小班《我学小动物》说课稿

说课稿 时间:2019-10-21 我要投稿

小班《我学小动物》说课稿

  (一) 教材分析

  喜欢小动物似乎是每一个幼儿的天性,这一点在小班幼儿身上表现得尤为突出。小动物们不时出现在好听的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深吸引每一个孩子。

  "我学小动物"活动内容通过幼儿在自主、自由的游戏情境中主动参与,积极表现,乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。

  (二)教学目标

  1、 认知上:在游戏情景中学小动物,正确说出小动物的叫声,并做相应的手势动作。

  2、 能力上:积极参与讨论,愿意大胆地表达自己的想法。

  3、 情感上:培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。

  (三) 学重、难点

  活动重点:学会正确说出小动物的名称、叫声,并做相应的动作。

  活动难点:大胆的表现自己,正确的做各种小动物的叫声和走路的姿势。

  (四) 教学具的准备:

  为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

  物质上的准备

  我给小朋友们准备了动物挂链、动物卡片,魔术棒,这是为了让幼儿更能进入到活动中;

  音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

  在活动中我还加入了我的动物好朋友小白兔(让大班小朋友扮演)贯穿整个活动过程 。

  (五)说教法

  教育心理学认为:"学习者,同时开放多哥感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。"根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了角色游戏法、提问法等。

  角色游戏法:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是这些小动物的形象形象,深受小班幼儿的喜欢,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣,还能充分让他们表现自我、大胆说话。

  提问法:这是语言活动中都能用到的`方法。

  在教学中,我尝试用多样性、启发式、开放式的提问,启发幼儿的思维,能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

  (六)活动程序

  结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:

  1、导语引入,激发幼儿兴趣;

  2、运用角色游戏,激励幼儿大胆的用自己的想法表现各种动物的叫声和动作;

  3、通过游戏《变变变》巩固、加深幼儿对小动物的动作和声音了解。

  我相信,今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位老师观摩后能给予批评指正,让我在以后的教学实践中不断成长。谢谢!

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