小学数学《认识时、分》教案

时间:2024-10-12 12:14:19 教案 我要投稿
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小学数学《认识时、分》教案

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小学数学《认识时、分》教案,希望能够帮助到大家。

小学数学《认识时、分》教案

  教学理念

  1、让学生感受生活中处处有数学,处处用到数学知识。

  2、让学生的体验“丰满”起来。

  教学目标:

  1、通过观察和操作,使学生认识时间单位时、分。

  2、使学生学会看钟表上表示的时间,学会记时间的方法,初步建立时间观念情3、进一步培养学生动手探索、合作交流的能力感目标使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯,进行爱国主义教育。

  教学重点:

  学会看钟面上表示的时刻。

  教学难点:

  学会看钟面上表示的时刻。

  一、激趣导入

  1、游戏:“猜猜我是谁”

  2、出示钟面,谁能告诉我你已经知道了关于钟的哪些知识。我们这节课先来研究钟面。

  二、引导探究

  1、认识钟面

  (1)数字(1-12)

  a、这样一圈就被平均分成了几个大格?

  b、每一大格中又怎样?

  c、所以一圈共有多少小格呢?你能不能很快数出来?

  (2)时针、分针(板书:时、分的认识)

  a、请同学们找出哪一根是时针,哪一根是分针。

  b、说说你是怎么区分时针和分针的?

  c、谁能说出他们的作用吗?

  d、请同学观察一下他们是向哪个方向转的?

  2、认识时

  a、教师演示转动指针

  b、同学们注意观察这根时针的转动,看看你有什么发现?(时针从几走到了几?走了几个大格?)

  说明:时针走一大格是1时。

  c、整时练习

  3、认识分

  a、分针走一小格是几分钟?

  b、感受1分钟(请同学们拿出口算训练,我说开始你们就可以开始,我说停你就必须停笔,明白了吗?)

  c、你们觉得1分钟怎样?(我们应该珍惜每一分每一秒,遵守时间,爱惜时间,抓紧时间努力学习。)

  d、走一大格是几分?

  e、时针转动

  教师摆动时针使时针等于、小于、大于1时,一时多多少呢?我们要看哪儿?谁能说说是怎么看的吗?(时针刚走过几就是几时,再看分针从12起走了多少小格,就是几时几分。)

  f、学生练习

  g、学生小结方法,教师总结(1、看时针走过几2、看分针指向几)

  三、巩固练习,实践应用

  1、基本练习、

  (1)说出钟面上所指时间、

  (2)看卡片读时间、

  (3)写出钟面上所指的时间、

  2、实践性练习、

  教师板书时间,学生在自己钟面上拨针,同座同学相互检查、

  3、综合对比练习、

  (1)按标出的时间,在钟面上加上分针或时针、

  (2)看钟面,选择正确的时间填在方框里、

  4、思考性练习、

  说出钟面间所经过的时间、

  四、全课小结

  1、这节课你学会什么?

  2、你还有什么问题吗?

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