镜子里的我教学设计

教学设计 时间:2020-05-16 我要投稿

镜子里的我教学设计3篇

  作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的镜子里的我教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

镜子里的我教学设计3篇

  镜子里的我教学设计篇1

  【活动目标】

  1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

  2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

  3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。

  4、激发了幼儿对镜子的好奇心和探究欲望。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。

  2、物质准备:镜子人手一面。

  【活动过程】

  1、出示镜子,引起幼儿兴趣。

  教师:瞧!这是什么?它是什么样的?

  2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

  让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

  3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

  教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?

  教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?

  让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?

  4、了解镜子在生活中的广泛用途。

  教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

  5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

  6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?

  鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

  小百科:镜子是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的`物品。

  镜子里的我教学设计篇2

  活动目标

  1、仔细观察自己的五官特征。

  2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

  活动准备

  1、趣味练习:镜子里我的样子

  2、画纸——我的脸,画笔。

  活动过程

  一、照镜子,说五官

  1.幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己长什么样?

  什么地方像妈妈?什么地方像爸爸?

  2.请个别幼儿说说自己的五官。

  3.请个别幼儿到前面,在打纸上画画自己的五官。

  二、观察自画像

  1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

  (1)脸:长脸、圆脸。

  (2)眼睛:大眼睛、小眼睛。

  (3)嘴:大嘴、小嘴。

  (4)耳朵:大耳朵、小耳朵。

  (5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。

  2.幼儿相互看看同伴的五官。

  三、幼儿作画

  提醒幼儿边照镜子边画画。

  教师巡回指导幼儿绘画。

  四、幼儿相互欣赏各自的自画像。

  镜子里的我教学设计篇3

  活动目标

  明白每天都要洗脸。

  学会洗脸的步骤。

  活动准备

  《我爱洗澡》伴奏。

  试衣镜一个。

  小猫挂图一幅。

  毛巾每人一条。

  活动过程

  一、出示挂图

  1、老师今天带来两只小猫,陪你们一起玩好不好?我们来看看这两只小猫?

  2、小朋友们这两只小猫是什么样子的啊?一只小猫是不是很干净啊?另一只小猫好脏,脸都变成小花猫了。

  3、那老师问你们一个问题,你们喜欢跟哪只小猫玩啊?为什么啊?

  二、出示试衣镜

  1、老师这有一面大镜子,小朋友们也一个个的出来照照镜子吧!

  2、镜子里的你们小脸干净吗?有没有像小花猫的啊?

  3、小朋友们平时是谁给你们洗脸啊?

  4、那我们来学着自己洗脸吧!

  三、学洗脸的步骤

  1、播放音乐伴奏,教师先示范的做一遍。

  2、教师带领小朋友们边做动作边说说洗脸的步骤。

  3、洗脸的步骤:打开水龙头——毛巾搓一搓——关上水龙头——拧干小毛巾——先擦眼睛——再擦鼻子——再擦嘴巴——别忘了擦耳朵——再把小脸全部擦一遍。瞧!我的小脸真干净。

  4、小朋友们以后洗脸就按刚才所学的自己去洗脸好不?

【镜子里的我教学设计3篇】相关文章:

1.镜子里的我小学作文

2.镜子中的我小学作文

3.镜子中的我小学作文650字

4.《我选我》的教学设计

5.《我选我》教学设计

6.我眼里的秋天小学作文

7.小学作文:镜子

8.镜子小学作文