三年级语文的期中试卷分析

试题试卷 时间:2019-09-05 08:09 我要投稿
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  一、对试题的评价:

  本次试题,范围比较广,测试内容全面,除了紧扣课本知识,还涉及到课外知识。知识包括:基础乐园、阅读天地、习作三大部分。命题照顾到了绝大多数学生,有难有易,容量适中,多数题型是课本中或平时训练时接触过的,有基础题也有适量的提高性的题目,这样可以考查不同层次的学生。

  二、基本情况分析:

  本班参加考试28人,最高分94.5分,均分80.18分,及格率100%,优秀率52%。

  三、试题分析:

  1、基础乐园。

  (1)工整规范地抄写句子。25人书写认真工整、正确无误得了满分,3名学生抄错字、丢标点,丢分了。

  (2)根据拼音写词语。68%的学生都能准确无误的书写,得了满分,个别学生“旅行、胶卷、修建、丧”一词出错。

  (3)多音字组词。大部分学生都能正确作答,6个学生由于写错字或字音混淆导致失分。

  (4)辨字组词和我会填。这两题失分原因就是写错字。

  (5)选词填空。有8个学生对“耐心和虚心”两词的理解上出现问题,没有答对,今后在理解完词语后,应该多进行词语造句,巩固意思。

  (6)照样子写句子。失分最多的就是缩句,平时练习较少,学生没有掌握方法。

  (7)补充词语。学生都能认真工整的填写。

  (8)我会加标点。失分比较严重,平时练习较多,从学生答题的情况来看说明他们还是没有掌握“说”字在不同位置加标点的方法,今后在这方面要多加强调。

  (9)课外古诗我最棒。失分也比较严重,虽然平时学生每天都背,但是没有一人的满分,有的甚至空白不填。看来平时不但要背,更要默写。

  (10)课文内容我知道。从大体情况看,大部分学生会背,不过字不会写,导致失分。

  2、阅读天地。

  (1)课内阅读。考查的是《风筝》这篇课文的理解情况。这段话是围绕哪句话来写的,用——画出来。个别学生画的太多,导致失分。其它几个小题失分较少。

  (2)课外阅读。1小题考查的是“紧”和“苔”查字典应查大写字母()和()。个别学生不会写大写字母。2小题要求在文中找出词语的反义词,个别学生不读题自己填了一个,导致失分。3小题这段话有()句,第()句写了松鼠打窝的经过,松鼠窝的特点是(),()。不认真阅读,没找到答案。4小题给文章加题目,大部分学生都能加上。

  3、习作

  从学生的写作来看,大部分学生能准确把握作文的要求,围绕“秋天”这个话题来写,写作中句子通顺连贯、内容具体、叙述条理、书写认真,就是内容有些少,有两名学生只写了题目就放那不写,导致失分。写作水平还有待提高。

  四、导致失分原因:

  1、学生审题不认真,没有养成良好的学习习惯。

  2、平时没有严格把关,导致字、词失分严重。

  3、没有交给学生学习方法。

  五、努力方向:

  1、加强学生的双基训练,同时注重培养学生灵活运用的能力。

  对所学知识及时进行巩固,及时梳理归类,多听写、背诵、默写,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习、让学生能够灵活运用所学知识。

  2、加强标点符号的训练。

  在平时的教学中,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

  3、注重学生语言积累运用,提高学生的写作水平。

  平时培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并背下来,能恰当的运用到习作中,从而提高习作水平。

  4、在日常教学中培养学生良好的学习习惯。

  六、试题存在的问题:

  1、出题不严谨。如:基础知识的第8小题,我能把下列词语补充完整,并选择填空。题意和题不符。

  2、给分不合理。

  七、试题的亮点和命题建议:

  本试题体现了“三重”即重视基础知识,重视能力,重视重新。符合学生的知识水平,认知规律,心理特征,在考查双基的基础上,注重了学生能力的提高和发展。

  遵循学生的认知规律,依据课程标准,把握课程标准,教材内容,学生身心特点,学生适应能力突出双基,注重能力等。

  总之,通过这次考试的分析与反思,找到我工作中的不足之处,在今后的教学中多下工夫,总结经验,吸取教训,争取使每个学生都能达到课程标准的要求。