最新小学英语教案

最新小学英语教案模板

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的最新小学英语教案模板，希望能够帮助到大家。

最新小学英语教案模板1

　　一、主要内容(Main contents)

　　Revision

　　二、学习目标(Objectives)

　　1、学生能够理解Red light. Stop! Yellow light. Wait! Green light.Go!的含义且能够根据这些指令做出相应的反应。

　　2、学生能结合前一单元所学习的交通工具名称用Look at … It’s…等句型熟练表达指令和事物的一些特性。

　　3、学生能熟练运用简单的祈使句Go! Stop! Wait!表达指令。

　　4、学生能运用形容词fast, slow来对事物的速度进行简单的描述。 5、学生能够使用句型The …isfast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句Look!来引起对方的注意。

　　6、学生能够朗诵本单元中的英语儿歌。

　　三、教学建议( Teaching suggestion )

　　Activity 1 ( Rhyme )

　　1.学生跟着录音机念儿歌。

　　2.学生随着节奏，一边念儿歌一边配以动作。

　　Activity 2 (Game)

　　Playing the drum

　　Go! Stop! Wait!

　　1.教师将Go! Stop! Wait!这三句话写在纸上，摊开在桌上，学生根据教师手中表示Go! Stop!Wait!的'指示牌，请一位学生根据看到的指示牌用手在Go! Stop! Wait!这些纸上边说边拍打，如击鼓般。

　　2.学生在小组中进行游戏。

　　用游戏让学生动脑动手，激发他们的学习热情，让他们在会说句子的基础上，进行认读句子的操练。

　　Activity 3 (Quick response )

　　Red light. Stop!

　　Yellow light. Wait!

　　Green light. Go!

　　1.教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。

　　2.个别学生学做小老师，说出交通灯的颜色，全体学生说出并做出相应动作。

　　2. 3.以竞赛的形式，男女学生俩俩组合。先由男同学发指令，女同学做出相应的动作，然后由女同学发指令，男同学做出相应的动作。看看男女同学谁的反应快。

最新小学英语教案模板2

　　教学目标：

　　1、听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. i"m ...。

　　2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

　　3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

　　教材分析：

　　在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语hello./hi . goodbye./bye-bye. i"m ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语hello./hi . goodbye./bye-bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语i"m ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

　　教学重点：

　　本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye. i"m ...。

　　教学难点：

　　自我介绍用语i"m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

　　教具准备：

　　1. 教材相关人物的面具或头饰

　　2. 为击鼓传花游戏准备相应的道具

　　3. 教材相配套的`录音带

　　教学过程：

　　1．热身

　　1）让学生看书上的图，看图中人物，想他们在说什么。

　　2）让学生听录音试跟读。

　　2．扩展性活动(add-activities)

　　（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。

　　（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。

　　（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。

　　板书设计

　　unit 1 hello

　　[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上hello/hi ]

　　[将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 hello, i"m…]

　　[将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 goodbye. ]

　　教后反思

学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但i’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。

最新小学英语教案模板3

　　一、教学内容

　　let’s try let’s talk pair work

　　二、教学目标

　　1.能够听、说、认读句子：“how are you, liu yun ? you look so happy.i’m going on a big trip.i failed the math test.i’m sorry to hear that.”并能在实际情景中进行运用。

　　2.能够掌握四会句子：“how are you? you look so happy.you look sad today.

　　3.能够根据let’s try部分的录音并选出正确答案。

　　三、教学重、难点

　　1.本课时的教学重点是使学生四会掌握句型：“how are you? you look so happy/sad.”

　　能听、说、认读句子“i’m going on a big trip.i failed the math test.i’m sorry to hear that.”

　　2.本课时的教学难点是学生能够陈述产生某种心情的原因。

　　四、课前准备

　　1.教师准备录音机和本课时的`录音带。

　　2.教师准备课件。

　　3.教师和学生准备本课时的带有表情的卡片。

　　五、教学步骤

　　1. warm-up

　　(1) greetings.

　　(2) let’s chant of page 14. (课件展示吟唱视频)

　　(3)日常口语练习。

　　t：how are you today?

　　s1：i’m fine.

　　t：i’m glad to hear that.…

　　如学生回答说：“i’m sad/bored.”教师可说：i’m sorry to hear that.can you tell me why?请学生尝试阐述原因。

　　（为后面的i’m sorry to hear that .做好铺垫，另外让学生有阐述原因的意识）

　　2. preview

　　let’s try

　　t: there are four students here in the picture. let’s look at their faces and guess how they feel . (课件展示，并且让学生说出主人公的的心情，为听力练习做铺垫).

　　(1)教师放let’s try部分的录音，学生看图、静听。

　　(2)教师再放一遍录音，学生看图、听音、标号，然后跟读两遍。教师略作讲解，帮助学生理解录音内容。（课件展示答案）

　　录音内容：

　　①tom has a lot of homework.he goes to bed very late.how does tom feel?

　　②mary has to say goodbye to her friend.how does mary feel?

　　③jack can’t play with his friends this weekend.he has nothing to do.how does jack feel?

　　④larry loves ice-cream.he is eating a big chocolate ice-cream.how does larry feel?

　　（由于听力练习较难，教师应帮助学生说出原因）

　　3. presentation

　　let’s talk

　　(1)教师请做对的同学举手，并对他们说how are you,…? you look so happy.对没有做对的同学说you look sad today. (板书主要句型并进行替换操练)

　　（2）教师手拿表情卡片（excited），引导学生这样说;how are you, miss jiang? you look so happy.这样来引出i’m going on a big trip.并进行操练

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