中班音乐教案

时间:2023-05-14 11:39:23 教案 我要投稿

【必备】中班音乐教案锦集9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班音乐教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】中班音乐教案锦集9篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、播放毛毛虫啃苹果音效。

  2、听毛毛虫啃苹果的声音。

  3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的`节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

  四、结束活动

  1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。

  2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

中班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

  2、通过图示体会音乐的'曲式结构。

  3、培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

  【活动准备】

  蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段,音效一个,A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。

  【活动过程】

  一、讲故事A段

  小老鼠捡到一个大苹果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上,小老鼠那个高兴啊,双手张开欢呼起来。

  二、加动作。

  1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠,会怎么做?

  (引导幼儿创编推的动作,越夸好)

  2、如果你是苹果,你会怎么做?

  (可以原地滚,苹果越来越高,可以怎么表现出来呢)

  三、加音乐

  1、让我们跟这音乐一起来推一推,加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

  2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?

  ——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

  3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠,转换角色随音乐进行表演。

  4、你觉得在随音乐表演的时候,有没有困难?

  四、猜测,听音乐B段

  小老鼠一松手,苹果会发生什么事情呢?

  五、游戏:追赶苹果

  我来做小老鼠,你们做苹果哦,苹果滚到哪里会停下来,山脚下,现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

中班音乐教案 篇3

  一、活动目标:

  1、尝试用各种“乐器”进行演奏,体验“打鼓”的乐趣。

  2、随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。

  3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

  二、活动准备:

  水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等,《加油干》图谱、音乐《加油干》。

  三、活动过程:

  1、谈话:小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?

  2、引入:我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们,你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓:水桶、脸盆、筷子……)

  我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?

  3、幼儿自由打击。

  1)师示范敲击鼓,并说出欢迎词:爸爸 妈妈|中一班 欢迎|你 -|

  (2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

  (3) 师小结:重点说出幼儿敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

  4、讨论图谱,并尝试打击基本节奏:

  (1)师出示《加油干》的图谱,引导幼儿观察,师唱改编过的歌词:欢迎你呀么嗬嘿,欢迎你呀么嗬嘿,我们大家欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词,表现内心的愉悦心情。

  (3)我们一起来看看图谱,这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)

  (4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。

  (5)请个别幼儿合作演奏。5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏,表达心中的快乐。

  小试节奏活动后的些许思考

  连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的'演奏方法,的确,效果很明显。

  第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

  活动后我的些许思考:

  节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

  中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

中班音乐教案 篇4

  目的要求:

  1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  活动准备:

  教育挂图、手掌拍

  活动过程:

  一、导入:

  师: 小朋友你们有没有一双能干的小手吗?你的小手是不是好兄弟啊?今天有一双小小手给我们带来了一首好听的儿歌。

  二、教师有感情的`朗读儿歌并表演动作。(提问)师:

  1、你觉得他们是好兄弟吗?

  2、你从哪里看出来他们是好兄弟?

  3、他们在干什么?

  4、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

  三、教师再次有感情的朗读儿歌并表演动作。

  1 、 你听到儿歌中的小兄弟是怎样互相帮忙的。

  2、 请幼儿跟着儿歌一边做动作一边轻声跟读。

  四、教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作.

  五、小结。

中班音乐教案 篇5

  目标:

  1、能用自然好听的声音唱歌。

  2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的.诙谐有趣。

  3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

  4、能创造性地进行歌表演

  环境材料:手偶、录音带、录音机

  指导重点:

  1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

  2、提醒幼儿在间奏处等待,并想象间奏处的情节,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃饱了在跳舞等。

  3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

  4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间,不互相挤撞。

  一、律动入室

  二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

  过程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出儿歌,让幼儿有节奏地朗诵儿歌,并根据词意创造性地边念边做动作。

  (二)、学唱新歌:1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

  (三)、幼儿边唱歌,边创造性地进行表演。

  三、游戏《小老鼠和小花猫》

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。

  2、进一步体验上海的风土人情。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的'乐趣。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。

  活动过程:

  一、儿歌:《今天我真高兴》

  1、今天老师准备带你们到上海的弄堂去玩一玩,你们高兴吗?

  2、幼儿边念儿歌边进入场地。

  ①一边念儿歌,一边做动作。

  ②提醒幼儿注意节奏。

  二、歌曲:《弄堂小调》

  1、谈话引出歌词内容:

  (1)以游戏口吻引出

  (2)听录音对话一遍,提问:

  ①你听到弄堂里有些什么?

  ②幼儿学习歌词

  2、熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。

  ①熟悉曲调,介绍歌名

  ②看图填充歌词,学唱歌曲。

  3、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。

  ① 师生按节奏念歌词一遍。

  ② 看图学唱歌曲若干遍。

  三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。

  1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

  2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。

  3、幼儿分组表演,体验快乐。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1. 能区分大雨和小雨声音的强弱,能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

  2. 在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

  准备材料:

  大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏,感知过歌曲音调的强弱

  活动过程:

  1. 律动导入 师:(幼儿听音乐游戏)小朋友,下雨啦,我们赶紧捂住脑袋回家了。

  2. 小朋友,下雨了,刚才下得是什么雨呀?(大雨)什么样的声音就是大雨?(哗啦

  啦)那小雨呢?(淅沥沥) 师:谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作?谁来学一学小雨淅

  沥沥的.动作?(我们一起做一做) 师:下面老师说词语,小朋友配音。(大雨―哗啦啦,

  小雨―淅沥沥)

  小结:大雨的声音响,小雨的声音轻。

  3.教 师清唱歌曲

  师:今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨,一起听一听。 提问:你听到了什么?

  大雨怎么样?小雨怎么样?唱到大雨的时候声音怎么样?唱到小雨的时候声音是怎么样

  的? 幼学唱歌曲 师:我们一起来学一学。(唱出声音的强弱)

  4. 钢琴伴奏演唱

  5. 分角色演唱

  师:男孩子愿意唱大雨还是小雨?(换角色演唱) 5. 音乐游戏“小朋友散步”

  听到太阳出来了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1.学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。

  2.了解夏天的雷雨和闪电。

  活动准备:观察过雷雨前后的自然景象。

  活动过程:

  1.说说夏天的雷雨。

  根据自己的经验说一说雷雨现象。

  教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

  2.欣赏、熟悉歌曲。

  教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。

  3.填词唱歌。

  幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

  幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  4.表现歌曲。

  请幼儿尝试在演唱的.过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。

  幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。

  教师引导幼儿有表情的演唱。

中班音乐教案 篇9

  活动目标

  培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  活动准备

  音 乐 课 件

  活动过程

  1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的`、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

  活动延伸

  继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。

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