一年级语文《声母“zh、ch、sh、r”》教学设计

教学设计 时间:2020-04-23 我要投稿

一年级语文《声母“zh、ch、sh、r”》教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的一年级语文《声母“zh、ch、sh、r”》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级语文《声母“zh、ch、sh、r”》教学设计

  一、教学目标:

  学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。

  二、教学准备zh、ch、sh、r四个声母的卡片及图片。

  三、教学时间:一课时

  四、教学过程:

  (一)导入新课,板书课题

  (二)指导看图说话

  1、观察第22页图画,说说这幅图上画的'是什么?

  2、找出带有“zh、ch、sh、r”四个声母的音节,把它圈出来。

  (三)教读

  学习声母“zh”

  1、出示图片,说说图上画的是什么?(阿姨坐在椅子上织毛衣。)

  2、出示声母zh,看看它与图上哪部分相似?怎样记住声母zh?(z,多了一个h。)

  3、教读zh(注意口形,舌头翘起来,是翘舌音。)

  4、齐读、小组读、个人读

  用以上步骤学习声母“ch、sh、r”

  巩固读法:(小组开火车读,弹钢琴游戏)

  (四)教写

  1、请大家观察“zh、ch、sh”与“z、c、s”有什么相同与不同?

  2、指导书写注意事项:zh、ch、sh中两个字母不能分开,要写紧凑些。(老师板书,学生书空。)

  3、再观察r,指导书写步骤。(老师板书,学生书空。)

  4、指名板书,其他学生书写,老师巡视指导。(提示书写姿势)

  (五)小结

  (六)布置作业:四个声母每个写两行。

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