有关小学美术教案四篇
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学美术教案 篇1
第一课时
教学目标:
1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。
2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。
教学重点:
引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。
教具准备:
全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。
教学过程:
一、组织教学:(边听轻音乐)。
二、导入:
1.让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。
2.在黑板上挂一张大白纸,让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3.让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外,还可用什么东西来印。
三、布置作业:
分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求:1.团结合作。
2.注意卫生。
3.比比哪组印得最美丽。
四、学生练习,教师进行指导,及时发现问题。
五、展示每组作业
引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。
六、配乐播放各种美丽的印纹,学生整理卫生,结束本节课。
第二课时
教学目标:
1.在上一节课的学习基础上,进一步使学生学会自制图章,进行拓印,学习形式美的原理和感受造型的乐趣。
2.提高动手能力,培养创造性和思维能力。
教学重点、难点:
指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由地表现自己的感受。
教具准备:
橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。
教学过程
一、组织教学:让学生唱一唱,准备上课。
二、引导欣赏用图章拓印的作品。
(一)欣赏用图章拓印的作品,感受用图章拓印的艺术美,并说出自己的感受。
(二)学生思考:
1.看到的印纹与上一节课的有什么不一样?
2.这是怎样产生的?
三、教师出示几枚图章,引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上,看看出现了什么,激发刻制图章的愿望。
四、示范刻制图章,强调难点和安全。
1.在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。
2.沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。
五、指导拓印:
1.把图章沾上各种颜色进行拓印。
2.用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力,印出一张有意思的画。
六、学生练习。
七、教师进行实际指导。
八、展示作业,引导观摩。
让学生表达观摩同学作品的感受。
九、小结。
十、整理、打扫卫生。
小学美术教案 篇2
课时:
2课时
学习领域:
造型*表示
教材简析:
本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、资料进行创作。
教学目标:
1、让同学了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的高尚与伟大。
2、引导同学通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。
教学重、难点:
引导同学通过绘画表示出自身的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表示方法。
教学准备:
教师:录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。
同学:在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥。
教与学活动的过程:
第一课时
活动一:
听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的高尚与伟大。
活动二:
集体交流:“有哪些日子是妈妈的节日?”
分小组讨论:在妈妈的节日里,自身可以为妈妈送上一份怎样的心意?
活动三:
欣赏同龄人的作品,鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。
活动四:
以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好。
活动五:
小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。
可先让同学将“我在干什么?”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,教师为同学提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六:
在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上,进行互相欣赏和交流。
收拾整理。
第二课时
活动一:
向同学展示一幅表示妈妈的画,向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。
活动二:
欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。
活动三:
小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。
集体交流:有没有更好的方法?
活动四:
分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。
活动五:
欣赏交流,鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。
收拾与整理。
教学评价:
1、是否通过绘画表示了自身的愿望。
2、是否认同自身的作品。
3、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。
札记:
在第二课时中,我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法,没想到同学们自身由此进行发散思维,制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了,真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中,要适当的提高教学要求了。
小学美术教案 篇3
教学目标:
1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法,培养动手能力
教学重、难点:学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教具学具:收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、发展阶段:
(1)让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。
(2)利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物象的)。
(3)利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清晰),最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。
三、小组合作,教师指导。
四、学生评价作品,小结。
五、课后拓展:
1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么……然后再通过简单的添加,完成作品的创作。
小学美术教案 篇4
教学目标:
雪是大自然给予我们的美妙礼物,南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的;而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感,激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题,展开丰富的联想;通过小组合作,培养合作意识;利用各种方法、材料进行实验,启发孩子们的想象力,用雪的资源来造福人类,是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。
课前准备:雪景动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等,将教室布置成冬天的气候,中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意见”。
教学重点:观察、探究雪的世界,用歌声表达对大自然的热爱。
教学结构:
1、雪花的飘落。(认知、感受)
2、雪花的.形成。(探究、思考)
3、雪花的表白。(欣赏、表现)
4、雪花的魅力。(展示、创作)
5、雪花的畅想。(幻想、交流)
教学过程
(1)、雪花的飘落(认知、感受)
老师套一个大纸壳,装扮成一个大雪人出来;手里撒着碎纸片,轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。(音乐选择《雪绒花》)
师:“你们看这些像什么东西飘下来。” 生:“像雪花飘下来。”
师:“你们见过雪吗?”生:“没有。”
师:“那老师带你们去看雪是怎样的。”(屏幕展示雪的世界画面)
师:“现在你们把收集的资料向大家展示。”(多一份参与和关心)
师:“你们能形容雪的形状是怎样的?雪有味道吗?雪的颜色呢?雪是怎样落下来的?落下来后它们到哪去了呢?(共同探讨)
2、雪花的形成。(探究、思考)
师:“你们想知道雪是怎样形成的吗?”生:“想!”
(幻灯片投影了解雪的形成)
师:“现在你们清楚雪的形成了吗?谁来述说一下过程?
(了解学生认知的程度,用孩童的视觉接触科学世界。)
师:“你们觉得雪美不美?美!但是它也有不美的时候,你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”(屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)
师生在边欣赏画面和音乐同时,边共同探究雪对人类是否有危害,我们能否借“废旧利用”的模式,把雪变成造就人类的话题展开。
3、雪花的表白。(欣赏、表现)
师:“现在我们都是小雪花,都来说说自己为人类能做什么。”
(比一比谁的想象能力最精彩)
师:“刚刚小雪花告诉我,谁跟它交朋友,谁的梦想就最快实现。”
师:“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞,它就开心了!”
学习歌曲《下雪了》——
1)模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。(复习旧歌感受拍子)
2)欣赏范唱歌曲《下雪了》,要求听出几拍子?
3)模唱《下雪了》歌曲。(采取师生分句唱,难点教师唱。)
4)完整唱一遍歌曲。(要求有表现雪的意境情绪)
4、雪花的魅力。(展示、创作)
在学会歌曲基础下,要求自由表现歌曲。分四个小组展示:
美术组:共同画一幅心目中的冬天景色。
音乐组:边唱边打扮假雪人。(利用身边的衣物资源)
科学组:说一说用什么材料模仿雪花最象。
戏剧组:用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨,用造型表现雪花的飘落。(展示完互相评价优、缺点。)
5、雪花的畅想。(幻想、交流)
(观赏雪给人类带来的欢乐景象:冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等)
师:“ 今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容 ,雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友,只要我们掌握了科学知识就能随心所欲,敢叫日月换新天。你们敢不敢“我给雪来提意见”?老师先给“雪”提:能不能把雪多飘到非洲国家,那里的人们和土地长期缺水干旱,让他们早日脱离苦海,过上好日子。”
引导学生发挥童真幻想:如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。
最后布置家庭作业,要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。
返校后汇报制作的过程。
(在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。)
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