小学课文《两只鸟蛋》教案

时间:2024-09-12 16:30:02 教案 我要投稿
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小学课文《两只鸟蛋》教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学课文《两只鸟蛋》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学课文《两只鸟蛋》教案

小学课文《两只鸟蛋》教案1

  教学目标

  1、认识12个生字、会写6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生朗读诗歌的兴趣。

  教学重点

  通过朗读理解课文内容,理解妈妈和我对生命的关爱。

  教学难点

  理解课文最后一句话的含义。

  德育目标

  懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的`意识和情感。

  美育目标

  激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。

  教具准备

  图片、录像、生字卡

  课时安排:

  二课时

  第一课时

  一、谈话导入,板书课题。

  二、初读课文:

  1、借助拼音读课文,读准字音;

  2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

  三、认读生字:

  1、出示生字卡片;

  2、出示词语卡片。

  四、理解课文:

  1、自读这篇课文,

  2、讨论:为什么我会把目光投降高远的蓝天?

  3、指导汇报。

  书空,认识蛋。

  1、学生用自己喜欢的方式读课文;

  2、划出生字。

  1、自由读;

  2、开火车认读生字;

  3、如果读错,同学帮助指正。

  4、扩词

  1、读完后说说最喜欢哪个小节,为什么。

  2、提出自己不理解的问题,和小组成员进行讨论。

  3、小组在全班汇报。

  4、交流自己读后的体会,谈谈自己的理解。

  五、指导朗读:

  1、师范读。

  3、配乐朗读。

  4、指导评价,鼓励学生向优胜者学习。

  1、先选自己喜欢的小节进行朗读。

  2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

  3、学生进小组内进行比赛,选出优胜者参加全班的比赛。

  4、对参赛选手进行评价。

  学生通过朗读,进一步理解课文,感悟春天的美好。

  树立榜样,鼓励学生背诵。

  第二课时

  一、复习导入,用生字卡片检查生字认读情况。

  二、完成我会读练习。

  三、检查背诵情况。

  三、指导书写:

  1、指导学生发现字的特点:听、唱都是左右结构,口字旁;连与远都是半包围结构,走之底。

  2、指导学生写好走之底。

  3、指导学生在作业本上书写。

  4、展示写得整齐、正确的作业。

  开火车认读生字。

  比比看谁读得准。

  1、观察字型,说说所学字的特点。

  2、指名在黑板上写

  3、学生互相评价。

  练习设计

  1、背一背:将课文朗读给父母听。

  2、写一写:完成《随堂练》。

小学课文《两只鸟蛋》教案2

  一年级教案:识字三

  教学目标:

  1 认识“雾”“霜”等13个生字。

  2 正确,流利地朗读课文。

  教学重点:识字

  教学难点:理解课文中的一些词语

  教学准备:

  教具:生字卡片,词语图片

  教学过程:

  一 谈话导入,揭题

  1 我们生活在这个美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园里,有许多风景优美的自然景观,有许多可爱的小动物,我们大家都爱他。 通过这组课文的学习,我们将会对他有新的认识。

  2 今天我们就学习第一篇课文。板书:《识字三》

  二 初读课文

  1 自由朗读课文,划出生字,互相问问。

  2 指名分节读,评议。

  初步感知课文内容,自学生字。纠正字音,能够读通课文。

  三 逐句赏析

  (一) 第一节

  1、 指名读第一句,正音。(雾、霜)

  2、 随学生的回答进行学习:

  生字:雾 霜

  词语: 晨雾 秋霜(结合图片理解)

  3、通过看一组图片,让引出第二句。(指名读)

  4、在学习这句时有没有遇上不懂的词。随学生的回答学习

  生字: 朝 霞 夕

  词语:和风细雨 晚霞 朝阳(结合图片理解 晚霞 朝阳)

  (二)第二节

  1、指名读第一句。

  2、强调生字,再读。

  3、读第二句,去掉“对”字读,引出成语:万紫千红

  4、理解“万紫千红”(当你看到一个什么景象的时候可以用“万紫千红”)

  5、学习生字“碧”

  a、 组词

  b、 理解“碧野”(出示图片)

  6、再次齐读

  (三)第三节

  1、指名读。

  2、理解:桃、李、杨、柳(这里的“桃、李、杨、柳”指的是什么?)

  3、齐读这一句。

  4、生字“李、杨”还用在什么地方? 请姓李、姓杨的小朋友读这句话。

  5、齐读最后一句,去掉“对”字读(出示山清水秀、鸟语花香)

  6、看图片(假如你就来到了一个山清水秀、鸟语花香的地方,你想说什么呢?)

  7、海盐有没有风景特别美丽,就是山清水秀、鸟语花香的地方?

  四、字词复习

  1、 读词语

  2、 读生字,找相似。

  3、 同桌互读生字,再指名读。

  五、朗读课文

  1、 自由读。

  2、 男女对读

  3、 随节奏读。

  六 书写指导(机动)

  1 出示“和”“语”两个生字,读一读

  2 同桌互说左右结构的字怎样写才好看

  3 范写

  4 练写

  七、小结

  今天的课堂上,我们的'收获真大,不但会读这篇小课文,有的小朋友还会背了,而且还学会了13个生字,还写了2个,小朋友们的表现都很棒。

  两只鸟蛋

  教学目标

  1、 认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。

  3、 知道保护环境,爱护小动物。

  教学时间 : 2课时

  教学流程

  一、 导入揭题

  导入一: 看图导入

  1.出示插图:两只蛋,旁边画有一只小鸟。

  看见这些你会想到什么?

  2.教师板书课题:两只鸟蛋

  学生齐读课题。识记“蛋”字。(给“蛋”组词。)

  课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?

  导入二:组词揭题

  教师板书:蛋。用“蛋”字组词。

  二、初读感知

  1. 自由读课文,注意本课所要学的生字。要求:借助拼音读正确、读流利。

  2. 指名当小老师领读生字。

  3. 自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。

  例:捧 连 忙

  (1) 读第三小节。

  (2) 用动作表示“捧”。

  (3) 用“连忙”说一句话。

  定、向:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。

  取、凉:练习 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。

  4. 除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?

  5. 分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。

  6. 全班交流:将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。

  [结合生活实际认字。]

  7. 自由读课文。把课文读正确、读通顺。

  8. 指名分节读课文。

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