幼儿园中班活动教案

时间：2023-03-12 08:09:16 教案我要投稿

幼儿园中班活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班活动教案

幼儿园中班活动教案1

　　一、活动目标：

　　1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

　　2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。

　　3、学会如何与新朋友相处。

　　二、活动准备：

　　在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

　　三、活动过程：

　　1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

　　2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

　　（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的.故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？

　　（2）教师有表情的讲述故事。

　　提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？

　　（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。

　　提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

　　3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做？

　　四、活动延伸：

　　在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。

　　五、活动反思：

　　这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

幼儿园中班活动教案2

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的倾听能力,感知人的声音的变化。

　　2、感受不同的声音所表达的不同情绪,并能用语言进行描述。

　　3、体验假声说话给我们带来的乐趣,鼓励幼儿大胆表演。

　　【活动准备】

　　1、大灰狼,小兔子的手偶各1个。

　　2、录好不同情绪声音的磁带1盘。

　　3、手指指偶每位小朋友2个。

　　4、小兔、小猫、大家的头饰各1个，青蛙头饰22个；自制小兔的家背景。

　　【活动过程实录】

　　1、教师手偶表演,引起幼儿兴趣.

　　(1)师:小朋友们好!你们看,谁来了?(出示小兔手偶)

　　(模仿小兔说话的声音进行表演)

　　兔:我是兔妈妈,我要到树木里去采蘑菇,一会儿,我要早点回家,可不能让大灰狼看见.

　　(出示大灰狼手偶,并模仿它说话的声音)

　　狼:我是大灰狼,长得丑来,坏心肠.我有好几天都没有吃东西了,肚子饿的咕咕直叫,我这就去找找哪有吃的东西.

　　(2)表演后,提问

　　师:小朋友,刚才是谁学的兔妈妈和大灰狼说话呀?(老师)(你们真聪明).老师现在说话的声音和刚才的声音一样吗?(不一样)老师的声音能变,你们的声音能不能变?(能).

　　2、幼儿尝试变化自己的声音

　　(1)师:好!现在我就请小朋友试一试，在小朋友说话的时候，你要仔细听！谁愿意来试试？

　　师:告诉老师你叫什么名字?

　　幼:我叫××

　　(如果幼儿的声音变化了，老师就说，我听着有点变化，如果幼儿的声音没有变化，教师就要接着问：“你还能用跟这个不同的声音说话吗?”“你还能用另外一种声音说话吗？”“你还能变成另一个声音说话吗？”)

　　师：谁还来试试？

　　幼：我叫××

　　师：还有没有小朋友愿意试一试？

　　⑵小朋友们！其实，我们人的声音变化可丰富了！

　　3幼儿倾听不同情绪下的不同声音，并进行练习。

　　⑴你们听！这是谁在说话？（小兔子）你觉得小兔子说话时的心情是什么样的？（高兴）你高兴的时候是什么表情？高兴的时候，说话的声音怎么样？（好听、高、快）高兴的时候，说话的声音快、好听、甜甜的，让人听了很舒服。小朋友，你高兴的时候，都说了哪些话？

　　（妈妈给我买了一个大蛋糕，我很高兴。）

　　（今天我穿了一件新衣服，我真高兴。）

　　（老师表扬我，我特别高兴。）

　　(春天来了，五颜六色的花都开了，我很高兴。)

　　(你们高兴的声音可真好听！)

　　⑵听！这是谁在说话？（小熊）你觉得小熊的心情怎么样？（难过）难过的时候，说话的声音是什么样的？（低、深、粗）难过时的声音是低沉、缓慢的。小朋友们，你遇到难过的'事情有时，都说了什么？

　　(我的好朋友不跟我玩了，我很难过。)

　　(妈妈又出差了，我好几天都看不见妈妈了。)

　　（我的玩具摔坏了，我很难过。）

　　（我的小猫走丢了，我很难过。）

　　(我的小鸡死了，我很难过。)

　　⑶小朋友听！这是谁在说话？（妈妈）你觉得妈妈说话时的心情是什么样的？（很生气），你觉得生气的时候说话的声音好听吗？（不好听）怎么不好听？（声音尖难听、声音很高）。噢，生气的时候说话很生硬、很难听。你们有没有生气的时候？生气的时候你是怎么说，怎么做的？

　　（谁把我的玩具摔坏了。）

　　（妈妈说，你今天又跟谁打仗了？）

　　（你怎么又把衣服弄脏了。）

　　⑷小结：原来人的声音有这么多的变化，高低、快、慢、轻重、缓急，而且还可以表达不同的情绪，如高兴呀、难过呀、着急呀等等。

　　4、通过《小兔乖乖》的游戏，共同体验不同感情色彩的声音。

　　师：现在我们一起来玩一个《小兔乖乖》的游戏。请小朋友们来学一学兔妈妈兔妈妈、大灰狼和小兔子的声音。

　　兔妈妈回到家，一边敲门一边高兴地唱（幼儿模幼兔妈妈的声音高兴地唱）大灰狼躲在大树后学会了，趁兔妈妈不在家，来到小兔家门口，一边敲门一边唱：（幼儿模仿大灰狼的声音演唱）小兔子们可聪明了，一听不是妈妈的声音，生气的唱：（模仿小兔子的声音演唱）。

　　5、幼儿自主选择指偶，进行大胆地表演。

　　师：你们表演得可真像呀！老师还给你们准备了好多的指偶，你们看（这时老师出示指偶，并进行示范表演）小朋友们，你们也来试一试吧！

　　请你轻轻地走到托盘前，取两个指偶，再轻轻地回到小椅子，开始表演！（老师观察幼儿表演情况）

　　小朋友们，现在请你轻轻地把小指偶放回托盘中，回到座位上。刚才你们说得都很好，玩得高兴吗？

　　6、故事表演《大跳龙》。

　　我们都知道《大跳龙》的故事。今天，我们就一起来表演这个故事，谁来演小兔子，谁演小花猫、大象、大青蛙？剩下的小朋友我们一起来扮演那只调皮的小青蛙，请你们从椅子下面轻轻地取出头饰戴好，马上躲到小兔子的家中，小朋友准备好了吗？现在表演开始（幼儿表演）。

　　师：今天小朋友们表演得太精彩了！现在，我们就用不同的声音和老师们再见，我们先用轻轻的声音说：“老师再见！”再用甜甜的声音说：“老师再见。”用粗粗的声音说：“老师再见！”

幼儿园中班活动教案3

　　中班数学组体育游戏教案

　　打雪仗

　　游戏目标：

　　1.通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。

　　2.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　　3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。

　　游戏准备

　　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

　　游戏过程

　　准备活动

　　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

　　游戏部分

　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

　　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的`游戏吧！

　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

　　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

　　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。

　　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。

　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　结束部分

　　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　注意事项

　　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。

　　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

幼儿园中班活动教案4

　　学习活动

　　活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

　　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

　　核心要素:学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

　　活动准备:故事书

　　活动过程:

　　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

　　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　　基本部分:

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>.

　　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

　　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　　4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>.

　　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲的'是一件什么事?

　　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

　　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

　　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

　　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班活动教案5

　　教学目的：

　　一、教养方面

　　感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。

　　二、教育方面

　　培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。

　　三、发展方面

　　在“摆、拼”活动中，发展设计思维。

　　教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。

　　教学难点：旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。

　　教学准备：制作范例，彩纸、剪刀、胶棒

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　播放课件，欣赏不同的`彩旗，增加对彩旗的认识

　　二、尝试与感觉

　　1.摸一摸：感觉不同纸材（软、硬、粗糙、光滑——）。

　　2.看一看：色彩与挂历纸有什么不同？（单一色彩、丰富色彩。）

　　3.撕一撕：哪些纸可以撕？（随意撕一个大的基本形，感觉直线撕、弧线撕、对折撕。）

　　4.剪一剪：哪些纸可以剪？（随意剪一个对称的具象形，感觉对称的折剪法。）

　　5.比一比：剪与撕的效果。（撕：风格粗犷、自然、生动；剪：边缘光滑、细腻、生动。）

　　三、发挥主体

　　1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。

　　2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？

　　3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。

　　四、发展主体

　　1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。

　　2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。

　　教学总结：小节本节课学习情况。

幼儿园中班活动教案6

　　目标：

　　1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。

　　2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

　　准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

　　过程：

　　1、幼儿讨论：

　　（1）你们看到的夏天是什么样子的？

　　（2）人们在夏天里做些什么？

　　（3）怎样才能凉快些？

　　（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？

　　（5）什么颜色看上去凉爽些？

　　2、小组合作画。

　　学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。

　　3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

　　幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕

　　活动目标：

　　1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

　　2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。

　　3、养成良好的作业行为和卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、故事《讲卫生的小猫咪》。

　　2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

　　3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

　　提问：花手帕有什么作用?

　　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

　　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

　　引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

　　三、指导幼儿制作扎染作品

　　1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

　　2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

　　3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

　　4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

　　5、提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

　　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的`一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

　　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

　　2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

　　3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

幼儿园中班活动教案7

　　活动目标

　　1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　活动准备

　　1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

　　2、作画工具。

　　活动过程

　　一、我想要记住

　　1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？

　　（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）

　　2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

　　（饮用水，点心，小玩具等）

　　3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）

　　4、这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）

　　5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　　二、画下来，记得住

　　1、呈现示范画。

　　小朋友想要带的'东西，老师画下来了。

　　老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。

　　2、教师示范

　　先画书包，再画书包里面的东西。

　　引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

　　重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

　　3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

　　可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　三、我的事情，我记住

　　1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

　　2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

　　3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

　　把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

　　以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园中班活动教案8

　　每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具

　　制作过程：

　　1.大鞋

　　在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的`橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。

　　2.面具

　　在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

　　3.跳盒

　　准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。

　　4.顶盒

　　纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

　　5.骨牌

　　收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

　　6．画框

　　装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。

幼儿园中班活动教案9

　　活动目标

　　1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。

　　2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。

　　活动准备

　　1.《小朋友的书我快乐我勇敢》。

　　2.勇敢创意点子记录表。

　　活动过程

　　1.幼儿间互相交流记录表的内容。

　　我最害怕的一件事是什么？

　　我是用什么好办法来帮助你克服害怕的？

　　创意点子的.名字是什么？

　　2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。

　　◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕，但是我们还有很多问题没有解决，你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗？

　　◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题，小朋友提出解决问题的创意点子，教师以绘画的方式记录，并制作成夹心蛋糕。

　　例：害怕一个人睡觉怎么办？（夹心蛋糕）

　　第一层蛋糕：睡前听好听的故事。

　　第二层蛋糕：早睡早起，养成好的生活习惯。

　　第三层蛋糕:晚上开个小灯。

　　第四层蛋糕：听催眠曲。

　　第五层蛋糕：鼓励自己“我已经长大了，不用害怕”，要相信自己。

　　3.阅读并交流。

　　阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第14～16页“我害怕，我会……”

　　◆ 分组选定一个害怕主题，谈论克服害怕的方法。

　　◆ 用绘画表现“我害怕，我会……”（围绕一个主题进行表现）

　　◆ 每个小组将画的好的作品订成绘本，写上封面。

幼儿园中班活动教案10

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿的想象本事，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　　2、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

　　活动准备：

　　图片两张（船、月亮）

　　活动过程：

　　1、今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

　　2、让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

　　“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

　　（1）教师先念一遍儿歌

　　（2）之后让幼儿轻轻跟念

　　（3）让幼儿自我念儿歌

　　3、理解儿歌里的资料

　　（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

　　（2）那指的是什么呢？（月亮）

　　（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

　　4、做游戏：

　　此刻，正是夜晚，深蓝色的`天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

幼儿园中班活动教案11

　　目标：

　　1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

　　2、在老师的'引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

　　准备：电脑图片制作

　　指导：

　　1、导入：（观看图一）

　　这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、幼儿欣赏图片理解

　　不错的1）谁来和树婆婆做朋友？

　　2）树婆婆喜欢它吗？

　　3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

　　4）小鸟们为什么要离开？

　　3、幼儿完整欣赏

　　1）你喜欢谁？

　　2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

　　引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

　　4、幼儿情感迁移：

　　1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

　　2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？

幼儿园中班活动教案12

　　活动目标：

　　1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

　　2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、找五官。

　　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

　　3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的'五官，说出名称，指出在什么地方?

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?

　　2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

　　三、学习保护五官的方法。

　　依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

　　1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

　　2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

　　3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

　　4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

　　5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)

　　教师小结：

　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

　　四、尝一尝

　　出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)

幼儿园中班活动教案13

　　活动目标

　　初步学习与他人合作，体验合作乐趣。

　　活动准备

　　音乐、水桶、积木、梅花桩等

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　教：“你们听过《三个和尚》的故事没有？”

　　这两个和尚是怎么吃水的？他们发生了什么事情？他们是怎么样做的，最后怎么样了？

　　小结：通过合作可以给我们的生活带来好多美好的事情，在我们的生活中，合作也是非常重要的，

　　二、在游戏中体现合作

　　教：“人们听说三个和尚合作的很融洽，所以想来寺庙观光一下，但是三个和尚什么都没有准备，而且山里的路也不好走，怎么招待客人呢？咱们来想想办法！

　　1.让幼儿知道，这件事情需要合作完成。

　　2.引导幼儿进行分组合作。如：

　　铺路：需要拼摆梅花桩进行铺路。

　　运水：让幼儿共同参与，把水装满。

　　搭建房屋：让幼儿合作搭建许多的`房子，让旅客们住宿。

　　3.在活动的中途教师进行小结，谈谈每组是怎样合作的？合作中出现了哪些问题？

　　小结：在分组中发现了争吵，原因是因为都想去自己喜欢的小组中进行，出现了分组不匀，在搭建中没有体现出合作意识。

　　讨论：怎样解决这件事？

　　4.继续进行修建工程，对存在的问题进行完善。

　　三、小结

　　咱们不仅帮助了三个和尚解决问题，合作的也特别明显，今天通过大家努力，帮助和尚完成接待客人准备工作。在生活中，还会遇到类似于合作的事情，比如：拔河、抬桌子、抬床

　　活动反思：

　　本活动通过《三个和尚》的故事，引出了合作给人们生活带来的快乐。让孩子知道在社会生活中，需要合作懂得善待自己。

　　以这个故事为主线贯穿了这节活动，通过孩子们两次实际操作对此更近一步激发幼儿参与活动的主动性。从中体现了孩子的合作意识比较强，孩子兴趣比较浓，如：在抬水、铺路中，他们有了合作团队意识。在多元素中体现了孩子的交往能力，礼貌用语以及谦让等等。充分意识到孩子的主题性，积极调动了孩子参与的整个教学过程。

幼儿园中班活动教案14

　　朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。

　　主题目标：

　　1、能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉。

　　2、能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度。

　　3、学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　主题的开展：

　　本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。

　　俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。

　　当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx集团的董事长”，“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了、

　　尚英进小朋友对我说：

　　“老师，我知道这些名片都是长方形的，”对呀，就是长方形的开始我没在意，可又有好多幼儿一说，于是我们就引出多变的图形这一活动，让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画，结合计算我们又进行了按规律排序的活动、

　　在“来来来，一起玩”的活动中我们以户外活动为主，组织幼儿玩呼啦圈，通过跳，蹦，跑，钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长，而且在玩的过程中，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐、

　　我们利用在户外活动中的时间，与平衡班级共同排队玩滑梯，让孩子自己去交新朋友，引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让，关心自己的朋友，随时提醒朋友的安全、孩子们玩的可高兴了、

　　最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来，而且藏的紧紧的，生怕让别人看到，其他幼儿见了以后好羡慕他们，李世正说：

　　“张老师，明天我也带我的玩具来好吗？”于是为满足孩子的需求，以及根据我们的活动好东西一起分享的展开，请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式，让幼儿互相分享好朋友的东西，看见他们高兴的样子，以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子，他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里、

　　根据孩子的高兴劲，于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动，通过了解我们的五官，让幼儿观察小伙伴的表情，让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，结合本活动，请幼儿绘画了自己的好朋友的表情、有的幼儿的眼睛眯成一条缝，有的幼儿画的嘴巴咧的很高，有的幼儿的头发都笑的'竖起来了、孩子们看到伙伴画的笑笑脸，都哈哈大笑起来、

　　幼儿之间的交流更多的是语言，但孩子很少主动说：“xxx我喜欢你”等甜甜的话、于是我们说：

　　“好朋友给我们带来这么多的快乐，我们说一句好听的话送给他们吧”。这就形成我们的朋友树，代表团结，朋友相亲相爱永不分离。

　　在好朋友要分享中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，让幼儿养成好东西要分享的好习惯，经过一段时间，每当幼儿吃点的时候，他们都会问：“老师，我和谁分着吃，”我想这已达到初始的目的。

　　为了让家长之间交流经验，进一步让幼儿朋友之间增进感情，我们开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详细并且受到很好的效果。

　　通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。

幼儿园中班活动教案15

　　【活动设计背景】

　　小脚丫是幼儿身体的一部分,是活动的主要器官,孩子们对小脚既熟悉又陌生,熟悉的是他们都知道这是脚,知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受,他们非常喜欢光着脚走路,不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。为了让幼儿更清楚的认识小脚丫,懂得小脚丫的重要性,知道如何保护自己的小脚丫。由此,我结合主题活动中“强调激发幼儿兴趣,探索意识,以幼儿的现实为轴心展开活动”为指引,从孩子的兴趣出发,根据幼儿年龄特点,设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动,通过活动让幼儿了解身体某些部位的特点、功能,从而懂得如何保护自己,本次活动我通过故事情境,引起幼儿兴趣,采用动静结合,通过幼儿的亲身体验,了解脚的特点、功能,通过观看课件懂得脚的重要性,从而让幼儿知道要保护自己的小脚。

　　【活动目标】

　　1.通过情景让幼儿认识脚的.结构和功能

　　2.发展幼儿脚部动作,学会自己洗脚。

　　3.在游戏中探索身体的奥秘,喜欢脚的游戏活动。

　　【教学重点、难点】

　　活动重点:认识脚的结构和功能。

　　活动难点:在游戏中发展脚的抓、夹能力

　　【活动准备】

　　1.脚的结构课件、录音机、磁带

　　2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。

　　3.各种颜料、洗脚盆。

　　【活动过程】

　　一、开始环节:热身活动让幼儿跟随音乐做小脚

　　二、基本环节:(一)设置情景,导入新课:森林的场景,露出大灰狼的头,(出示脚的结构课件)蹬到狼的头上,你看到了什么? 让幼儿说说你有没有仔细看过自己的小脚丫是什么样子的呢?(揭示课题,引起兴趣)

　　(二)汇报交流:说说脚的样子,由什么组成什么特征?摸摸什么感觉?(启发幼儿说出脚的组成特征,通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成部分都有不同的感觉,比如脚趾甲硬,其他部位是软的)

　　(三)对比观察:提问:我们每个人的脚一样吗?什么地方不一样?(通过这样的提问,激发幼儿相互对比的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样,给幼儿足够的时间观察,对比讨论交流,发言的机会。启发幼儿讲出脚的颜色,长短,宽窄,胖瘦及脚的弯度都不一样)

　　(四)体验脚的功能,知道保护小脚:组织幼儿光脚到水泥、软垫、木板、、、等踩、跑、跳、活动后,问问幼儿什么感觉?(通过幼儿的亲身体验,讨论交流感知其中的奥秘)启发幼儿讨论脚有什么用处?幼儿每说出一种让幼儿自己做做,将自己的体验准确表达出来。如何保护小脚呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小适中,常洗脚等)

　　第三环节游戏活动:双脚夹球加深对小脚的认识,体验游戏的乐趣。

　　第四环节放松活动教师带领幼儿走小路(印脚印),

　　结束环节:洗小脚

　　延伸活动:小手和小脚做的游戏有哪些呢?回家和爸爸妈妈做一做。

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