《结字规律(二)》说课稿

说课稿 时间:2019-11-28 我要投稿
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  大家好!

  今天我要说课的内容是结字规律(二)。首先我对本节课的内容进行简单的分析。

  一.说内容的地位和作用

  现阶段,四年级主要以硬笔书法为主,分为初级、中级、高级三个级别,其中每一个级别都分为一、二两个级别(上、下册)。

  初级主要内容:

  ① 握汉字的基本笔画及运笔规律,单个独体字及基础汉字的书

  ② 正确的坐姿与执笔方法的掌握。

  中级主要内容:

  ①汉字常见左偏旁的认识与书写的掌握,左右结构字的理解与书写;

  ②掌握较复杂汉字的字形特点与书写规律。

  高级主要内容:

  ① 汉字常见右偏旁的认识与书写的掌握,左右结构字的理解与书写;

  ②握较复杂汉字的字形特点与书写规律;

  二.说教学背景

  书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识,是中华传统艺术的根。近几年书法教学逐渐被受重视。今年我校也是第一年把书法列入学生必修课程之内,所以书法教学也是在摸索中前进。

  三.说教学目标

  知识与技能目标:

  (1)掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。

  (2)掌握偏旁容让的结字规律,并根据已经掌握的结字规律进行临写。

  (3)培养学生对汉字的热爱及兴趣。

  过程与方法目标:在学习过程中学会观察字的特点,学会分析字形结构。

  情感目标:通过欣赏书法作品,培养学生对书法的热爱,增强民族自豪感。

  四.说教学重难点:

  教学重点:

  1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。

  2、感受写好书法的三要素的重要性。

  教学难点:

  1、 综合运用已经掌握的结字规律,进行临写、试创。

  2、班级课堂的实际掌控及学生学习效果的体现。

  五.说教学法与学法:

  书法课的特点是有很强的动手操作性,老师讲解、引导,直接示范是最主要的教授方法。学生的学习最主要以临摹和练习为主。本节课主要用了班班通教学辅助工具,展示所要学习的硬笔字,让学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉,同时运用田字格让学生清楚的观察老师的示范。 老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品,展示书写完成的成品书法作品,让学生感知,并以奖励激趣。学习书写的过程中采用了集体讲解和示范,以及单个指导和示范。学生之间采用互相学习、互相品评的方法。

  六.说教学过程:

  1.说导入:

  (1)说说美在书法中的表现和作用。

  (2)秦汉时期的钱币图片导入。

  (3)复习上节课的学习内容。

  2.说学习新知

  (1)学生自主探究,使学生直观的体会到偏旁的容让。

  (2)师生共同得出:偏旁的容让,并将这规律践行到实际学习中去,解决一类字的问题。

  (3) 老师示范,并详解。

  (4) 通过集字先考察学生眼力,再总结出结字的容让关系。

  (5) 做练习,学以致用,老师巡回指导书写和姿势。

  (6) 小组互评,选出一幅最优作品,并带入“展示厅”。

  (7) 将优秀学生作品展示,并请同学起来讲评,分别说出优点和缺点,培养学生欣赏别人。

  (8) 老师点评。