小学五年级上册品德与社会教案

时间：2024-07-17 02:33:22 教案我要投稿

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小学五年级上册品德与社会教案3篇

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学五年级上册品德与社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级上册品德与社会教案3篇

小学五年级上册品德与社会教案1

　　一、教材简析。

　　本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中“我在成长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要呈现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。

　　二、教学目标。

　　1、引导学生对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小学生在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的`民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以及科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。

　　2、使学生感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学校小主人的责任感。

　　3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。

　　4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。

　　5、引导学生采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养学生探究精神、实践能力和创新意识。

　　三、教学策略。

　　1、对话教学策略。

　　2、活动化教学策略。

　　3、体验性教学策略。

　　四、课时安排。

　　第一单元5课时

　　第二单元8课时

　　第三单元12课时

　　第四单元9课时

　　研究课题3课时

　　预计37课时

小学五年级上册品德与社会教案2

　　教材分析：

　　我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。

　　学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的'认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。

　　教学目标：

　　(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。

　　(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。

　　(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。

　　教学重点：

　　让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。

　　教学难点：

　　如何激发同学维护古遗迹的责任意识。

　　教学准备：

　　同学准备：

　　课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片

　　教师准备：

　　制作相关课件

　　教学时间：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹

　　1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。

　　2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。

　　二、观看解说，了解古遗迹

　　1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。

　　2、说说看过后的感受。

　　3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。

　　三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹

　　指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。有“长城”小组、“秦兵马俑”组、“大足石刻”组和“敦煌莫高窟”组等等，汇报时教师相机指导，引向深入，并注意点拨文化遗产的价值，以突破重难点。

　　四、拓展延伸维护古遗迹

　　播放《火烧圆明园》的场景和文物被损图片

　　1、同学谈感受。

　　2、了解国家、政府为维护遗产做的大量工作。

　　3、同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹。

　　4、出示课后活动：“小主人在行动”——继续探索古遗迹，为维护古遗迹出点力。

　　5、师总结

　　板书

　　我国的国宝

　　历史价值经济价值艺术价值

　　维护古遗迹责任意识

小学五年级上册品德与社会教案3

　　教学目标

　　1、能够感受到男女同学间的不同之外处，初步掌握处理男女同学关系的方法。

　　2、感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。

　　教学活动

　　一、我和我的同桌

　　让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

　　二、小竞赛

　　分成男女两组，开展以下活动，看哪些同学做得又快又好。

　　1、搬运重物

　　2、给布娃娃梳小辫

　　3、穿珠。

　　4、两组比赛踢足球。

　　三、男生女生七嘴八舌

　　将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点。教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。

　　四、假如我是男生（女生）演讲。

　　以“假如我是男生”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。

　　五、小讨论

　　当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？

　　异性同学间应该怎样正常交往？

　　教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。

　　六、小话剧、他们应该怎么办？

　　剧性介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家，可是，进入五年级后，小波在也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她，小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系，小青才明白，原来是这样，请你演一演。

　　七、游戏活动

　　游戏规则：让同学们以四人为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本。表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互全作的'主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。

　　八、夸夸我的好朋友

　　请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他的理由是什么，并对好朋友说一句感谢

　　九、总结我的教学理念

　　最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学

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