幼儿园大班教案

时间：2024-09-14 12:29:58 教案我要投稿

精选幼儿园大班教案四篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选幼儿园大班教案四篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标 1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备 1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程 1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

　　(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

　　(2)欣赏《鸭趣》。

　　教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

　　(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的'独特结构，讨论画法。

　　(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

　　(l)教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来www.chinajiaoan.cn看看这些植物的藤又是什么样子的。

　　(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

　　4、合作、欣赏、评价。

　　(l)幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

　　(2)欣赏、评价。

　　教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

　　(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

　　【评析】

　　该活动是“藤蔓植物”主题活动的总结，是建立在此前一系列活动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感受到“藤蔓”在画面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本画法。

　　活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时，线条比较牵强。我们试着让幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤……这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。

　　参考资料 藤萝

　　白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾勒藤蔓的走势，将藤的柔和弧度与枯墨相结合，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤对比，更显出花的娇嫩。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生机。

　　这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏。图上藤蔓，从根到主干、到末端，相对完整，大班幼儿能够很清楚地观察藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的；同时也能丰富幼儿对构图的认识。教学中可以从欣赏画面意境着手，再逐步观察藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简单的功能。

　　2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。

　　3、提高幼儿的语言表达能力和环保意识。

　　活动准备

　　各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标志图3张。

　　活动过程

　　一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的`无电池状态。

　　1、放音乐（玩具兵进行曲），幼儿进电动玩具城。

　　2、幼儿按意愿分散选择玩具，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。（引导幼儿知道刚才玩的玩具里面没有电池）

　　二、第二次尝试：给电动玩具配上电池。

　　1、认识电池。

　　2、幼儿尝试：自己装电池。

　　“现在就请小朋友们为你的玩具装上合适的电池吧！”“装好电池的小朋友就把开关打开看能不能动”。

　　发现问题：

　　1、有的不会装。2、装反了。

　　三、第三次尝试：通过电池模型引导幼儿认识正负极和正确安装电池。

　　1、看电池上的有什么标记符号。（“+”正极，“—”负极）。

　　2、两端不一样平，鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。

　　3、教师边示范边讲解如何安装。

　　！重点介绍双向电池排列的方法。还有单向电池排列的方法。

　　4、幼儿尝试安装示意图。

　　5、实践操作安装真正的电池。

　　6、安装好后一起打开进行验证。

　　“小朋友们是不是都把电池装好了？那李老师数三声，我们一起把开关打开……

　　7、。

　　六、讨论：

　　1、除了我们的电动玩具需要电池，还有哪些东西也需要电池呢？

　　2、用完的电池应该怎么办？（激发幼儿的环保意识）

　　七、结束。

幼儿园大班教案篇3

　　【设计意图】

　　每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿逐步理解故事的内容。

　　2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。

　　3、用“我希望……”的句式说话。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　【活动准备】

　　1、ppt课件。

　　2、眼罩两个、许愿卡若干。

　　3、许愿树一颗。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。

　　2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。

　　二、教师分段讲述故事，并提问。

　　1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。

　　2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。

　　3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）

　　（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的艰难）

　　（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？

　　4、根据课件继续讲述故事。

　　5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？

　　四、完整的听故事。

　　1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？

　　2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。幼儿再次许愿，用“我希望……”的句型。

　　五、课程结束。

　　给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。

　　附故事《许愿仙女》

　　从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。她能够帮助别人实现愿望。

　　有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。小女孩说：“我希望能得到一包花儿的种子。我会精心培育它，让它们慢慢长大，开出许多美丽的鲜花，把我们的城市打扮得更加美丽。”许愿仙女笑了笑说：“放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”

　　不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我希望他们能快乐一点”。许愿仙女点了点头，说：“你真是个善良的好孩子。放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”小男孩睁大了眼睛，开心的.笑了起来。看着小男孩开心的笑脸，许愿仙女也笑了。

　　就在这时许愿仙女听见了一个声音，“我希望莉莉的眼睛能看得到东西，这样她就可以和小伙伴们一起玩了”。这，是莉莉妈妈的愿望。可是，许愿仙女为难的说：“不好意思，这我现在还办不到。不过我想小朋友们从现在起好好学习本领，长大以后一定能用高超的医术，帮助莉莉，让她的眼睛能够重见光明，让她能和朋友们一起玩，一起做游戏，变得开心、快乐。”

　　【活动反思】

　　从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。