我心目中的好老师征文

征文 时间:2019-11-22 我要投稿

我心目中的好老师征文

  我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人,而且她不讲土话,也不讲脏话,这样,学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。下面由小编为您整理出的我心目中的好老师征文,一起来看看吧。

我心目中的好老师征文

  我心目中的好老师征文1

  屈指算来,截至到今天,曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中,有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么,您想知道我喜欢什么样的老师吗?我心目中的好老师标准又是怎样的呢?请听我娓娓道来。

  我心目中的好老师首先是形象儒雅的,看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然,好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风,为我们播撒知识的种子;像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身,她为国育才,为人师表,与自己尊敬的老师朝夕相处,我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

  我心目中的好老师,同时应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么,我希望心目中的好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长,这样的高手老师谁不喜欢呢?可见,寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

  我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神,要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态,我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课,会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁,做到公平公正。尤其是对待差生的态度上,一定要心平气和,切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心,要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处,多给学生以鼓励和自信。我上一年级时,成绩很差,老师非但没有歧视我而且经常鼓励我,我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦,假如老师挫伤了我的上进心,那么,很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

  我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期,我因为生病没有来上课,老师晚上就打来电话问寒问暖,后来还抽出时间给我补了课,现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次,班里开展了为贫困生捐款的活动,开始同学们都不太情愿,而老师却告诉我们:同学之间相互友爱,相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事,我看到了“人类灵魂工程师”的.高贵心灵,她施爱心于他人,把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我,打动了我。可见,一个好老师也应该是心中充满爱的人。

  这就是我心目中的好老师,我希望所有教我的老师都这么优秀。

  我心目中的好老师征文2

  每个人都是在不断成长中走向成熟的。在成长历程中,许多时候,我们需要的是他人的引领。老师,我们成长路上的引路人,他们以伟大的人格影响着我们。因为,他们不仅在课堂上传授知识,更多的是帮助我们树立正确的人生观与世界观。

  我身边就有这样一位好老师——汪志强。

  走进办公室,你总可以看见他认真备课、批改作业时专注的样子;课堂上,他风趣幽默的讲课,同学们听得津津有味;他十分关心住校的同学,晚自习下课后,他总要去宿舍查宿,直到每个同学都睡下了,才安心地回家。他,就是歙县深渡中学九年级四班班主任—汪志强老师。

  “师者,传道授业解惑也”。汪老师任教的学科是语文,课讲的可好啦。对于一些描写方法、表达方式的应用,经他结合事例一讲,我们立马就理解了;评析名家文章时,他常常引入课外知识,不知不觉中又使我们拓宽了视野。总之,汪老师的课十分精彩,且课堂气氛活跃,大家都爱上了语文。不少擅长理科而头疼文科的男生,都对语文感兴趣了,而且语文成绩也提高了许多,一些同学经他指导后,习作还在省、市级报刊杂志上发表。

  “教师,太阳底下最光辉的职业”。这句话,是老师在我心中最深的印象。老师对全班同学都施以无微不至的关怀与照顾。一天中十几个小时的操劳,令老师的眼睛总是布满血丝。流感季节,深夜他送一位发烧的同学去深渡医院急诊,一直忙活到凌晨才离开;而自己的女儿感冒时却因为工作繁忙而“丢给”妻子照顾。

  他在获得“全国优秀教师和全国中小学优秀班主任”荣誉称号后,面对报社、电视台记者的采访,他一直不好意思,总谦虚地说着一句话:“我其实也没做什么贡献,但是党和国家却给了我这么崇高的荣誉。今后,我只有更加努力地工作,为山区培养更多的人才。”

  这就是我们的好老师,他用他的一言一行诠释着教师光辉的品质——敬业、谦虚、无私、博爱……

  “工作着真美丽!”。这句话,是老师在我心目中最深的震撼。那一次,我无意中看见老师的工作笔记的第一页上,写着一句话:“工作着真美丽!”我好奇地询问。老师放下手中的笔,告诉我,这是他在大学毕业时,辅导员给他写的留言。他接着说:“当时,我看见辅导员的留言只有这六个字,非常不解。但如今十几年过去了,我懂了:教师这份工作是美丽的,工作着的人生是美丽的!

  是啊,工作着的人最美丽!老师常教导我们要勤勉、专注,是从这句话而来的。我们的老师从他的辅导员手中接过了这火炬,又在我们心中播下这美丽的种子。薪火相传,让这句“工作着真美丽!”有了更广大、更精深的含义!

  一位良师,足以让人感激、铭记一辈子。教师的巨大力量在于做出榜样。

  从汪老师身上折射出的是“光辉”与“美丽”。是的,我心目中的好老师:他有一颗“光辉”而“美丽”的心!

  我心目中的好老师征文3

  一辆破旧的单车,一顶阳光下闪闪发光的草帽,一脸熟悉的泪水,伴随着单车叮铃铃的响声,我知道他已迎着渐升的朝阳,匆匆而来。他就是影响我一生的老师,是我心目中的好老师。

  第一次认识他是在四年级开学后的两三天。他骑着那辆破旧的单车,来到校门口,停下来后,熟练地摘下头顶的草帽。给我们的第一感觉他不是老师,一定是一个农民,肯定是哪位同学的家长。当他走进我们原班主任的宿舍时,我们才意识到他是新来的班主任。记得当时我们每个人的脸上顿时由好奇变成了莫大的失望。

  但他给我们上的第一节语文课就让我们感到他来头不小,只见他再黑板上刷刷地写下四个气势磅礴、龙飞凤舞的空心大字“展翅翱翔”。我们的眼中顿时放出了光彩,莫不是新来的老师是个书法家?是的,他曾多次在市级书法比赛上获得特等奖,还曾获得过全国荣誉呢!他上的每节课都轻松自然,诙谐有趣。他很注重我们的朗读,要求我带着感情,抑扬顿挫地读。当然,最重要的是他教我们练字,每天一页,虽然每页只要写150个字就行,但我们仍写得非常尽力,好像要迫不及待地想变成老师那样的字。他不断地鼓励着我们要坚持,照着字帖好好写。每天早晨他总是踩着单车,夹着公文包第一个到校。一到班里便一张张检查我们练的字:小王的哪个字写的太歪了,怎样改正;小李的“天”字写的两横一样长乐,不好看……对每一个学生他都会认真地指出错误,并辅导改正。以前我连自己的名字都写不像样,写起来的作业简直就是一团糟。经过两年的苦练,我终于练成了一笔好字。

  六年级的时候,学习紧张了起来,老师偶尔会哼哼小调,放松一下我们的紧张的心情,还经常给我们讲一些伟人励志的故事,让我们多读一些课外作品,教我们背三字经、背弟子规、背唐诗宋词,组织语文知识积累比赛。这一切都丰富了我们的校园生活,让我们受益匪浅。在我当时所在的村小,有这样的老师我感到由衷的自豪和骄傲。

  一晃几年过去了,现在的我,已经读初三了。三年没见过老师,虽然也打过几次电话,但他总是怕我浪费电话费而匆匆挂掉电话。现在想起时,老师的电话号码又不知到哪里寻找了。

  我想这几年,他依旧风里来雨里去!他又胃病,真想再温馨地提醒他:老师,要注意身体,可别累坏了自己!再送去一句真挚的祝福:教师节快乐!我心目中的好老师——王炬平!

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