小学美术教案

时间：2022-05-24 18:22:05 教案我要投稿

【精选】小学美术教案锦集八篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小学美术教案锦集八篇

小学美术教案篇1

　　教学目标：

　　1．欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。

　　2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

　　3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。

　　教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。

　　教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。

　　教具准备：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。

　　学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。

　　一、教学过程：

　　1．创设情境

　　（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？

　　（2）课件展示：邀请涵

　　（3）想去吗？（生）想。

　　（生）读内容。

　　同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。

　　2．欣赏动物世界的录象

　　3．讨论：（1）想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

　　（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）

　　4．：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。

　　瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。

　　各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。

　　二、感受名家名作，提高审美意识

　　1．赏析艺术家表现动物的美术作品。

　　引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

　　2．揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。

　　三、观察动物的版画

　　1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。

小学美术教案篇2

　　课题：

　　漂来漂去的小岛

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。

　　2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。

　　教学重难点：

　　1、如何利用不同的材料来制作。

　　2、创作。

　　教具学具：

　　手工工具、泡沫板、彩纸等

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。

　　二、发展阶段

　　1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。

　　2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。

　　3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。

　　4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。

　　三、收拾

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

　　2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。

　　教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

　　教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？

　　2、新授：

　　师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

　　3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

　　4、作品赏析

　　（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

　　（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

　　小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

　　（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

　　（3）美观，具有艺术性。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

　　五、小结：表扬优秀作业

小学美术教案篇4

　　教学内容

　　第一课七彩飞虹

　　教学目标

　　了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　　灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　　增加学生的自然常识。

　　课时安排

　　一课时。

　　教学准备

　　七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

　　教学重点

　　认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

　　教学难点

　　大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

　　教学过程

　　教师的活动

　　学生的活动

　　目标

　　设疑导入

　　师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

　　教师出示七种颜色的色标卡。

　　学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　学生辨认七种不同的色彩。

　　具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。

　　分析理解

　　师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？

　　学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

　　混色游戏

　　教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；

　　再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

　　从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

　　学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。

　　通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。

　　欣赏感知

　　教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

　　你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

　　你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

　　学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。

　　说一说自己的感受和想法。

　　增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。

　　自主表现

　　教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？

　　美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道；

　　请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

　　学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

　　学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

　　运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。

　　总结评价

　　教师总结。

　　学生自评和互评。

　　总结教学

小学美术教案篇5

　　教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。

　　2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

　　3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

　　教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

　　教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具

　　教学预案：

　　教学过程

　　一、引导阶段1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换, 激发他们的创作灵感。

　　2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

　　二、发展阶段

　　教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:

　　1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

　　2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

　　3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

　　4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

　　三、讨论交流

　　引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

　　四、作业要求

　　1.用黑与白表现正负形。

　　2.图形简洁,有创意,形式感强。

　　3.线条流畅,涂色均匀。

　　五、展示评价

　　1.学生将作品展示在黑板上。

　　2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

　　3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

　　六、课后拓展

　　鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

　　温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。

　　1 备注

　　教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。

　　2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

　　3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。

　　教学重点：了解机器人的.基本特征

　　教学难点：设计一个机器人

　　教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案：

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1. 交流玩具，玩一玩。

　　2. 出示智能小狗玩具,进行演示。

　　3. 大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。

　　4. 谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?

　　二、认识机器人

　　1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国）

　　2.师展示机器人图片,并简单介绍。

　　3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?

　　4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。)

　　5.机器人有哪些基本特征呢?

　　6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染)

　　7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)

　　三.智能机器人

　　1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。

　　2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享?

　　3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活 2 备注

　　等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人

　　们从事各种各样的工作。

　　四、自主表现

　　1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢?

　　2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原

　　有基础上进行改造,形成新的机器人。

　　3.学生自由想象，师巡回指导。

　　五、展示评价

　　1.自评：说说自己的创造意图。

　　2.互评：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

　　温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

　　趣味文字

　　教学目标:1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。

　　2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。

　　3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。教学重点：了解美术字的笔画、笔顺与书写方法

　　教学难点：美化装饰方法

　　教学准备：范画、材料、工具

　　教学预案：教学过程

　　一、认识美术字

　　1.什么是美术字?（美术字是有图案意味或装饰意味的字体,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志和书籍的装桢等离不开美术字。）

　　2.美术字体特点:

　　（1）宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折是顿角明显。

　　（2）仿宋体:挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显的顿迹。

　　（3）黑体:笔画方头方尾,醒目有力。

　　3 备注

　　（4）变体美术字:根据美术字的基本笔画,按照字的实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。

　　二、认识趣味文字

　　1.趣味文字的作用？（能吸引人,生动性和趣味性很强,装饰效果很好。有些美术字本身就是一幅图案。）

　　2.趣味文字的分类:

　　（1）笔画变化:改变笔画的粗细求得变化;或者改变笔画的形状求得变化。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等。

　　（2）字形变化:即改变字体的外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。

　　（3）结构变化:有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。

　　（4）象形:根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体。

　　（5）立体:利用透视画出字的三维空间感。

　　三、书写步骤

　　1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

　　2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。

　　3.定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。

　　4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

　　5.美化方法:

　　（1）勾线。

　　（2）填色。

　　四、练习表现

　　1.自己创作自己的名字。

　　2.教师巡视指导，及时鼓励作业大胆的学生。

　　五、评价作品

　　1. 师生共同欣赏、交流，提出不同看法。

　　2.评一评谁设计的名字最有创意。

　　温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。

　　宇宙之旅

　　教学目标:1.了解宇宙飞船的主要结构。

　　2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　3.培养学生对科学的探究精神。

　　教学重点:培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。教学难点:了解和掌握飞船的主要结构。

　　教学准备:图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等

　　教学预案：教学过程

　　一、启发谈话

　　1.20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空，实现了飞天梦。

　　2.讲解有关“神舟五号”的发射情况。

　　3.引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

　　4..鼓励学生说说形状特征是如何的?

　　二.传授教材

　　1.师生共同找出飞船的主要结构。

　　2.师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

　　3.小结有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

　　4.重点演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

　　5.分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

　　三、制作练习

　　1.有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

　　2..进行绘制草图、制作活动，师给予指导。

　　三、展示评价

　　1.欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

　　2.引导学生自评与互评。

　　温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。

　　5 备注

小学美术教案篇6

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、初步认识美术字。

　　2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

　　教学重、难点：

　　1、设计具有自己特色的名字。

　　2、尝试用各种材料装饰名字。

　　教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课：

　　教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

　　生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

　　师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）

　　二、讲授新课：

　　1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？

　　对自己的名字有何看法

　　2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

　　3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

　　4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮教师出主意，共同设计名字。

　　5、设计法：

　　（1）笔划双勾法，后上彩色。

　　（2）笔划用实物代替法。

　　（3）部首实意，实物替代法

　　（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

　　6、制作法：

　　金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

　　7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作

　　8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

　　三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

　　四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

小学美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计

　　2、欣赏、对比不同类型的作品。

　　3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

　　教学重点：

　　掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。

　　教学用具：

　　书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：

　　一、导入：

　　师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

　　二、实例赏析

　　师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）

　　师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。

　　三、学生展示书包

　　生向同学展示自己的书包

　　（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）

　　重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。

　　四、设计

　　师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：

　　1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；

　　2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包

　　五、学生完成作业，教师巡视指导。

　　六、作业评价（书包展示柜）

　　教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。

　　逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。

　　七、教师总结。

小学美术教案篇8

　　一、教学目标

　　1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

　　2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

　　3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。

　　二、教材分析

　　1.编写思路。

　　在节日里，我们经常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。在剪制拉花的过程中，学生感受到拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的快乐，并且通过联想，进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。

　　设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。

　　教材丰富的图文内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行，要在教学中体现学生自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我们可以看出，这是让学生了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，掌握识图本领。学生美化自身及环境的图片亦启发学生进一步思考拉花的用途及如何发挥集体的智慧，通过合作学习解决更多的问题。

　　2.重点、难点。

　　重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

　　难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

　　三、教学设计

　　●方案一

　　课前准备

　　（学生）剪刀、胶水及各种彩纸

　　（教师）各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各色彩纸等

　　教学过程

　　1.启发思考，自主探究。

　　出示一根橡皮筋和一条纸带。演示：拉一拉橡皮筋。

　　（1）提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？

　　（2）学生相互研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

　　2.引导欣赏，加强体验。

　　（1）出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？

　　（2）展示拉花，分送给各小组，引导观察：教师的拉花是如何剪制的？并请学生将教师的范作装饰到教室的一角。

　　（3）拉花可以美化我们的教室和居室。今天，我们一起学习制作拉花的方法。揭示课题：《剪拉花》。

　　（教学建议：也可以运用多媒体课件导入：伴随着欢快的音乐，屏幕上出现欢庆的场面，庆典会场上方的十字形长拉花显得十分醒目，同时“剪拉花”三个字连续不断地从左向右移动，非常显眼地提示了本节课的内容。这时的学生好像沉浸在欢快的节日气氛中。教师简要地介绍了拉花的用途，并与以前学的窗花进行比较，使学生轻而易举地感受到窗花是平面的装饰品，拉花是立体的装饰品；立体的装饰品装饰起来显得豪华，立体感强。运用多媒体导入新课，能使学生大大增强学习兴趣，集中学习注意力，激活思维，从而产生强烈的学习欲望。）

　　3.传授方法，激发创意。

　　（1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？

　　（2）学生思考教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

　　（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？

　　（4）学生上台表演，教师讲述并补充。

　　4.剪制拉花，巡视指导。

　　（1）尝试制作花样，并互相交流。

　　（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

　　（3）学生创作，教师巡视指导。

　　提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。

　　5.展示作品，美化教室。

　　（1）全班分成四个小组，将自己剪切的拉花组接起来美化教室的四角。