《彩旗飘飘》说课稿

说课稿 时间:2019-11-14 我要投稿

《彩旗飘飘》说课稿

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《彩旗飘飘》说课稿

  各位专家、评委,你们好:

  今天我将要为大家讲的课题是 彩旗飘飘

  首先,我对本节教材进行一些分析

  一、教材结构与内容简析

  本节内容在全书及章节的地位:《 彩旗飘飘 》是 浙美版 教材第 2 册第 15 节。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。

  “造型、表现”:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域

  “设计、应用”:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。

  “欣赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

  “综合、探索”:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

  这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

  二、 教学目标

  根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征 ,制定如下教学目标:

  1 基础知识目标:初步学习形的变化。

  2 能力训练目标:能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化环境。

  3 创新素质目标:在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

  三、 教学重点、难点、关键

  依据课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点

  重点:彩旗形状的'变化、美化及设计制作。通过 画剪形状 突出重点

  难点:各种形的认识及组合、表现。通过 摆放,拼贴图形 突破难点

  下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:

  四、 教法

  教育思想决定着教学的方法,而教学方法只有适应先进的教学思想的要求,才能体现科学性。这一课例的创设,正是抓住了学生现实生活中一个典型,通过这一典型,引领学生从美术学习角度,运用综合知识(自然、语文等学科)自主发现、探究问题,无疑为体现教学者的教学思想、教学方法找到了科学依据。同时,教学情景的创设,教学方法的选择和运用,在有利于学生的分析问题、解决问题能力的培养,有利于创新意识的增强和创新能力的提高,有利于学生个性的发展的基础上,提高对教学情景的创设,对教学方法的灵活运用,对学生学习过程的关注,在很大程度上更能反映教师的教学综合能力。因此,让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新,是提高教学质量的重要环节。

  五、 学法

  有了先进的教学思想、灵活的教学方法,为学生的学习方式奠定了扎实的学习氛围和基础。可以这么说,教学效果归根到底是要落实在学生的学习方式、学习效果上得到充分体现。因此,转变学生的学习方式,在当前推进素质教育的形势下更具有现实意义。 首先,学生的学习方式的转变,是在教师教学思想的引领下,逐渐得到养成和实现的。在传统的美术学习方式中,过分地突出和强调知识的接受与技能的掌握,冷落和忽视了发现与探究,在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生的学习美术知识完全控制在“你说我听,你示范、我模仿”的被动接受过程。其次,体现学生的学习方式,就是把学习过程之中发现、探究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题,解决问题的过程。因此,这一案例的展示,更多地强调了学生发现学习、探究学习,成为本案例教学思想的一个重要亮点,更有利于中小学美术教学活动的借鉴。

  最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:

  六、 教学程序

  (一)、美丽的旗

  l、录像画面一:生活中有彩旗的地方。

  引导学生讨论:节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到:彩旗具有渲染气氛的作用,使气氛变得更加喜庆、热烈。)

  2、录像画面二:各国不同颜色和图案的国旗。

  讨论:内容丰富,有寓意,是国家的象征。(不作为重点,仅供学生欣赏、参考。)

  3、小结:彩旗的作用很大,是生活中不可缺少的。

  (出示课题)彩旗飘飘

  (二)、旗的组成:

  同学们,你们知道彩旗是由哪几部分组成?出示图片

  旗面,旗穗,旗套

  (三).不同形状的旗面

  l、回忆一下刚才我们看到的这些彩旗的旗面都是什么形状的?

  生:有的是三角形的

  生:有的是长方形的

  生:有的是椭圆形的

  师:是的,彩旗可以有很多形状的。

  2、教师:你能不能用剪刀(剪一刀)剪出一个旗面图形?

  教师示范,学生自己试剪。 (爱心形) (火箭形)

  (四).装饰彩旗

  1.教师:“那我们怎样把旗面打扮的漂亮点呢?”指名说,并教师示范做,边示范边讲,(绘画)渗透一些点、线、面知识及颜色搭配,(剪贴)基本形状及颜色搭配。提醒:旗穗制作方法。

  2.布置设计旗面,学生操作。提醒:使用剪刀要安全。

  学生伴随轻快的音乐开始动手制作

  1、让学生自己搭配,喜欢怎样做就怎样做!

  2、对有困难的学生进行辅导。

  五、展示

  1、把部分学生做的小彩旗粘在线上,挂在教室黑板里。

  2、部分学生举着小旗到讲台上展示。并描述自己的作品,说说自己的想法。

  7、板书设计

  彩旗飘飘

  六、总结

  同学们,你们每个人都是那样的心灵手巧,只要我们肯动手、肯动脑,就没有我们做不好的事。看!我们亲手做的彩旗一定能把我们的教室打扮得非常漂亮!

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