小学体育教案

【热】小学体育教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学体育教案，欢迎阅读与收藏。

小学体育教案1

　　一、指导思想

　　在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

　　二.教学目标

　　(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、学生情况分析

　　根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。四、教学要求

　　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　1．能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。

　　2．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

　　3．知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、熟练。

　　5．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

　　6．能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到迅速转肩。，发挥腰部和蹬地力量，提高挥臂动作的正确性和协调性。7．能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施

　　1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

小学体育教案2

　　如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：

　　一、教学目标要明确

　　教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

　　二、练习方法要多样

　　体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

　　三、学生练习要精练

　　课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

　　1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。

　　2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。

　　3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

　　四、教学设计要新意

　　教材是落实和实现教学目标的重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

　　五、教材构思要巧妙

　　一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

小学体育教案3

　　一、指导思想：

　　坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

　　二、年级情况分析

　　六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试，大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准，及格率达到有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。

　　三、本学期教学目标：

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法；跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧；篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

　　四、教学重难点分析：

　　在以上内容当中，根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的.年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多，而且小学生的年龄段特征及爱好各异，对田类和球类的接受学习能力各不相同，应作为重点内容，组织好课堂教学。

　　五、教学措施：

　　1、与学生配合模拟演示，讲解、示范

　　2、 领做指导学生模仿练习，动作协调连贯

　　3、指导学生分组练习，组织学生进行分组教学比赛

　　4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价

　　5、选拔优秀生进行展示

　　六、教学进度：

　　1 安全教育课：体育课的要求须知

　　2 复习上学期内容：垫上技巧系列动作

　　3 耐久跑——定时跑

　　4 耐久跑——追

小学体育教案4

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的快乐，提高跳长绳的方法。

　　学习内容：

　　跳长绳

　　学习步骤：

　　一、积极游戏乐活动

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练。

　　2、组织学生进行游戏活动，注意安全。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、学习向左转走队列要求。

　　3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参与游戏活动，充分活动开。

　　组 织：四列横队、分组游戏

　　二、合作探究跳长绳

　　重 点：不同的跳长绳的方法。

　　教师活动：

　　1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。

　　2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。

　　3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。

　　4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。

　　学生活动：

　　1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。

　　2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。

　　3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

　　4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

　　组 织：分组练习

　　场地器材：操场、长绳

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　　一、教学内容：

　　学生体育运动安全常识

　　二、教学目标

　　1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

　　2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

　　三、教学的重点、难点：

　　重点：知道体育运动的安全注意事项。

　　难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

　　四、教法与学法：

　　1 、让学生自主探索

　　2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

　　五、课型：

　　体育与健康室内理论研讨课

　　六、教学时间：

　　20xx 年 3 月 26 日

　　七、教学课时：

　　一课时

　　八、教学过程：

　　（一）导入

　　1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？（ 1 ）学生各变己见。

　　（ 2 ）教师归纳出示课题。

　　2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。

　　（二）学习新知识

　　1 、运动前的注意事项

　　（ 1 ）检查自己的身体情况

　　参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

　　学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

　　① 体温增高的急性疾病；

　　② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

　　③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；

　　④ 恶性肿瘤；

　　⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。

　　⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼（ 2 ）检查场地和器材

　　要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是

　　否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

　　（ 3 ）做好运动准备

　　要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

　　为什么要做热身准备活动？（合作探究）

　　就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

　　运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

　　如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

　　2 、运动时的注意事项

　　（ 1 ）要掌握动作要领

　　在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。（ 2 ）要正确使用器材

　　要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

　　（ 3 ）运动负荷要适当。

　　参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。 ?? 3 、运动后的注意事项（ 1 ）认真做恢复整理活动

　　做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

　　（ 2 ）自我检查运动反应

　　如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。 运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

　　（ 3 ）适当补充能量

　　参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。

　　①半小时至 1 小时后进餐

　　②避免喝含有KA啡因的饮料

　　③ 5 至 10 分钟后饮水（含盐）

　　（二） ? 课堂小结：

　　1 、学生自评，知道多少知识？

　　2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

　　3 、再次记忆学到的知识。

　　4 、教师归纳总结

　　科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果

　　不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

　　学生体育运动安全口诀

　　1 、课外活动到操场，检查场地和器材；

　　2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

　　3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

　　4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

　　5 、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；

　　6 、运动全部结束后，恢复整理要做好。

　　（三）拓展延伸

　　哪些体育运动少儿不宜过早参加？

　　致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

　　如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

　　九、板书设计

　　学生体育运动安全常识

　　1 、运动前的注意事项

　　（ 1 ）检查自己的身体情况（ 2 ）检查场地和器材（ 3 ）做好运动准备

　　2 、运动时的注意事项

　　（ 1 ）要掌握动作要领（ 2 ）要正确使用器材（ 3 ）运动负荷要适当

　　3 、运动后的注意事项

　　（ 1 ）做好恢复整理活动（ 2 ）自我检查运动反应（ 3 ）适当补充能量

小学体育教案6

　　教材分析

　　1．弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味，但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。

　　2．通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。

　　学情分析

　　1．教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。

　　2．本课教学的对象是五年级学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力，提供了一个良好的基础。

　　3．通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题，正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领， 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

　　教学目标

　　1.通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题

　　2.通过弯道跑练习，使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领， 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

　　3.通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。

　　教学重点和难点

　　教学重点：摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。

　　教学难点：克服离心力，快速跑动中学会保持身体平衡。

　　教学过程

　　一、弯道跑原理演示

　　学生通过观察想象，讨论怎样弯道跑时要注意什么

　　二、弯道跑教学：

　　上体：身体稍向内倾斜。

　　摆臂：右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。

　　腿：右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。

　　脚：右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧。

　　三、十字接力比赛

　　比赛规则：

　　分四组面向圈外在十字线上站立，持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑，跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行，先跑完的组为胜。跑进中必须踩线上；超越别人必须从右侧绕过。

　　四、打鸭子游戏

　　学生均分成两组，一组为猎人，一组为鸭子，轮流交换，猎人站在边线上，鸭子在圆内，子弹又一颗逐渐变四颗，在规定时间内打到的鸭子多为获胜组。

　　五、结束

　　1、放松活动

　　教师高抛排球，学生依排球的弹落节奏放松跳至圆弧

　　（排山倒海）做波浪式摇摆放松

　　2、小结本课内容

　　3、下课、师生再见

小学体育教案7

　　学习目标：

　　1. 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

　　2. 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。

　　学习重难点：

　　重点：发展学生的基础运动能力 难点：滚动协调

　　教具准备：

　　1.小垫子40块

　　2. 录音机一台

　　3. 实心球4个

　　教学过程：

　　一．课堂常规

　　1.整队，师生问好

　　2.老师提出本课学习内容

　　3.队列练习

　　① 稍息

　　② 立正

　　③ 向左右转原地踏步走

　　教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。

　　教师带领学生进入角色，准备好上课。

　　教师进行队列练习，下达正确口令。

　　二．走一走，蛇形走

　　1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

　　3. 教师组织学生集体练习走蛇形。

　　三．模仿操（协调能力）

　　1. 教师谈话式导入准备活动。

　　2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。

　　4. 教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。

　　四．垫上运动

　　1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

　　2.垫上滚动

　　1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

　　2. 教师带领学生练习并请优秀生表演。

　　3. 教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。

　　4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

　　5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

　　6. 教师提醒学生注意安全

　　五．游戏：过河取把宝

　　1．教师导语引出游戏。

　　2．教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

　　3．教师讲解游戏规则。

　　5. 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。

　　六．结束部分

　　1.教师带领学生做放松活动。

　　2.教师带领学生进行本课小结。

小学体育教案8

　　教学目标：

　　1.通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素质，促进下肢力量。

　　2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。

　　教学过程：

　　(一)开始准备部分：

　　一、体育委员整队

　　二、师生问好

　　三、宣布课的内容：1.两臂放不同部位的前脚掌走。2.各种方式的跑。

　　四、队列练习：1.转法;2.齐步走、立定。

　　五、广播操(音伴)

　　1.伸展运动;2.头部运动;3.扩胸运动;4.体侧运动;5.体转运动;6.踢腿运动;7.全身运动;8.跳跃运动;9.整理运动。

　　要求：站队做到快、静、齐

　　教法：1.简讲、统一口令;2.集体练习。

　　要求：上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、练习认真

　　(二)基本部分

　　一、两臂放不同部位的前脚掌走。

　　动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

　　教法：1.教师讲解、示范、领做

　　2.学生原地模仿动作。

　　3.慢步行进中做前脚走，并做换位。

　　4.沿方形练习(音伴)

　　二、各种方式的跑

　　要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。

　　重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调

　　要求;动作正确、练习认真、听从指挥。

　　教法：1.教师讲解、示范;2.原地摆臂练习;3.追逐跑练习;4.换物跑练习;5.教学比赛;6.指导、纠正。

　　要求：动作正确、协调、练习认真

　　(三)结束部分：

　　1.整队放松：《找朋友》

小学体育教案9

　　教学目标

　　1.学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。

　　2.说出简单的全身动作术语,并做出相应的动作。

　　3.培养同学遵守纪律,积极进取的优良品质。

　　一、 直接导入

　　1. 体育委员整队,报告人数,师生问好。

　　2. 宣布本课教学内容和注意事项。

　　3. 布置见习生，检查着装。

　　二、 热身活动

　　1. 教师领做、同学跟着做，复习小学广播操

　　2. 在教师指导下，画跑道。

　　三、 站立式起跑和加速跑

　　1. 教师讲解，并请一个同学示范动作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿）在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中注意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频迅速提高，待速度逐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅逐渐增大。

　　2. 练习步骤：

　　（1） 同学分组站在起跑线后，等候口令：

　　（2） 站立式起跑，口令“预备————跑”：

　　（3） 起跑后，在教师的节拍、节奏指挥下逐渐加速跑：

　　（4） 快速起跑接加速跑，进行2~~~3轮次

　　四、 游戏：听术语、做动作

　　1. 集合队伍，讲解示范游戏方法（略）

　　2. 教师说全身动作术语，其余人员练习。

　　五、 放松身心

　　1. 放松游戏：听名称、指五官（放法略）

　　2. 教师小结本课，褒扬好人好事，下课。

小学体育教案10

　　[设计理念]

　　本节课是根据《小学体育（健康）标准》的新课程执行标准下，小学二年级的内容。体育游戏既是小学低年级教育的手段，又是教育教学的主要内容。通过游戏可以发展儿童的体力和智力，促进儿童的身心发展，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，体验参加体育活动的乐趣，与同学团结协作认真上好体育课。

　　教学内容：

　　一、技巧“手脚并用爬行”

　　二、双脚向前跳（袋鼠跳）

　　三、游戏“袋鼠回家”

　　四、舞蹈“小火鸡”

　　课的任务：

　　一、掌握技巧方法，发展协调性。

　　二、复习双脚向前跳，发展跳跃能力。

　　三、培养团结、友爱、协作等品质，发展智力、创造力。

　　教具准备：

　　1、垫子8块；

　　2、录音机一台；

　　3、海绵球四个；

　　4、场地：20米Χ30米

　　课的进行：

　　一、准备部分（8分）

　　1、上课开始整队，师生问好（1分）

　　2、宣布课的内容，提出要求（1分）

　　3、队列练习，发展练习（4×8拍）（5分）

　　4、如图

　　×××××× 注：×??学生 ×××××× ○??体委 ×××××× Δ??老师

　　○ Δ

　　5、组织教法与要求

　　①、四列密集、疏散，上下肢关节活动。②、老师启发情趣、领操（要求：动作规范）[设计意图] 在本环节的教学设计是为下一环节做准备，队列和活动练习是发展学生听力、观察力，迅速反应的练习，提高学生大脑皮层的兴奋性。培养学生正确的形态和姿势。

　　二、基本部分(25分)

　　1、技巧“手脚并用的爬行”（7分）组织教法与要求

　　①、教师讲解示范：体前屈俯撑，两手扶脚前半步远的垫上，左右移重心，同时同侧手脚前移左右交替进行（要求：膝、臂直、先移重心、后前进）

　　②、组织：（分组练习）

　　教师在地面画两条5米的平行线，队列分四组站在一条线后，学生在中间轮作（1×3次）

　　如图：

　　××××× × × ××××× × × ××××× × × ××××× × ×

　　2、跳跃：双脚向前跳（袋鼠跳）（8分）组织教法与要求：

　　①教师讲解示范：两臂前摆时起跳，前脚掌先着地。②组织（分组练习）

　　教师在地上画一条5米长的平行线，在其中的一条线上放四个海绵球。队列站在另一条线外，在平行线内练习跳跃，去拿海绵球（1×2次）××××× ○ ××××× ○ ××××× ○ ××××× ○

　　[设计意图]：

　　本环节的设计中，是让学生从基本的移动来发展手脚的协调性，组织队列练习让学生团结、互助、友爱，同时要遵守纪律。也为了吸引儿童乐于积极从事体育活动。为下一环节的游戏打下基础。

　　三、游戏：“袋鼠回家”（10分）

　　1、教师讲解：这次游戏为了巩固和练习上一环节所学内容。把全班同学分成四组，分别在四个大圆环的外面轮流做袋鼠跳动作。每位同学做完就站到圆环内。四组比赛，先做完的一组获胜。（要求：每位同学动作要规范）

　　如图：

　　[设计意图]：

　　本环节是让学生在活动中使大脑皮层保持适宜的兴奋性，同时也复习巩固上一环节所学内容。从游戏中受到启迪，感受互相团结、协 作是非常重要，发现身上的闪光点，进行养育教育。

　　四、结束部分（7分）

　　1、放松活动——舞蹈“小火鸡”（4分）师放音乐、学生跳。

　　2、师讲评：舞美、队齐、守纪律。

　　如图：

　　××××× ×××××

　　Δ ××××× ×××××

　　3、整队、总结、留作业（2分）

　　4、宣布下课、师生再见（1分）[设计意图]：

　　本环节是课的最后部分，是让学生从原来的大脑兴奋慢慢降低，调节体力，恢复到安静状态。

　　运动量曲线预计：

　　练习密度预计：40%左右

小学体育教案11

　　一、活动目标

　　1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

　　2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

　　3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

　　二、游戏场地及器材

　　1.游戏场地：足球场

　　2.游戏器材：篮球（4个）

　　三、准备运动

　　头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

　　四、游戏规则

　　全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

　　五、注意事项

　　1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

　　2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

　　3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

　　（动作示范）

　　六、游戏惩罚

　　输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。

　　策划人：1 9 号

　　张 芹

　　2 6 号

　　谢 莹

　　4 1 号

　　阳 晨

小学体育教案12

　　本课教材

　　1、30米快速跑

　　2、游戏：春播秋收

　　课的类型：新授课

　　教学目标

　　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。

　　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。

　　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

　　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。

　　5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。

　　重点与难点

　　重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。

　　难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。

　　课的顺序

　　时间分配

　　教学内容

　　组织、教法、学法与要求

　　教师指导

　　学生活动

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队

　　2、 报告人数

　　3、 师生问好

　　4、 宣布本课内容

　　组织：

　　教法：教师讲课内容、要求。

　　学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。

　　要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

　　二、队列练习：

　　1、稍息、立正

　　2、原地踏步走

　　组织：四列横队

　　教法：

　　1、教师讲解要求

　　2、教师口令开始练习。

　　学法：

　　1、学生听口令进行练习。

　　2、随时指导、纠正动作。

　　要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。

　　三、韵律操：

　　1、踏步运动

　　2、头部运动

　　3、肩部运动

　　4、扩胸运动

　　5、体侧运动

　　6、体转运动

　　7、跳跃运动

　　8、整理运动

　　组织：

　　教法：

　　1、教师讲解要求。

　　2、听音乐练习。

　　学法：师生听音乐一起进行热身运动。

　　要求：动作优美、舒展，协调有节奏。

　　四、30米快速跑、发令学生的培养

　　教师：

　　1、引导学生进入正规的练习。

　　2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

　　教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。

　　提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？

　　学法：

　　1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

　　2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

　　3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）

　　五、30米快速跑（比比谁的本领大）

　　教法：

　　1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲

　　2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大

　　3、教师组织巡视参与

　　4、组织展示

　　5、师评

　　学法：

　　1、学生明确活动方法并进行活动

　　2、学生解疑

　　3、学生展示

　　4、生评

　　要求：体会跑的速度

　　六、游戏：

　　春播秋收

　　组织：分成四组

　　教法：

　　1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

　　2、教师组织练习。

　　学法：

　　1、学生听、看教师讲解与示范动作。

　　2、在教师的组织下进行练习。

　　要求：遵守游戏规则，遵守纪律。

　　七、

　　1、整理放松

　　2、课的小结

　　3、师生再见

　　组织：

　　教法：

　　1、听音乐《小白船》进行放松。

　　2、教师小结。

　　学法：师生一起在音乐下舞蹈。

　　要求：放松，动作自然。

　　教具准备

　　标准物

　　沙包

　　音响一个

小学体育教案13

　　教学目的：

　　1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

　　2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

　　3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

　　教学方法：

　　讲授、练习法

　　教学重点：

　　第八套广播体操

　　课时安排：

　　1课时

　　教学器材：

　　无

　　教学程序设计：

　　一、准备部分

　　课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　准备活动：

　　1、队列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、复习广播操的前三节。

　　3、专项准备活动。

　　二、基本部分：

　　第八套广播操（4-6）节：

　　第四节，体侧运动。

　　第五节，体转运动。

　　第六节，全身运动。

　　重点：各节的动作要领及要求。

　　难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

　　学生注意事项：

　　1、学生站一列横队。

　　2、学生认真听讲，仔细触摸。

　　3、听从指挥注意力集中。

　　4、学生充分活动各关节。

　　游戏：

　　块块集合

　　规则：

　　1、 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

　　2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

　　四、结束部分

　　1.放松

　　2.小结

　　3.下课

小学体育教案14

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。

　　学习内容：排球：发球

　　学习步骤：

　　一、积极准备，充分活动。

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生进行准备活动。

　　3、组织学生进行步法移动。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

　　3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

　　组织：六列横队、自主分散

　　******

　　******

　　******

　　******

　　******

　　******

　　二、合作学练，掌握动作

　　教师活动：

　　1、组织学生尝试复习发球动作。

　　2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。

　　3、组织学生进行练习，巡回指导。

　　4、组织学生实战运用，总结掌握情况。

　　学生活动：

　　1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。

　　2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

　　3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。

　　4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。

　　5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。

　　组织：分组分散

　　场地^器木才：体育馆、小排球、录音机

小学体育教案15

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：

　　1.提出队列练习

　　2.组织队列练习

　　3.提出游戏练习

　　4.组织游戏

　　学生活动：

　　1.和同伴合作完成队列练习

　　2.积极的进行游戏的练习

　　组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：动作的连贯性

　　难点：出手的角度要合理

　　教师活动

　　1.教师提出垒球的练习要求

　　2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

　　3.组织进行徒手的练习

　　4.提出借助沙包进行前抛的练习

　　5.组织小组进行自主的进行练习

　　6.组织进行小结

　　学生活动：

　　1.积极、大胆的进行发言。

　　2.自主的进行徒手模仿练习

　　3.小组自主的进行练习

　　4.大胆发言，总结自己的经验

　　组织：

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：

　　1.提出接力练习的要求

　　2.讲解接力的方法

　　3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。

　　学生活动：

　　1.懂得练习的方法

　　2.小组合作积极的投入比赛中去。

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