5）、按时到校。 （ ）
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