《和时间赛跑》第二课时教学设计

教学设计 时间:2019-12-15 我要投稿

《和时间赛跑》第二课时教学设计

  教学目的

《和时间赛跑》第二课时教学设计

  1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

  2、结合课文内容抒发情感,谈自己的体会。

  3、搜集有关的时间的名言、谚语,在班上交流。

  教学重、难点

  1、理解课文内容,从而认识时间的宝贵。

  2、理解关键句。

  教学方法

  以读代讲,讨论法。

  教学反馈

  板书设计

  和太阳比

  和时间赛跑  和西北风比      受益无穷

  十天做完暑假作业   获得成功

  三年级做五年级的作业

  一、复习提问。

  1、“忧伤”、“假若”、“持续”、“受益无穷”的词义,怎样通过课文内容来理解这些词的含义。

  2、分段个别朗读,检查熟读情况。

  二、新授。

  1、细读课文,想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的。

  (外祖母的去世)

  2、爸爸是怎样向我解释“什么是永远也回不来”的?

  自读文中爸爸说的话,思考质疑,用自己的话说说对这段话的理解。

  (学生自由发言,教师相机指导)

  3、课文哪些部分写了作者的感想,理解重点句子。

  ⑴“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

  “光阴似箭,日月如梭”

  ⑵虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

  ⑶虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。

  ⑷假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

  (学生自己理解,答案可不统一)

  4、对照课文,结合上述讨论,说一说作者所说的“和时间赛跑”是甚么意思。

  (抓紧每一分每一秒的`时间,努力学习,努力工作,在有限的时间里做更多的事)

  (在此教师可以上一课中的鲁迅为例,简介鲁迅一生珍惜时间抓紧时间的事例,使学生清楚地看到珍惜时间的例子和成就离现实生活并不遥远。)

  (并启发学生在此时提前熟悉积累运用一读读背背中关于珍惜时间的相关谚语,结合自己的生活谈谈对这些谚语的理解。)

  三、总结及作业。

  同学们,通过对这一课的学习,我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中,从作者对时间的感悟中明白了时间的宝贵,从作者与时间赛跑的经历中,明白了要怎样去珍惜时间。那么,你们打算怎样去和时间赛跑呢?请用一篇小作文写一写,说说你和时间赛跑的经历,或是你打算怎样和时间赛跑。

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