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小班社会活动认识救护车教案（通用10篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班社会活动认识救护车教案，欢迎阅读与收藏。
小班社会活动认识救护车教案 1
活动目标：
1、初步认识救护车的外形和功能。
2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。
3、培养幼儿敏锐的.观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
救护车图片
活动过程：
1、请幼儿说说自己都认识什么车。
2、你们认识救护车吗?
3、请幼儿观察救护车图片。
4、你们说救护车是什么颜色的?
5、再说说救护车长的什么样?
6、你们知道救护车有什么用吗?
7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。
8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会活动认识救护车教案 2
【活动目标】
1、认识救护车的外形和用途；
2、知道打特殊电话120找救护车。
【活动过程】
一、认识救护车。
1、情景故事引出救护车。
故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事。
2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？
3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？
4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）
这救护车的车身是什么颜色？
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）
这红十字标志还在什么地方见过？
车顶上还有什么？（警报器）听听这声音。
你还发现什么地方和别的车不一样的？（车门在后面）
5、认识用途。
我们在遇到什么事才要找救护车？
怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）
打什么号码？出示120，认识，齐读
小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的`时候才可以打120找救护车。
三、巩固认识。
1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？一起来打电话吧。
2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）
我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。
3、操作游戏
救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。
小班社会活动认识救护车教案 3
活动目标
1．学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。
2．知道救护车的主要用途。增加自我急救意识。
活动准备
1．知识准备：课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。
2．教具准备：救护车图片若干，标志一份，救护车声音。救护车内部结构图，救护车拼图。
3．学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。
活动过程
1．听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。
教师：我们来听一听这是什么车的声音？（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。）
2．认识救护车的外形特点及功用。
教师：救护车和别的车有什么不一样的地方？》是什么颜色的？救护车里有哪些救护工具？（出示救护车的'内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。）有什么明显的标志吗？（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。）
3．拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。
（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。教师：这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好？（可以让幼儿口述方法。教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。）
（2）教师：找一找救护车有哪些几何图形？用这些几何图形怎么组合，变成救护车？（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。）你还想设计怎样的救护车？
4．幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）
5．幼儿练习作画，教师巡回指导。
6．与同伴一起交流分享作品。
小班社会活动认识救护车教案 4
【设计意图】
四岁左右的孩子对一切事物都存在好奇心，最近孩子们迷恋对车的认识和讨论，看到他们对车辆的不断探索，我非常的欣喜。救护车和消防车既是我们日常生活中需要帮助和求救时的车辆，同时它们还具有非常明显的特征。因此我设计了这次活动认识救护车和消防车。
【活动目标】
1、认识救护车和消防车的外形特征。
2、了解救护车和消防车的特殊用途，能正确拨打相应的电话号码。
3、体验情景游戏的快乐。
【重点难点】
知道救护车和消防车的外形特征；了解救护车和消防车的特殊用途，能正确拨打相应的电话号码。
【活动准备】
PPT、玩具模型救护车和消防车
【活动过程】
一、提问引起兴趣
1、教师：小朋友们你们喜欢车吗？喜欢那些车？幼儿自由发表已有经验。
2、教师：今天老师也带来了两辆车和小朋友玩游戏，教师说救护车和消防车的外形特征幼儿猜猜老师说的什么车。例如：身穿大红装，扶梯背上抗，水柱高高冲，皮管粗又长。（消防车）方方白车厢，十字放红光，铃声叮当响，车辆快快让。（救护车）
二、看PPT图片，认识救护车和消防车的特征
1、图一救护车 引导幼儿说出救护车是白色车身，红色十字标志，有报警器，车门在后面以方便担架出入。
教师引导幼儿感知救护车的声音像：生病的人哎呦哎呦————
2、图二消防车 引导幼儿说出消防车的车身是红色，有升降架、喷水管，有警报器。
教师引导幼儿感知消防车的声音像：着火啦——很长
3、对比救护车和消防车的外形特征和所需拨打电话号码。
（1）出示救护车和消防车，引导幼儿说出两辆车的不同特征如：颜色、标志性特征、声音（点击播放救护车和消防车的警报声让幼儿说出是谁发出的.声音）
（2）出示120和119的电话号码，引导幼儿知道电话号码对应的求救车辆。
三、对应救护车和消防车的用途
1、图一 生病了（引导幼儿对应拨打电话号码叫救护车来救人）
2、图二 着火了（引导幼儿对应拨打电话号码叫消防车来灭火，同时叫救护车救人）
四、情境游戏
游戏一：教师扮羊村村长生病了，部分幼儿扮小羊拨打电话号码，部分扮救护车和救护人员救人。要求：能按照游戏情节有秩序的进行游戏活动。
游戏二：灰太狼来羊村干坏事把房子点着了，该怎么办？幼儿部分扮救护车救人，部分扮消防车灭火。
五、教师小结
今天我们认识了救护车和消防车，知道了它们特征和用途。这个特殊的电话号码我们能不能随便拨打？不能，因为会影响他们的工作，耽误其他需要帮助的人。
活动延伸：让我们在美工区和小朋友们画画救护车和消防车，并尝试制作救护车和消防车。在语言区学学救护车和消防车的谜语儿歌。尝试带领幼儿进行社会实践活动，让孩子们去医院和消防站，真实体验救护人员和消防员的工作，充分感知救护车和消防车的作用。
【活动反思】
通过本次活动孩子们能清楚准确的说出救护车和消防车的特征，并在游戏中感知运用学习经验，达到教学目的。游戏环节中也非常开心，互动自然，充分发挥了学习的主动性。在活动延伸中如果能让孩子们去医院和消防站，真实体验救护人员和消防员的工作，充分感知救护车和消防车的作用，活动才能得以升华
小班社会活动认识救护车教案 5
设计意图
在人生的成长阶段，突发事故在所难免。3--4岁幼儿处于成长初级阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。孩子是祖国的`希望，将来不仅要走向世界，还要追求高质量的生存状态，因此加强安全教育，增强自身保护意识势在必行。救护车和120，它挽救生命，送给我们健康，是我们的绿色通道。为此我设计了这节课。
教学目的：
1、增强幼儿珍惜生命的意识,培养其自我保护能力。
2、了解救护车的主要特征及用途。
3、知道特殊电话号码的含义。
教学准备：
课件、制作材料
教学过程：
1、组织教学，引出课题。
2、运用课件，向幼儿介绍救护车的主要特征和作用。
3、让幼儿了解120的含义，明白不能随便拨打120电话。
4、制作救护车。
课时结束并渗透。
小班社会活动认识救护车教案 6
一、活动目标
能辨别救护车 “滴嘟滴嘟” 的警报声，知道这是紧急救援信号。
认识救护车外观特征，了解其红白相间条纹和警示灯的作用。
萌发对医护人员的尊敬之情。
二、活动准备
救护车警报声音频、救护车图片及视频
救护车玩具模型、医护服装道具
红绿灯、斑马线地贴
三、活动过程
声音探秘（10 分钟）播放救护车、消防车、警车警报声，引导幼儿分辨：“哪个声音是救护车？”模仿救护车声音，学做拉警报手势（右手高举画圈）。
外观认知（15 分钟）展示图片讲解：“救护车像会跑的医院，身上的.红白条是安全标记。”观察视频中警示灯闪烁，讨论：“为什么路上的车要给它让路？”
情景游戏《紧急救援》布置街道场景，幼儿扮演司机、行人。教师播放警报声，“救护车” 出动时，其他幼儿快速避让到路边。邀请幼儿穿上白大褂，用玩具担架运送 “伤员”（毛绒玩具）。
四、活动延伸
在角色区投放救护车玩具，鼓励幼儿表演急救故事。
小班社会活动认识救护车教案 7
一、活动目标
认识担架、听诊器、氧气瓶等常见救护工具。
理解救护车是移动的救助站，初步感知急救流程。
学会拨打 120 时清晰说出地址和状况。
二、活动准备
急救工具实物或仿真模型
急救场景图片、120 电话模拟道具
急救儿歌《小电话叮铃铃》音频
三、活动过程
神秘口袋大揭秘（12 分钟）出示 “魔法口袋”，幼儿轮流摸出工具猜测用途。教师示范使用：“担架用来抬病人，听诊器听心跳咚咚咚。”
情景问答小课堂展示图片提问：“这位奶奶摔倒了怎么办？”“拨打 120 要说清楚什么？”（引导说 “我家在 XX 幼儿园旁边”）
儿歌律动 + 角色扮演学唱儿歌：“小电话，叮铃铃，打给 120 救急病，地址电话说清楚，医生叔叔马上到！”分组表演：一人当病人，一人打电话，其余当医护人员使用工具救援。
四、家园互动
发放 “安全电话卡”，鼓励家长带幼儿认识家门口标志性建筑。
小班社会活动认识救护车教案 8
一、活动目标
通过手工制作加深救护车外形认知。
感知救护车与普通车辆的区别（如车门设计、内部结构）。
培养合作意识，体验动手乐趣。
二、活动准备
救护车剪纸模板、彩纸、安全剪刀
废旧纸盒、贴纸、水彩笔
救护车内部结构图 PPT
三、活动过程
对比观察（10 分钟）对比轿车与救护车图片：“哪里不一样？”（双开门、长车厢）播放内部结构视频，重点看担架固定装置和药品柜。
创意手工坊提供材料制作救护车：
小班：用剪纸拼贴车身
中班：用纸盒改造立体模型装饰时强调红白条纹粘贴位置。
救护车展览会幼儿介绍作品：“我的救护车有蓝色警示灯！”用玩具小人演示 “接病人上车” 场景。
四、区域延伸
在建构区投放积木，鼓励搭建 “医院 + 救护车通道”。
小班社会活动认识救护车教案 9
一、活动目标
认识救护车上的工作人员（医生、护士、司机）及其分工。
学习简单急救常识：包扎伤口、测量体温。
消除对医院的恐惧心理。
二、活动准备
医护人员工作图片
仿真体温计、纱布、创可贴
救护车主题绘本《急救小英雄》
三、活动过程
故事导入（8 分钟）共读绘本：“小猫咪受伤了，救护车里的'叔叔阿姨怎么帮助它？”
职业大揭秘展示图片讲解：“医生叔叔看病，护士阿姨打针，司机伯伯开快车！”模仿不同角色动作：听诊（手放胸口）、开车（握方向盘）。
小小救护员体验分组练习：
用纱布轻裹 “伤员”（玩偶）手臂
用体温计测量 “病人” 额头教师提醒：“动作要轻轻，像照顾小 baby 一样。”
四、情感渗透
讨论：“你想对救护人员说什么？” 引导说 “谢谢，你们辛苦了！”
小班社会活动认识救护车教案 10
一、活动目标
了解救护车 24 小时待命的工作特性。
感知不同急救场景（车祸、疾病、摔伤）。
培养遵守交通规则、礼让急救车的意识。
二、活动准备
救护车工作纪实短视频
交通标志卡片、人偶道具
救护车作息时间表图示
三、活动过程
时间线探秘（12 分钟）展示时间表：“凌晨 3 点有人发烧，救护车马上出发！”讨论：“为什么救护车晚上也要工作？”
情景剧场表演抽取卡片演绎场景：
卡片 1：十字路口堵车，车辆不让行（引导纠正）
卡片 2：小朋友手指受伤，拨打 120教师总结：“听到警报声，车辆要靠右让行。”
安全儿歌创编改编《两只老虎》：“滴嘟滴嘟开得快，滴嘟滴嘟救病人，让一让，让一让，真勇敢！”
四、行为引导
在幼儿园门口观察车辆，遇到救护车时集体实践避让礼仪。
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