《写板报稿》教学设计

教学设计 时间:2020-06-22 我要投稿

《写板报稿》教学设计范文

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《写板报稿》教学设计范文,欢迎大家分享。

《写板报稿》教学设计范文

  第一课时

  教学目标:

  1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。

  2、收集校园内的好人好事,不良倾向,发表自己的.意见。

  教学重难点:

  懂得板报稿的种类、验成及写作格式,并能对校园内发生的事发表自己的意见。

  教学过程:

  一、导入:

  同学们,我们天天都在学校里读书,学习,应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课,我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢?下面我们就来学习。

  二、明确习作要求与方法

  1、读习作要求,说说这次要求的要点是什么?

  2、反馈:报道班级和学校的消息。(发生的地点发生在校内,而且是一则消息)

  3、自学习提示,要求:

  1)什么叫板报稿?

  2)板报稿可以写哪些内容?

  3)板报稿的种类有哪些?

  4)板报稿由几部分组成?

  4、讨论反馈:

  1)刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。

  2)可以表扬好人好事,可以批评不良倾向,可以发表自已的感想。

  3)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。(重点区别一下这几类的.不同点)

  4)由标题和正文两部分组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求)

  边讨论边板书:

  标题(点出主要内容)

  开头(概括全文)

  报道稿——正文经过(事情过程和背景)

  结尾(意义和看法)

  5、对照习作,巩固深化。

  1)让学生自己讨论。

  2)指名说说其特点。

  三、选择材料

  1、给出可以选择的范围。

  午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。

  2、要求选择有意义的事件,能从中发现什么,或从中可以教育同学什么等。

  3、讨论选择材料。

  四、试着口述,再次巩固报道稿的写法。

  1、自由口述

  2、同桌一起讨论,互说。

  3、请好、中、差的学生口述,并给出评讲。

  4、教师讲评。

  五、小结

  1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。

  2、根据这节课的学习,再次修改板报稿内容。

  第二课时

  教学过程:

  一、学生写板报稿。

  二、教师指导

  三、学生修改,评议。

  四、抄写。

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