小学美术教案

时间:2024-05-17 02:42:37 教案 我要投稿

关于小学美术教案五篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小学美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学美术教案五篇

小学美术教案 篇1

  教学内容:6、实物的联想

  教学目标:

  1.选用生活中常见的各种物品,运用丰富的联想进行巧妙的设计,组合成新的形象,给人以无限的惊奇。

  2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。

  3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象,争取作出与众不同的作品。

  4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。

  教学重点、难点:

  1、巧妙地选用各种物品和资料,利用自身的想象力和联想力进行创作。

  2、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合,并使人一目了然,能给他人以启发。

  教学媒体:

  课件、各种生活物品、废旧资料等。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、同学们,今天我们将举行一次竞赛,它有一个好听的名字,叫“超级变变变”。当然,在竞赛之前,我们首先得学习一些新知识。

  2、前一段时间,老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印象,同学们你们想看吗?(-----------)

  3、课件出示实物联想作品的图片,引导同学欣赏,猜猜作品表示的是什么?

  4、看了这么多有趣的'作品,大家有没有发现这些作品是由什么组成的?(原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。)

  4、导入:实物的联想

  二、合作探究:

  1、选择对象,讨论交流。

  出示图片,请同学们讨论一下,这么多作品中你喜欢哪一个,分析使用了哪些资料,并大胆说出自身的感受。(你觉得作者的想法好不好,你有没有更好的创意。)

  2、尝试创作

  大家看了这么多,也谈了自身好的想法,下面老师要考考大家,请同学们拿出自身的文具盒,用自身的文具用品摆一摆,看看哪个同学的想法巧妙。(同学尝试拼摆,做出很多有趣的作品)

  3、作品简评(自评、互评)

  4、直观演示,学习方法。

  是呀!同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶”,分析蝴蝶的特征,同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料,拿到老师的讲台上,然后请一位同学协商老师进行拼摆,最后组合成蝴蝶。

  3、归纳方法。

  通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品,同学们能不能说一说,我们是怎么把它做出来的。(同学自由发表意见)

  归纳:媒体出示,分析---------找----------拼摆

  三、创作:

  1、 小组讨论,拓展思维。

  老师发现今天同学们带了很多的资料,大家根据他们的外形、颜色,你想到了什么?准备把它变成什么?

  2、 巧手组合,展示创作。

  结合资料,联想创作。

  3、 展示效果,交流评价。

  a、自评,讲解作品的名称、构思。

  b、互评,讲讲组合是否科学、合理?其中哪一局部最吸引你?

  小结:

  今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在,艺术大师罗丹说过,我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现,有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处处发现美、发明美,来美化我们的生活。

小学美术教案 篇2

  教学目标

  指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的马路景观画出来。

  教学重点

  培养学 学生的形象记忆能力。

  教学难点

  学会景 景物的取舍,突出中心点。

  教学过程

  一、引入新课:

  欣赏有关马路景色的.绘画作品。板书课题:马路上(记忆画)

  二、讲新课:

  根据课前布置观察马路景色的情况进行提问: “马路上有些什么?”“有哪些常见的洗车” “它们各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “穿着各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “你曾见到过在马路上发生什么特别的事情吗?”

  通过提问,唤起学生对马路景色的深刻记忆,然后再指导学生欣赏课本中的学生作品,讲述画中的内容,启发学生思考,再作提问:“你准备国一幅以什么内容为中心的马路景色记忆画?”学生回答后,肯定有独特见解的想法,鼓励他们努力把画好。

  讲述作画步骤:

  确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的一个“镜头”,选取与这件事有关的形象,无关系的可舍弃。先画马路上的各种车辆,再画路上、路旁的行人,然后添画路旁的树木,建筑物,最后涂上色彩,这幅记忆画便完成了。

  三、 学生根据自己的感受作记忆画:《马路上》。

  四、 讲评。

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、了解板报的特点以及构成元素,美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 2、提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力,学以致用。 3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

  教学重难点:

  重点:了解板报的特点以及构成元素。

  难点:美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。

  教学准备:

  (学生)铅笔、尺、纸

  (教师)报纸实物、图片资料、多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,表达感受

  教师将事先准备好的报纸发给学生(每个人一张或者小组一张),集体讨论:这些报纸上有哪些内容?排版是怎么样的?(点明本单元的学习内容)要完成一幅美观的板报,就应对文字、图形等要素进行设计、编排,以达到最优化的效果。

  二、引导欣赏,加强体验

  出示课件,结合实物报纸,了解报纸的组成:刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。

  三、传授方法,激发创意

  刊头、标题等都用到文字,而这些字体都不尽相同,怎样对板报的美术字进行设计?应该注意哪些事项? 看书进行欣赏评述。 字体设计:

  (1)常用:宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体,美术字是经过艺术加工的实用字体。

  (2)教师示范书写美术字的步骤。

  (3)运用电脑WORD演示新设计的`字体。 刊头设计与标题编排。

  刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用,课件演示:大小、位置、字体、形状、方向的处理 让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。

  提出要求:刊头和内容要一致,以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式 课件演示多种图片,开拓学生视野。

  四、布置作业,表现感受

  (1)提出作业主题“神七专题”为内容,设计一个板报刊头,要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。

  (2)建议:注重自己的生活实践和对这一事件的了解,大胆、自由、创新表达,尽量做到与众不同。

  (3)学生作业,教师巡回指导。 五、展示作品,学习评价

  建议:作品是否大胆、自由的表现自己的感受?

  作品是否有创意,与众不同?

  作品是否和谐统一?

  评价方式:自评、小组评、教师点评

  课后反思:本节课导入结合生活实际,对学生有一定的吸引力,了解和学习也更具象,能让学生对板报(报纸)有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练,本节课只作了一个系统了解和认识,将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套,有待探索提高。

小学美术教案 篇4

  教学目标 利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法

  教学重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

  教学难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

  教学用具 常用国画工具

  教学过程 一、课湔激趣

  找一找:上完"有趣的`水墨游戏"这一课后,布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子,观察时要注意安全,并能专注、安静地观察,有兴趣的可新自饲养小昆虫。

  二、欣赏、评述

  提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

  想一想:你知道有哪些画家比较擅长画昆虫,他们是用了什么表现法。

  说一说:

  (1)谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

  (2)你知道的昆虫还有哪些?

  (3)动手绘画。

  画一画:奖你喜爱的昆虫 以水墨的开式表现出来。

  三、评价过程

  评一评:大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

  课后反思 学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

  能用水墨画的用色、用笔方法,大胆表现昆虫。

小学美术教案 篇5

  (一)课前准备

  ●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画材料等。

  ●学生准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。

  (根据学生自由选择所喜欢的绘画工具)

  (二)教学过程:

  ●导入:闭目倾听表现动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗?

  ●体验:回忆自己所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。

  ●欣赏:引导学生观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的观察和认识。

  ●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗?

  ●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表现动物的'脚?

  ●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。

  :作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。

  ●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。

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  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小学美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学美术教案五篇

小学美术教案 篇1

  教学内容:6、实物的联想

  教学目标:

  1.选用生活中常见的各种物品,运用丰富的联想进行巧妙的设计,组合成新的形象,给人以无限的惊奇。

  2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。

  3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象,争取作出与众不同的作品。

  4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。

  教学重点、难点:

  1、巧妙地选用各种物品和资料,利用自身的想象力和联想力进行创作。

  2、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合,并使人一目了然,能给他人以启发。

  教学媒体:

  课件、各种生活物品、废旧资料等。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、同学们,今天我们将举行一次竞赛,它有一个好听的名字,叫“超级变变变”。当然,在竞赛之前,我们首先得学习一些新知识。

  2、前一段时间,老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印象,同学们你们想看吗?(-----------)

  3、课件出示实物联想作品的图片,引导同学欣赏,猜猜作品表示的是什么?

  4、看了这么多有趣的'作品,大家有没有发现这些作品是由什么组成的?(原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。)

  4、导入:实物的联想

  二、合作探究:

  1、选择对象,讨论交流。

  出示图片,请同学们讨论一下,这么多作品中你喜欢哪一个,分析使用了哪些资料,并大胆说出自身的感受。(你觉得作者的想法好不好,你有没有更好的创意。)

  2、尝试创作

  大家看了这么多,也谈了自身好的想法,下面老师要考考大家,请同学们拿出自身的文具盒,用自身的文具用品摆一摆,看看哪个同学的想法巧妙。(同学尝试拼摆,做出很多有趣的作品)

  3、作品简评(自评、互评)

  4、直观演示,学习方法。

  是呀!同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶”,分析蝴蝶的特征,同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料,拿到老师的讲台上,然后请一位同学协商老师进行拼摆,最后组合成蝴蝶。

  3、归纳方法。

  通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品,同学们能不能说一说,我们是怎么把它做出来的。(同学自由发表意见)

  归纳:媒体出示,分析---------找----------拼摆

  三、创作:

  1、 小组讨论,拓展思维。

  老师发现今天同学们带了很多的资料,大家根据他们的外形、颜色,你想到了什么?准备把它变成什么?

  2、 巧手组合,展示创作。

  结合资料,联想创作。

  3、 展示效果,交流评价。

  a、自评,讲解作品的名称、构思。

  b、互评,讲讲组合是否科学、合理?其中哪一局部最吸引你?

  小结:

  今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在,艺术大师罗丹说过,我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现,有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处处发现美、发明美,来美化我们的生活。

小学美术教案 篇2

  教学目标

  指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的马路景观画出来。

  教学重点

  培养学 学生的形象记忆能力。

  教学难点

  学会景 景物的取舍,突出中心点。

  教学过程

  一、引入新课:

  欣赏有关马路景色的.绘画作品。板书课题:马路上(记忆画)

  二、讲新课:

  根据课前布置观察马路景色的情况进行提问: “马路上有些什么?”“有哪些常见的洗车” “它们各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “穿着各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “你曾见到过在马路上发生什么特别的事情吗?”

  通过提问,唤起学生对马路景色的深刻记忆,然后再指导学生欣赏课本中的学生作品,讲述画中的内容,启发学生思考,再作提问:“你准备国一幅以什么内容为中心的马路景色记忆画?”学生回答后,肯定有独特见解的想法,鼓励他们努力把画好。

  讲述作画步骤:

  确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的一个“镜头”,选取与这件事有关的形象,无关系的可舍弃。先画马路上的各种车辆,再画路上、路旁的行人,然后添画路旁的树木,建筑物,最后涂上色彩,这幅记忆画便完成了。

  三、 学生根据自己的感受作记忆画:《马路上》。

  四、 讲评。

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、了解板报的特点以及构成元素,美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 2、提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力,学以致用。 3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

  教学重难点:

  重点:了解板报的特点以及构成元素。

  难点:美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。

  教学准备:

  (学生)铅笔、尺、纸

  (教师)报纸实物、图片资料、多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,表达感受

  教师将事先准备好的报纸发给学生(每个人一张或者小组一张),集体讨论:这些报纸上有哪些内容?排版是怎么样的?(点明本单元的学习内容)要完成一幅美观的板报,就应对文字、图形等要素进行设计、编排,以达到最优化的效果。

  二、引导欣赏,加强体验

  出示课件,结合实物报纸,了解报纸的组成:刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。

  三、传授方法,激发创意

  刊头、标题等都用到文字,而这些字体都不尽相同,怎样对板报的美术字进行设计?应该注意哪些事项? 看书进行欣赏评述。 字体设计:

  (1)常用:宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体,美术字是经过艺术加工的实用字体。

  (2)教师示范书写美术字的步骤。

  (3)运用电脑WORD演示新设计的`字体。 刊头设计与标题编排。

  刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用,课件演示:大小、位置、字体、形状、方向的处理 让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。

  提出要求:刊头和内容要一致,以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式 课件演示多种图片,开拓学生视野。

  四、布置作业,表现感受

  (1)提出作业主题“神七专题”为内容,设计一个板报刊头,要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。

  (2)建议:注重自己的生活实践和对这一事件的了解,大胆、自由、创新表达,尽量做到与众不同。

  (3)学生作业,教师巡回指导。 五、展示作品,学习评价

  建议:作品是否大胆、自由的表现自己的感受?

  作品是否有创意,与众不同?

  作品是否和谐统一?

  评价方式:自评、小组评、教师点评

  课后反思:本节课导入结合生活实际,对学生有一定的吸引力,了解和学习也更具象,能让学生对板报(报纸)有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练,本节课只作了一个系统了解和认识,将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套,有待探索提高。

小学美术教案 篇4

  教学目标 利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法

  教学重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

  教学难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

  教学用具 常用国画工具

  教学过程 一、课湔激趣

  找一找:上完"有趣的`水墨游戏"这一课后,布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子,观察时要注意安全,并能专注、安静地观察,有兴趣的可新自饲养小昆虫。

  二、欣赏、评述

  提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

  想一想:你知道有哪些画家比较擅长画昆虫,他们是用了什么表现法。

  说一说:

  (1)谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

  (2)你知道的昆虫还有哪些?

  (3)动手绘画。

  画一画:奖你喜爱的昆虫 以水墨的开式表现出来。

  三、评价过程

  评一评:大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

  课后反思 学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

  能用水墨画的用色、用笔方法,大胆表现昆虫。

小学美术教案 篇5

  (一)课前准备

  ●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画材料等。

  ●学生准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。

  (根据学生自由选择所喜欢的绘画工具)

  (二)教学过程:

  ●导入:闭目倾听表现动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗?

  ●体验:回忆自己所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。

  ●欣赏:引导学生观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的观察和认识。

  ●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗?

  ●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表现动物的'脚?

  ●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。

  :作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。

  ●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。