小学美术教案

时间：2024-08-22 00:02:47 教案我要投稿

有关小学美术教案范文合集五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关小学美术教案范文合集五篇

小学美术教案篇1

　　教学目标

　　1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。

　　2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。

　　3、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　教学重点使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　教学难点培养学生科学的观察力、丰富的.想像力及创新能力

　　教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。

　　教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。

　　教学过程一、导入新课：

　　1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。

　　2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）

　　二、欣赏作品，讲故事：

　　1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。

　　2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。

　　三、引导想像，编创故事情节：

　　1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。

　　2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。

　　四、探讨绘画方法：

　　1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。

　　问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？

　　（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。

　　2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。

　　（1）构图太小；

　　（2）构图太满；

　　（3）构图不均衡。

　　五、学生创作：

　　1、创作要求：

　　同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。

　　2、学生创作，师巡视指导。

　　六、作业展评：

　　1、学生自由展示作品。

　　2、指名说故事及创作思路。

　　3、师生共同评价。

　　七、课堂延伸：

　　请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。

小学美术教案篇2

　　一、课时：

　　二课时。

　　二、目标：

　　1、到商店去观察各种设计新颖的帽子，注意与影视作品、图书中的帽子相比较，分析它们的形状、色彩和图案的异同。

　　2、培养观察能力和表现能力。

　　3、培养学生的造形概括能力，运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　4、作品的巧妙构思、别出心裁。

　　三、重点：

　　运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　四、难点：

　　作品的巧妙构思、别出心裁。

　　五、准备：

　　1、教师：欣赏作品、实物照片数件。

　　2、学生：准备好各种制作工具。

　　六、过程：

　　第一课时：

　　（一）组织教学。

　　（二）欣赏、讨论。

　　1、书本上的设计制作有何特点？看后有何感想？给你什么启示？

　　2、如果让你设计，你该设计怎样的？

　　1、你准备用什么材料来设计？谈谈你的看法。

　　（三）分组讨论。

　　1、1——4人组成一组，把所带工具放一起，讨论如何利用这些工具？

　　2、试一试，还有更巧妙的方法吗？

　　3、组与组之间进行交流。

　　4、观察、分析书本与示范的作品，感悟原理。

　　（四）学生作业。

　　1、制作形式、材料不限。

　　2、鼓励学生制作大胆，作品的巧妙构思、别出心裁。

　　3、走下位置，相互学习、相互切磋。

　　（五）巡回指导。

　　1、为一部分组出谋划策。

　　2、鼓励学生大胆发表自己的观点。

　　3、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　（六）。

　　1、展示作品，并请小作者自由评说。

　　2、学生间相互欣赏作品。

　　第二课时：

　　（一）组织教学。

　　（二）交流。

　　1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。

　　2、鼓励学生用多种形式表现画面。

　　（三）继续上节课作业。

　　1、完成你设计的昆虫，加进自己的想象。

　　2、表现帽子的'角度、材料、方法别具一格。

　　（四）巡回指导。

　　1、面观察学生作业。

　　2、运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　3、鼓励学生创作出与众不同的、精彩的作品。

　　（五）。

　　1、以小组为单位发表作品的设计意图。

　　2、展评学生作品，自己和他人的作品。

小学美术教案篇3

　　教材分析：

　　本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。

　　教学目标：

　　1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。

　　2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。

　　3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。

　　重难点：

　　培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。

　　教学准备：

　　教师：范图，道具等。

　　学生：制作材料及工具等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　*游戏导入，激发情趣。

　　教师扮演外地游客到南京，想同学打听去中山陵该怎么走？中山陵幽深们好看的景点？请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。地图最明了直接，能激发学生探索画地图的兴趣，从而导入本课学习内容。

　　*欣赏地图，理解要意。

　　教师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲解一些简单的地图知识。而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。这里教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。

　　*回忆想象，情趣表现。

　　教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆，请小组同学相互说说有趣的景物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍，并能在黑板上作简单的线路绘制。教师引导学生不仅能够把线路画出，还应该把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容，使地图有趣、好玩、有个性。提倡学生之间合作，在表现地图的过程中，可边讲边画，边想边画，着色大胆，线路清晰，力求有趣。

　　*借图神游，情趣。

　　学生把地图画好后，邀请几位学生到讲台前，讲解自己有趣的作品，还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主，应把地图的情趣化作为的重点。

　　*课后拓展，收集资料。

　　教师引导学生在课后进行实地观察，看看自己的地图与此有无区别，需要作何更改？要求对这一场景进行认真观察，收集资料和媒材，为下一课作准备。

　　第二课时

　　*实录景象，引发感知。

　　教师可以在课前收集好地方风景航拍带和小动物生活环境带供学生观看，让学生直观感知，对家乡的地形、地貌、名胜古迹、现代建筑产生热爱之情，对小动物生活环境产生情趣性的探索。

　　*欣赏范作，了解方法。

　　教师出示范作：一件是趣味性的“沙盘”，一件是想象性的“沙盘”，另一件是情趣化的地图（绘制）。让学生仔细观察欣赏，通过观察，初步了解地图的制作方法，一些较难处理的'地方教师应作讲解示范。

　　*想象表述，合作表现。

　　教师引导学生对自己喜欢的场景、线路作一表述，并加入想象的内容。也可以将梦中、书中感受到的场景或小动物生活场景作一表述。教师充分激发学生的想象力和创造力，引导学生运用合适自己个性的美术语言和制作媒材进行大胆表现，提倡小组合作、探究，力争制作或绘制一件富有情趣化、创造性的地图。

　　*展示作品，游戏。

　　学生作品制作好，开展“地图评选大赛”活动，学生可把自己地图的制作方法、内容、情趣及自己的想象、愿望向同学表述，生生互评，教师点评，是作品的魅力得到展现，不足之处得到完善。鼓励表现进步的、有个性的、有创造力的作品，学生在欣赏、中得到提高，兴趣倍增。

　　*课后拓展，树立理想。

　　课后引导学生围绕自己的来写一故事，能够为家乡的发展前景作一构图，树立远大的理想，立志为家乡的发展做出贡献。

小学美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

　　2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

　　3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

　　教学重难点：

　　让学生掌握重复排列的设计方法。

　　教学课时：2课时

　　教具学具：绘画用具、剪纸用具等

　　教学过程：

　　(第1课时)

　　一、组织教学

　　检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课

　　1、导入：

　　师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗?一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗?

　　师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

　　2、新授：

　　教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

　　师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点?

　　(1)引导学生概括出重复的概念。

　　(2)师：谁能把刚才看到的说一说?

　　小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

　　(3)板书课题：重重复复。

　　3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

　　小结：重复排列的方式是多种多样的。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　1、自由想象，进行课堂练习。

　　师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗? 引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

　　四、小结：

　　图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

　　五、收拾整理

　　(第2课时)

　　一、组织教学

　　二、课堂教学

　　1、复习知识：什么是重复?

　　2、检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。

　　3、继续完成作业，教师巡回指导。

　　三、欣赏、评价

　　你的作品是用什么材料、什么方法表现的`?请你向大家介绍，并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?

　　四、小结：表扬优秀作业

　　教学反思：

　　这一课属于设计基础课，我采用直观式、对比式的教学方法使抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。在本课作业中，为避免学生全部选用单一的黑色，我鼓励学生重复的形内填色时可以选用1~3种自己喜欢的颜色，再通过简单的示范，学生的设计新颖而精致，给人耳目一新的感觉，色彩的强烈对比使形的重复这项单调的作业变的丰富多彩，重复的规律给人的视觉效果更强烈。

　　本课教学内容充实，节奏紧凑，但课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深入，在今后的教学中，作为教师，要尝试把更多的学习主动性交给学生。