小学美术教案

时间：2022-04-09 10:26:53 教案我要投稿

有关小学美术教案汇编八篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关小学美术教案汇编八篇

小学美术教案篇1

　　教学目标：1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。

　　2．培养学生发现美、创造美的能力。

　　3．培养学生的创新求变意识。

　　教学设计：1.通过欣赏范图，指导学生巧妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。

　　2．报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎。

　　3．为了体现材料特点，提醒学生调色要淡，保持色彩的透明度。

　　教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培养学生从平常的废弃物品中发现美、创造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容体现在两方面。第一，欣赏画家张小纲的《海滨印象》。第二，指导学生掌握制作步骤方法。

　　教具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

　　学具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

　　教学过程：

　　1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。

　　2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。

　　3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。

　　(1)表现形式：水彩画。(板书)

　　(2)制作方法：剪、贴、画。(板书)

　　(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美

　　4．板书课题：报纸剪贴水彩画

　　5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。

　　(1)学生讨论发言。

　　(2)教师。

　　A．作品用材特点：为了体现高楼一层层的结构，画家剪贴时注意了利用文字的横向排列；海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片；深色的题头边框像海上远处的轮船；利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云。

　　B．学生的第一幅作业：作底色的报纸文字排列均匀，没有标题或深色图标。但房屋的屋顶、墙面利用了报纸上的标志、字母、数码字和粗重的黑色边。第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列，适合表现蓝天、白云、飞鸟。

　　C．涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美。同时，适当留白能表现画面的层次美。(示范)

　　6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。

　　7．分发报纸材料，学生开始制作。

　　8．学生提问，教师解答。

　　9.：

　　(1)作业展示、讲评。

　　(2)今天我们体验了一次新形式的水彩画创作。“绘画艺术的创新求变是永恒的主题。”从不起眼的废弃的物质材料上发现创造的价值，这就是创造美。

　　板书设计:

　　第三课剪贴水彩画

　　（1）表现形式：水彩画。

　　（2）制作方法：剪、贴、画。

　　（3）美感：印刷的纹理美和形式美

小学美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识、了解人体的基本形态结构，培养立体造型能力。

　　2、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。

　　3、养成团结、协作的集体意识。

　　教学设计：

　　活动：发挥想象，用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象。

　　一、“我变小了”想一想

　　1、课件（1）背景音乐，魔法师话外音。

　　2、学生蹲下听音乐，想象情景。

　　二、“做个小人”试一试

　　1、师生一起随意捏个外形。

　　2、指名展示，师生共同调整。

　　三、“捏捏泥人”动一动

　　1、课件（2）小泥人不同动作，配欢快的音乐。

　　2、师生同做“小泥人体操”。

　　3、师捏泥人动态的要求。

　　四、“美化泥人”乐一乐

　　1、课件（3）小泥人图片欣赏。

　　2、师生共同美化自己的小泥人。

　　3、学生下位自由展示。

　　4、师：巧妙利用材料，运用各种泥塑方法进行美化。

　　五、“合做泥人”玩一玩

　　1、课件（4）组合泥人图片欣赏。

　　2、分组讨论。

　　3、小组合作表现。

　　六、自我展示评一评

　　1、学生下位自由观赏交流。

　　2、指名介绍、作品。

　　3、师下课。

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。

　　2、学习区别想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。

　　重点：

　　培养学生敏锐的观察能力，初步确立写生画的审美判别。

　　难点：

　　观察——线描再现的方法

　　教具：

　　人物、示范作品

　　教学过程：

　　一、引入：

　　1、请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。

　　2、请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。

　　二、新课：

　　1、引导学生阅读课本。

　　2、引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。

　　3、教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。

　　4、请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。

　　三、布置写生任务。

　　分4组，每组一名模特。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。

　　四、教师巡堂辅导。

　　学生作业。展览评议挑选有代表性的作品进行优劣评议。

小学美术教案篇4

　　教学目的：

　　1、激发对工艺美术的喜爱之情

　　2、进一步学习泥柱雕刻知识

　　3、学习陶艺知识

　　教学重点及难点：构图、疏密和形象处理

　　电教、教具、学具准备：范作数幅

　　教学过程：

　　一、欣赏上节课的`作品

　　二、揭示新课：泥柱雕刻（二）

　　三、讲授新课

　　世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。

　　1、欣赏范作

　　（1）古印度石雕

　　（2）印第安人图腾柱

　　（3）古罗马雕柱饰

　　（4）非洲古代雕刻柱饰A

　　（5）非洲古代木雕柱饰B

　　2、构图处理

　　构图有的采用对称、均衡、重复

　　比较均匀

　　3、疏密和形象处理

　　疏密有致，形象略带夸张。

　　4、学生讨论交流

　　5、学生制作泥柱雕刻作品

　　（1）欣赏其他小朋友的作品

　　说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

　　（2）说一说自已的构图

　　（3）做一件与众不同的作品

　　可以小组合作，教师巡回指导。

　　6、作业主（1）作品展览（2）综合

小学美术教案篇5

　　知识要素

　　掌握平行透视和近景与中景

　　技能要求：

　　线条的各种表现方法

　　教学目标

　　体验与发现：体验近大远小、近高远低，发现透视规律

　　实践与创造：在写生中运用透视原理表现物体的特征

　　欣赏与评议：欣赏、写生作品，评议透视的表现

　　教学重点

　　近景与中景的表现

　　教学难点

　　线条、色彩的协调与对比

　　教学过程

　　一．引入与观察

　　1．引导学生参观校园。

　　2．让学生边看边讨论哪一处角落最美？为什么？

　　3．教师引导学生选景要有主题，要有近景、远景的区别。

　　二．发现与思考

　　1．结合上节课写生的树，说说建筑物在树的陪衬下有什么不同？

　　2．观察时发现近、中景有什么透视变化？如何取景？

　　3．在色彩、造型、线条上有什么区别？

　　三．写生与辅导

　　1．画建筑一般从上开始，注意平行透视中“近高远低、近大远小”的变化。

　　2．如近景是建筑、中景是树木，先画建筑后画树木。

　　3．注意线条变化，运用疏密区别近景与中景。

　　4．记号笔是黑色，所以可选用比纸淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距离。

　　四．欣赏与评议

　　1．学生自评：发现自己作品的优缺点。

　　2．小组互评：分析别人作品的优点。

　　3．教师总评：选择有特点的作品分析，线条的组合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

小学美术教案篇6

　　课题：添画

　　课时：1课时

　　一、教材分析

　　本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。

　　二、教学目标

　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

　　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　三、重点难点

　　重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

　　难点：使内容与环境尽可能统一。

　　四、材料准备

　　风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

　　五、教学过程

　　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

　　2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

　　了解图片内容，为添画做铺垫。

　　(介绍、分析、欣赏图片内容)

　　3、教师讲解，出示课题----添画

　　4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

　　(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

　　(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

　　5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

　　学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

　　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

　　(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？

　　(2)说一说制作方法。

　　7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

　　8、作业：

　　要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

　　老师辅导要点：

　　(1)能否巧妙图片。

　　(2)图片内容与添加内容是否统一。

　　(3)添画构图是否美观。

　　(4)注意近大远小的关系。

　　9、组织展示、讲评作业。

　　10、布置、展示作品。

　　六、教学后记

　　通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

　　教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。巧妙运用图片上的内容，让画面新奇有趣，效果好。

小学美术教案篇7

　　（一）主要内容及教材重点、难点。

　　教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

　　教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　（二）教学目标：知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　　根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

　　合作的学习方式：

　　分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

　　学科实践活动（每学期2次）：

　　1、第3课《冰棒棍玩具》

　　提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。

　　2、第14课《爬升玩具》

　　学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

　　创造性的培养：

　　在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

　　电教辅助教学：

　　1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件

　　3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。

　　评价的改革：

　　由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。

　　全册教学进度

　　1、我的小天地(2课时)

　　教学目的：

　　1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

　　2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

　　3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。

　　教学重点：

　　通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

　　教学难点：

　　绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

　　第一课时

　　一.组织教学：

　　1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：

　　课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

　　今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

　　学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

　　教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点

　　2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

　　第二课时

　　一.导入新课：

　　课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

　　同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

　　提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？

　　2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

　　3.你对你的小天地满意吗？

　　4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）

　　想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。三.学生作品展示：学生交流讨论

小学美术教案篇8

　　教学内容：第4课真情对印(活动二)

　　教学目的：（1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。

　　（2）在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

　　（3）培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。

　　教学过程：

　　一、欣赏感受

　　每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?

　　二、掌握规律和方法

　　1．欣赏中理解对称纹样：

　　(1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。)

　　(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。)

　　2．领会制作步骤和方法：

　　(1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。

　　(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。)

　　(2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。

　　(3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。

　　(4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。

　　(5)贴。

　　三、自主表现

　　1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。

　　2．教师巡视指导。

　　四、迁移

　　1．作业展示、讲评。

　　2．迁移：

　　(1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗?

　　(2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称”

　　这一结构方法吗?

　　(3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。

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