秋天的图画教学设计

教学设计 时间:2019-12-28 我要投稿

秋天的图画教学设计

  【学习目标】

秋天的图画教学设计

  1、会认8个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

  3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

  【教学重点难点】

  1、教学重点:会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文,并背诵。

  2、教学难点:能有感情地朗读课文。

  【教学时间】 二课时。

  【教学方法】集中识字、表演朗读。

  【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片。

  【教学过程】

  第一课时〖教学目标

  1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。

  2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

  3、初步感悟秋天的美好。

  〖教学重点难点

  1、教学重点:熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课文。

  2、教学难点:初步感悟秋天的美好。

  〖教学方法合作识字,自主、合作朗读。

  〖教学过程

  一、揭示课题,初读课文

  板书课题,让学生自己读课文。

  二、小组合作认读生字

  出示“我会认”的词语,自由认读。(可以下位置找伙伴合作完成。)

  三、感知课文内容

  1、自由读课文,要示:把生字读正确,把句子读通顺。

  2、教师检查读书情况,指导学生读正确。

  3、自读、齐读课文,要求:读得正确、流利。

  4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的?

  四、再读感悟

  1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

  2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

  3、点拨重点词句,体会文章描写的.美景。

  4、比赛读,看谁读得美。

  5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢?

  6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。

  五、集中识字

  1、展示“苹果”卡片,让学生自由读,自我检查。

  2、展示自我认读情况。

  第二课时〖教学目标1、能有感情地朗读课文,并能熟练地背诵课文。

  2、能正确端正地书写八个生字。

  〖教学方法表演式学习。(包括朗读、说话、演义课文。)

  〖教学过程

  一、朗读感悟

  1、比一比,看谁读得既正确又有感情,读出秋天的美丽。

  2、互相展示读,你读我听,我读你听,互相学习。

  3、说说秋天的美丽。

  二、朗读成诵

  展示朗读、背诵。

  三、学习生字、生词

  1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。

  2、“摘苹果”游戏,让学生把自己认识的生字读一读,然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。

  3、向全班小朋友汇报自己收获。

  四、编故事根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦,”山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……

  五、写字指导

  1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、笔顺、字的间架结构。

  2、写写:在田字格中写。

  学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。(轻轻地说。)

  六、资料袋

  大雁:

  大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过长空,激起人们无尽的遐想。

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