搭配二教学设计

教学设计 时间:2020-05-31 我要投稿

搭配二教学设计

  教学内容:

搭配二教学设计

  1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。

  2、培养学生初步的'观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

  3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

  教学重难点:

  重点:使学生找到简单事物的排列数。

  难点:培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

  教学准备:课件、卡片等

  教学过程:

  一、 激趣导入。

  参加“寻宝”活动,要想进入城堡,必须解决难题。(课件出示)

  二、 探究新知。

  1、 指名读题。

  引导学生了解什么叫“没有重复数字”。

  2、 动手操作。

  同桌合作,拿出数字卡片,一人动手摆一摆,争取按照一定的顺序搭配,做到不重复不遗漏,另一人记录结果。

  3、 汇报结果。

  A、 固定十位法。

  B、 固定个位法。

  ……

  4、 总结。

  只有做到有序搭配,不重复不遗漏,才能又快又准确找出所有结果。

  三、 练习应用。

  指导学生完成“做一做”和练习二十二的相关练习。

  四、 引导总结。

  说收获。

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