《记金华的双龙洞》教案

时间:2022-10-23 17:55:15 教案 我要投稿

关于《记金华的双龙洞》教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《记金华的双龙洞》教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于《记金华的双龙洞》教案3篇

《记金华的双龙洞》教案 篇1

  学习目标:

  1、我会认识6个生字,会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。

  2、我会有感情的朗读课文。

  3、我会初步整体感知课文内容,理清课文写作顺序。

  学习重点:

  按课文游览顺序理清课文脉络。

  知识链接:

  1、这篇精读课文是一篇游记,节选自《小记十篇》一书,作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。

  金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为洞内的洞顶有一条“黄龙”,一条“青龙”,所以叫“双龙洞”。

  2、理解新词。

  盘曲而上——盘绕着,弯弯曲曲地上去。

  明艳——指色彩明亮鲜艳。

  突兀森郁——山高耸着,山上树木繁密。

  蜿蜒——原指蛇看爬行的样子,这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。

  变化多端——端,项目。变化多种多样。

  颜色各异——异,不同。颜色各不相同。

  预习任务:

  1、学习重点生字词语。

  2、按游览顺序流利有感情地朗读课文。

  3、有条件的同学可以收集相关的资料图片。

  自主、合作、探究:

  1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  2、比一比,谁能把课文读得最好听。

  3、说说课文都写了什么?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  4、作者游览的路线是怎样的?每一处景点有什么特点?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  5、读了课文,说一说金华的双龙洞给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。

  闯关练习:

  一、看拼写词语。

  hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  míng yàn dù juān é jiǎo jíshǐ

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、按课文内容填空。

  本文的作者是________.作者游览的地点是_____________,时间是_________。游览的顺序依次是_______、_________、_________、__________,最后____________。

  学习收获:

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  知识拓展:

  收集有关金华双龙洞的资料。

《记金华的双龙洞》教案 篇2

  【教学目标】

  1、了解课文内容,使学生感受到浙江金华双龙洞的奇异景观。

  2、了解作者按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文章中的作用。

  3、概括景物特征,了解作者把景物特征写具体的方法,培养学生概括能力。

  4、学习孔隙一段的描写方法,写一段话,指导学生把事物特点写具体。

  【教学重点】

  1、了解过渡句在文章中的.作用。

  2、概括景物特征,了解作者把景物特征写具体的方法,培养学生概括能力。

  【教学难点】

  学习孔隙一段的描写方法,写一段话,指导学生把事物特点写具体。

  【教学准备】

  幻灯片。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  同学们,上节课我们初步了解了课文内容,知道叶圣陶老先生从金华出发,经过罗甸就渐渐入山,山路上的景象一片明艳,耳边溪流潺潺,带着愉悦的心情,来到了双龙洞。

  (板书:金华→罗甸→山路)

  二、默读课文,理清作者写作顺序,明确学习重点

  1、请同学们迅速默读课文四至八自然段,想一想作者游览了双龙洞的哪些地方?用圆圈在书上圈出。

  (学生按教师提示板书:→外洞→孔隙→内洞)

  2、作者运用六句话把描写这些景点的段落连接起来,默读课文,画出这些句子,读一读,体会他们的作用:

  ⑴ 学生汇报、教师投影、学生朗读。

  ⑵ 教师:

  这样各段落构成一个整体,使课文的结构显得更加严谨。

  3、过渡:

  作者重点描写了外洞、孔隙和内洞,这三处景观有各自不同的特点,这节课我们重点学习作者怎样把事物的特点写具体的。

  三、细读课文,了解景物特点,体会作者写法

  1、自由朗读课文第四自然段,想一想:

  外洞有什么特点?

  ⑴ 学生汇报。(板书:宽敞)

  投影:

  走进去,仿佛到了个大会堂,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。

  教师:

  运用数字说明,可以使表达更清楚。

  ⑵ 通过朗读表达你对外洞宽敞特点的理解。

  过渡:

  外洞高大,让人豁然开朗,内洞却有另一番景象!

  2、默读文章第六、七自然段,概括内洞的特点:

  ⑴ 学生汇报谈体会。(板书:漆黑、宽广、奇异)

  ⑵ 投影文字、图片,学生谈感受。

  投影:

  黄龙、青龙、神仙、动物、宫室、器用、名目四十多。

  教师:

  运用举例子的方法,也可以使表达清楚、明白。

  ⑶ 自由朗读指名读。

  小结学法:

  写什么有什么特征怎样写具体。

  四、精读课文,学习写作方法

  教师:

  内外洞之间有巨大的屏石相隔,形成了一个特别的通道孔隙。这是双龙洞最鲜明的特色,堪称游览方式的一绝,有水石奇观之美誉。

  1、自学第五自然段,概括孔隙的特点:

  (板书:低矮、窄小、昏暗)

  2、说说从哪些词句中体会出来的:

  投影:

  ⑴ 两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

  ⑵ 能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会擦破额角,擦伤鼻子。

  3、朗读体会:

  教师:

  这样小的小船,这样独特的进洞方式和乘船姿势,这样奇特的乘船感觉,是多么有趣啊!作者写船小、行船方式、乘船姿势、乘船感觉都是为了把孔隙底矮、窄小和昏暗的特点介绍清楚。

  我们今天学习了用数字说明、举例子和借助对其他事物的描述体现本事物的特征的方法。

  4、写作练习:

  ⑴ 出示话题。

  ⑵ 口头表达。

  ⑶ 出示范文。

  ⑷ 动笔练习。

  ⑸ 交流指导。

  五、总结所学

  1、抓住事物特点,把一事物写具体。

  2、教师画图,引导再读书。

  六、布置作业

  修改短文

  【板书设计】

  记金华的双龙洞:

  低矮 奇异

  宽敞 窄小 宽广

  昏暗 漆黑

  金华→罗甸→山路→外洞→孔隙→内洞

《记金华的双龙洞》教案 篇3

  教学要求:1.通过语言文字了解金龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱,培养学生的想象能力,幼教中班语文教案 《记金华的双龙洞》。

  · 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。

  · 3.学习课文生字新词。

  · 4.有感情地朗读课文。

  · 教学重点:1.了解外洞内洞的特点,以及怎样由外洞进入内洞的。

  · ⒉体会作者的游览感受,培养学生的想象能力。

  · ⒊.理清课文的条理,练习给课文编提纲。

  · 教学难点:1.了解外洞内洞的特点,以及怎样由外洞进入内洞。

  · ⒉体会作者的游览感受,培养学生的想象能力。

  · ⒊.理清课文的条理,练习给课文编提纲。

  · 教学准备:课文朗读配乐磁带。

  · 第一课时

  · 教学要求:1.初步了解课文内容,了解作者的游览顺序。

  · 2.自学本课生字新词,老师检查自学情况。

  · 3.练习朗读课文。

  · 教学重难点:了解作者的游览顺序,能给课文分段。

  · 教学过程:

  · 一、谈话引人课题。

  · 同学们都喜欢游览,旅游后还有写写游记,幼儿教案《幼教中班语文教案 《记金华的双龙洞》》。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后,就写了一篇游记,这篇游记就是——记金华的双龙洞(板书课题)

  · 叶圣陶先生是怎样写的呢?我们一起来学习。

  · 二、了解学生预习课文情况。

  · 1.同学们都预习了课文,你读了“预习”了解了些什么内容?

  · 2.通过读课外书,收集资料。你了解了关于本课的什么知识?

  · 生答:我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。

  · 生答:叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师,编辑,解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。

  · 生答:繁忙的工作之余,叶老还到多处风景名胜区参观游览,并写下了许多清新优美的游记,《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞:双龙洞和冰壶洞。

  · 生答:目前,双龙洞已被列入国家级风景名胜区,每天游人如织。

  · ⒊老师小结:同学们了解的情况真丰富,看来同学们在课外是下了一翻工夫的。

  · 三、听老师范读课文,思考问题。

  · ⒈听老师配乐朗读课文。

【《记金华的双龙洞》教案】相关文章:

记金华的双龙洞的教案11-02

《记金华双龙洞》教案01-17

《记金华的双龙洞》教案04-22

记金华的双龙洞教案12-27

《记金华双龙洞》教案09-08

记金华的双龙洞教案08-17

《记金华的双龙洞》教案07-30

《记金华双龙洞》教案07-18

《记金华的双龙洞》优秀教案06-24

《记金华的双龙洞》教案范文02-23