《穷人》教学设计

教学设计 时间:2019-12-29 我要投稿

《穷人》教学设计

  【教学目标】

《穷人》教学设计

  1、学会本课的生字,理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

  2、有感情的朗读课文。理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

  3、根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。

  4、练习续写课文。

  【教学重点】

  1、理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

  2、根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。

  【教学难点】

  练习续写课文。

  【教学准备】

  课前搜集资料、课件。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、出示课题、解题

  1、穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题,你心里想到些什么?

  课文为什么用穷人做题目?

  2、为了解开同学们的疑问,我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

  3、学生交流搜集的资料。

  教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。

  4、师:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。

  二、初读课文,了解课文大意

  1、自读课文,读准字音,读通全文。

  2、再读课文,想想课文讲了一件什么事?

  3、抽生检查读书情况,并正音。

  4、理清课文的叙述顺序。

  三、自读课文,理解文意。穷人(物质上的贫穷)

  1、穷人是什么意思?(物质上的贫穷)课文中写了哪些穷人?(桑娜渔夫西蒙)课文哪些内容描写了他们的穷?

  同学们读课文,完成填空练习。

  课件出示:

  桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能_____;孩子们没有_____;吃的是_____,菜_____鱼。

  西蒙的两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇的日子_____!

  一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从_____垂下来。

  母亲的临死的'时候,拿_____盖在他们的身上,还用_____包住他们的小脚。

  2、指导有感情的朗读。

  四、抄写生字词

  第二课时

  一、出示课题,回顾复习

  1、回忆文章写了一件什么事。

  师:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落,广大劳动人民生活极端贫困。

  二、理解:穷人(精神上的富有)

  1、课文只写了穷人的穷吗?你认为他们穷吗?

  2、默读课文,说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象?

  师:广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴,他们不是穷人!

  3、你是从作者的哪些描写中感受到的?

  4、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子,用──勾出来。

  三、细读重点句,体会人物的高贵品质并感情朗读

  1、交流描写环境的句子:

  课件出示:

  ⑴ 屋外寒风呼啸五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。

  读了描写环境的句子,你能体会到什么?(桑娜虽贫穷但很勤劳)从哪些词语体会到的?那就通过读把你的感受表达出来。

  ⑵ 对西蒙家场景的描写。

  2、描写心理活动的句子:

  ⑴ 桑娜沉思

  桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些?

  ⑵ 她忐忑不安地想:

  为什么会想到这些?这里如此多的省略号有什么作用呢?学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。

  读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。

  那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生读。

  ⑶ 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。你觉得呢?从中你体会到了什么?

  3、不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质。

  ⑴ 分角色朗读桑娜和渔夫的对话。

  ⑵ 说说自己体会到了什么?

  ⑶ 同桌分角色读。

  读完后,你有什么疑问?两个沉默各有什么含义?

  ⑷ 课件出示:哦,我们,我们总能熬过去的!

  这个熬字说明什么?

  4、小结:课题是穷人,可文中没有一个穷字,但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样,全文没有一句赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此,我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。

  三、小结全文、续写课文

  1、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后。

  2、学生续写。

  3、学生交流续写,评价作品。

  四、推荐阅读

  列夫·托尔斯泰的代表作有很多,老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品,有《战争与和平》、《复活》等。

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