《大脚丫小脚丫》教学设计

教学设计 时间:2020-06-21 我要投稿

《大脚丫小脚丫》教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编整理的《大脚丫小脚丫》教学设计,欢迎大家分享。

《大脚丫小脚丫》教学设计

  设计意图:

  孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊!可是爸爸要工作,就会经常不在家,怎么把爸爸留在家呢?有了,将自己的脚趾头与爸爸的脚趾头仅仅拴在一起把。

  《大脚丫 小脚丫》就讲述了这样一个感人的亲情故事。布布爱爸爸,体现在她的一言一行中,让人感动。孩子的爱很简单——用线拴住了爸爸,爸爸就可以一直陪着自己了。是啊!孩子需要父母的陪伴,亲情需要付出时间来呵护,别让孩子等待太久。

  活动目标:

  1.学习根据画面理解故事内容,体会布布和爸爸之间的亲情。

  2.能安静的倾听同伴、老师的'讲述。

  活动准备:

  图片、课件、《大脚丫 小脚丫》故事音频

  一:导入活动

  1今天庄老师请来了一位小朋友,她叫布布。小朋友们给布布打声招呼吧!布布很喜欢自己的爸爸,你们喜欢自己的爸爸吗?

  2你心目中的爸爸是怎么一个人?(幼儿描述自己的爸爸)

  3.我们来看看布布和爸爸之间发生了什么事?

  二:听故事 看课件:

  讨论:

  1.布布为什么要拴住爸爸的大脚丫?

  2.你喜欢故事中的布布吗?为什么?

  3.你想要爸爸经常陪着你吗?

  你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢?

  三:师幼共同听故事

  1.师幼共同讨论

  2.教师小结

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