《乌鸦的窝》活动教案

《乌鸦的窝》活动教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《乌鸦的窝》活动教案，希望对大家有所帮助。

《乌鸦的窝》活动教案1

　　一、活动目标：

　　1、通过图文对应，回忆、巩固大书内容。

　　2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

　　3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

　　二、活动准备：

　　1、已经阅读过大书

　　2、大书、小书人手一本。

　　三、活动过程：

　　1、出示大书，引起幼儿兴趣。

　　（1）、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

　　（2）、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

　　（3）、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

　　小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

　　2、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

　　（1）、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

　　（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

　　小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

　　（2）、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是（翻书指读句子），吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

　　乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢？

　　（3）、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化？

　　（指读句子）它们的身体也长的胖胖的'，窝里现在很挤了。

　　（4）、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）

　　（5）、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）

　　教师小结

　　三、游戏：猜图---翻书

　　1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。

　　2、游戏5-6次看来我们小朋友真的是记住了，真棒。

　　四、延伸

　　小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢？和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。

《乌鸦的窝》活动教案2

　　大班阅读活动《乌鸦的窝》

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读，并能与同伴分享阅读的快乐。

　　2、能从封面、图文了解图书的内容，在阅读中体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。

　　3、在阅读中培养幼儿对故事情节发展的预期能力。

　　活动准备：

　　1、读本《乌鸦的窝》教学大书、小书

　　2、“乌鸦反哺”录象

　　活动过程：

　　一、出示大书，引导幼儿阅读封面

　　师：

　　1、这本书的名字叫什么？

　　2、乌鸦的窝建在哪儿？

　　二、引导幼儿完整阅读大书，重点引导幼儿阅读第二、四、七页

　　第一页

　　师：

　　1、窝里有什么？是什么样子的？

　　2、蛋要怎样才能变成小乌鸦？

　　第二页

　　师：

　　1、乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？

　　2、为什么要天天趴着孵蛋？

　　让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛

　　第三页

　　师：

　　1、刚出生的小乌鸦是什么样的？

　　2、小乌鸦看起来怎么样？

　　帮助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。

　　第四页

　　师：

　　1、两只乌鸦在干什么？

　　2、四个小宝宝要吃许多虫子才能长大，爸爸妈妈要怎样才能喂饱它们？”帮助幼儿拓展爸爸妈妈找虫子、喂宝宝的经历，感受乌鸦对孩子的爱。

　　第五页

　　师：谁来用一句话说说第五页？

　　第六页

　　师：

　　1、小乌鸦在干什么？

　　2、为什么可以飞了？

　　3、谁还记得最后一页说了什么？

　　第七页

　　师：“原来热闹的窝，现在只剩下一根羽毛和一片枯树叶，你们看到这里心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

　　三、教师与幼儿结合图文再次阅读大书

　　1、幼儿与教师完整阅读大书。

　　2、师：“为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶？”小乌鸦去哪啦？

　　“小乌鸦还会再回来吗？”幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。

　　四、归纳阅读内容

　　1、欣赏“乌鸦反哺”的录象，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。

　　师：小乌鸦回来吗？为什么？

　　小乌鸦这么爱它的妈妈，你们会怎么爱自己的'爸爸妈妈呢？

　　附：大书内容

　　《乌鸦的窝》

　　乌鸦的窝里有四个带斑点的蛋。

　　乌鸦妈妈天天趴在窝里孵蛋。

　　乌鸦的窝里有四个光秃秃的小宝宝。

　　乌鸦妈妈喂它的宝宝吃虫子。

　　小乌鸦长大了，从窝里飞了出去。

　　现在，乌鸦的窝里只剩下一跟羽毛和一片枯树叶了。

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